[熱]一個與眾不同的人作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的一個與眾不同的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一個與眾不同的人作文 篇1

　　什么是與眾不同的人呢？小時候，我認(rèn)為大英雄是與眾不同的人；稍微長大一些時，我認(rèn)為行為怪異、性格古怪的人是與眾不同的人；小學(xué)時，我認(rèn)為那些學(xué)富五車，才高八斗的人是與眾不同的人……然而，我錯了，經(jīng)歷過那件事后，我才明白，做一個與眾不同的人其實是那么的簡單。

　　一個陰雨連綿的清晨，冷風(fēng)嗖嗖地刮著，路兩旁的大樹隨著北風(fēng)四處搖晃，一滴滴雨點爭著搶著似地滴在我的臉上，使我頓時從睡意未消的狀態(tài)中清醒過來，我拍了拍自己的臉，提醒自己打起精神：你現(xiàn)在正在上學(xué)的路上。不知不覺，騎車到了十字路口，“哎…”我連聲叫道，只見剛剛還是綠燈，瞬間眨眨眼就變成了紅燈，我氣得直跺腳，來個急剎車停了下來。這時我兩邊不停地有車子呼嘯而過，沒有一輛車停下等紅燈，這種場景，我司空見慣了，無論是晴天還是雨天，過十字路口，一個個帶著孩子的家長好像約好了似的，以一種“寧死不屈”的精神，眉頭一皺，向前沖！仿佛前方有勝利女神在向他們招手似的。

　　想到這，我十分不解，他們闖紅燈，不就是為了快幾十秒嗎？運(yùn)氣好的'話比別人快幾十秒，運(yùn)氣背的話就要比別人“快”一輩子了。何況有的車上還有他們的孩子，為了幾十秒，就不考慮孩子的安全？想到這，綠燈亮了，我快速向前，顯得十分輕松，心里有一種莫名的自豪。是的，我從來不闖紅燈，我與他們不一樣，我是一個與眾不同的人。

　　這時，我忽然明白了，要想做一個與眾不同的人其實很簡單，從身邊小事做起，從我做起，做一個文明、遵紀(jì)守法的人，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，哪怕是等紅燈這件小事。外國人將我們中國人的過馬路方式稱為“中國式過馬路”，這體現(xiàn)出一個國家人民的素質(zhì)，為什么一定是“中國式”呢？我相信，只要人人都遵紀(jì)守法，不闖紅燈，形成中國式的等紅燈，這樣在世界上形成與眾不同，那該多好呢！

　　讓我們從身邊的小事——等紅燈開始吧，做一個與眾不同的人！

　　一個與眾不同的人作文 篇2

　　寧老師是我的第一任語文老師，她是一個與眾不同的人。

　　寧老師中等身材，梳著一個小馬尾，長著一雙炯炯有神而又會說話的眼睛，顯得很嚴(yán)肅。還長著一個細(xì)小秀挺的鼻子，兩個小鼻孔總是貪婪地張著。

　　記得那一年，剛過完暑假，我們剛剛升入三年級，開學(xué)了，寧老師卻沒有來給我們上課。同學(xué)們議論紛飛，說什么的'都有，我們感到很意外。后來另一位老師來給我們代課，又過了一個多星期，寧老師終于來了，同學(xué)們高興得跳了起來。

　　“同學(xué)們，對不起，耽誤你們的學(xué)習(xí)了，老師向你們道歉！今天下午我就給你們上課好嗎？”寧老師語音有點哽咽地說。

　　“好，太好了！”同學(xué)們異口同聲地回答。

　　到了下午，寧老師果真來給我們上課了。她坐在靠近講臺的椅子上，精神看起來很差，臉色有些發(fā)黃，好像生病了似的，有時還用手捂著肚子。同學(xué)們很擔(dān)心，就問老師：“老師你怎么啦！是不是生病了？”

　　“沒事，孩子們�！崩蠋熡幂p柔的聲音給我們說。

　　后來我們繼續(xù)上課，老師不時地捂著肚子，臉上顯出痛苦的表情，下課了，我們又去問她，她還是說沒事。

　　經(jīng)過同學(xué)們的調(diào)查，原來我們的寧老師在假期里生了一場大病，還動過手術(shù)。老師帶病堅持給我們上課，是怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)啊！同學(xué)們知道了真相以后，就約定誰也不能惹老師生氣，上課也認(rèn)真聽講了，還經(jīng)常幫老師做一些力所能及的小事情：幫老師端水、打掃辦公室……寧老師看到了很高興。

