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牛頓小時