　　過了一段時間，寧老師的刀口愈合好了，不疼了，臉色也好看了。她對同學(xué)們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)厲。有句俗語叫：嚴(yán)師出高徒。她總是一視同仁，從來不偏向好學(xué)生，也不放過差學(xué)生，還經(jīng)常給學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。

　　這就是一位與眾不同的老師，她很關(guān)心我們，也很有責(zé)任心。她教給我們的不僅僅是知識，還有做人的道理！我們有這樣的老師感到無比的驕傲和自豪。

　　在這里我向您說一聲：“老師您辛苦了！”

　　一個與眾不同的人作文 篇3

　　每一段古樸的歲月，都蘊(yùn)含著它獨有的氣息，以及那閃爍著智慧與深邃的目光。

　　我的爺爺總是帶著笑容，對我而言，那是一種慈愛而美麗的笑容。每當(dāng)爺爺笑起來時，那眼角邊的皺紋便幻化成一朵朵菊花，帶來一股在秋日中開不敗、吹不垮的錚錚鐵骨般的清氣，那是一種歲月歷盡滄桑，沉淀下來的氣息。在我很小的時候，我就覺得爺爺是一個與眾不同的人。

　　在我剛開始學(xué)走路跌倒的時候，他不會上前抱我站起，而是蹲在不遠(yuǎn)處拍拍手，帶著鼓勵似的.笑容對我說：“加油，自己能爬起來！”我只記得，當(dāng)時咿咿呀呀伸著小胳膊小腿顫顫巍巍走向他懷里的那一刻，爺爺那欣慰的目光是我覺得無比自豪：是啊，我會自己爬起來，克服困難！

　　在我稍稍大一點的時候，爺爺開始教我認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字，教我拿鉛筆�？涩F(xiàn)在想想小孩子拿筆時那笨拙的姿勢都有些好笑，真不知道當(dāng)時爺爺是如何用那不厭其煩的心態(tài)和口吻一遍又一遍地叫我的。等我會寫數(shù)字了，他便會帶著我去商店，看看這個，說說那個，最后竟讓我自己與售票員講數(shù)量，對價錢。至少在我現(xiàn)在想來，還是有些訝異的。

　　印象中，幼時，爺爺并不是經(jīng)常抱著我，而是牽著我走路。大人見了難免會擔(dān)心，小孩子皮膚、骨骼嬌嫩的，萬一磕著或是碰著哪兒了呢？然而，當(dāng)把肥嘟嘟的小手放在那覆層老繭的大手里后，手心傳來的溫暖與踏實，不知不覺中，卻有一股讓人心安的魔力。爺爺有時會故意把腳步放得很慢，是不是偏低頭看看我一歪一歪的兒童步，有時卻有意加快腳步，鬧得我一陣氣喘吁吁。當(dāng)時，我氣呼呼地想：爺爺可真像個長不大的小孩，跟我一個小人較什么真呀？因此，我也錯過了那微瞇的眼縫里閃爍出來的疼愛。

　　跌倒了，自己爬起來！沒有永遠(yuǎn)堅強(qiáng)的后盾，唯有克服困難的勇氣！學(xué)習(xí)不僅僅只是單純的“學(xué)習(xí)“二字，而是將它與生活聯(lián)系起來，這本就是一個需要實踐與探索的過程。拼搏時，你要做的，是不懈的追趕，長此以往，你才能攀登上你所理想的高度。

　　我的爺爺，是一個與眾不同的人，他用他與眾不同的教育方法教會了我生活的真諦！

　　一個與眾不同的人作文 篇4

　　爸爸年近四十，脾氣很好，幾乎從來不發(fā)火，就是有一個匪夷所思的特點——懶。

　　不知他是怎么染上這個陋習(xí)的，一個一米八大個頭的男人，什么都不愿干�？烧f來也怪，這個壞習(xí)慣好像只針對他的“千金”——我。

　　“今天輪到你洗碗了！”媽媽在廚房對爸爸大聲喊道。

　　“哦，來啦！”爸爸正窩在懶人沙發(fā)里，戴著耳機(jī)，享受著爵士音樂，聽到老婆大人的指令，爽快地從沙發(fā)上站了起來。

　　這時，我正在客廳里安安靜靜地看書，爸爸向我走來。

　　“女兒，作業(yè)做好沒呀？”

　　我以為他是在怪我沒寫完作業(yè)就看書，趕快答道：“做好了！”

　　“那行，去洗碗吧！”爸爸大手一揮，又把自己甩回沙發(fā)里，慢悠悠地戴上耳機(jī)。

　　什么？我還沒緩過神來，愣了一下�！安皇恰�…老爸，你不厚道呀！你一個大男人怎么這么懶呀？”我急了，去沙發(fā)上扯他。

　　“怎么還沒人來洗碗？”媽媽不耐煩地催促到。

　　看這樣子，老爸是不會站起來的了，我只好念叨著“失策啊失策”，乖乖地走去廚房。

　　洗刷完畢，我沒好氣地瞪了老爸一眼，繼續(xù)拿起書。

　　“哎呀，生氣啦？”爸爸見我不高興，走過來對我笑著說。

　　我沒理他，媽媽卻走過來，對我們倆說：“咳咳！今天晚上我不在家，晚飯就交給你們倆燒了，不能點外賣，不健康！”

　　我和爸爸對視一眼，不安的心緒在我內(nèi)心彌漫——老爸會燒飯嗎？

　　到了晚上，爸爸興致勃勃地拉我去廚房。

　　“加鹽！半勺！半勺！”

　　“對對對！”

　　爸爸斜靠在門上，指揮著我燒菜。從來不會燒菜的我都快哭了：“爸，為什么你不燒呀？”

　　“我懶嘛！”

　　我頓時無語。

　　看，這就是我爸爸，38歲，對外十分勤奮，對女兒卻無比懶，一個與眾不同的老爸�？删鸵驗樗�與眾不同的懶，我學(xué)會了燒菜洗碗、堅強(qiáng)獨立與自主學(xué)習(xí)。我愿永遠(yuǎn)接受他的.懶，因為我知道，那是他與眾不同的父愛。

　　一個與眾不同的人作文 篇5

　　高雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個在孩子心中永遠(yuǎn)完美無缺的`人，一個不折不扣的好老師——孟老師。

　　一年級剛開學(xué)，學(xué)校就為我們換了一位新的數(shù)學(xué)老師——孟老師。

　　第一次見孟老師，我就覺得她很漂亮、很溫柔，總是笑瞇瞇的，笑起來眼睛彎成了月牙，最里還露出兩顆可愛的小虎牙，很好看。

　　孟老師說話總是輕輕柔柔的。上課時很幽默，總把要講的題目變成有連貫性的小故事，讓課堂變得更加輕松、活躍。不像有些老師，總是很不茍言笑，為我們上課時總著一張冷冰冰的臉，講課枯燥無味。并且孟老師經(jīng)常以滿臉笑容來給我們上課，讓我們看后把一切煩惱都拋之腦后。下課后還與我們一起說笑，她既是我們的老師又是我們的朋友。她的快樂感染了我，所以我總能用微笑面對一切。

　　自從孟老師教我們那天起，她就給我們又“多加”了一項作業(yè)：全班每人每天都要背當(dāng)天所學(xué)的概念與公式，再做一道奧數(shù)題與一頁口算。本來我們都覺得做這些很難、太多了�？墒亲隽藥滋旌�，發(fā)現(xiàn)做這些其實花不了多長時間，甚至覺得很輕松，一天不做，好像都覺得少了點什么。而且這還真有效！每次學(xué)校的考試、口算競賽，我們班都是第一名！做學(xué)校課本上的題，因為每天一道奧數(shù)題，變得簡單得像“1”一樣。

　　記得有一次上課，班里突然有一些小騷動。孟老師停了下來，看看我們，發(fā)現(xiàn)是有一對同桌在吵架。老師問了才知道：原來是甲把乙的文具盒撞掉了，看了看散落一地的筆，也不說聲對不起，還瞪了乙一眼，說乙不遵守課堂秩序。乙說甲沒禮貌，就這樣兩人就吵了起來。孟老師微微一笑，走上了講臺，拿起一張紙疊了起來。幾下工夫，就疊成了一頂紙帽子，扣到甲的頭上，說：“以后不能這么沒禮貌了，來，老師送你一頂大‘禮帽’�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。這時，孟老師又對乙說：“以后有問題了，下課找老師，不要在上課時發(fā)生矛盾了，記住了嗎？”乙和甲都知道了自己的錯誤。說來也怪，自這件事后，再沒人在課堂上說話、做小動作了！

　　這就是我與眾不同的老師——孟老師。

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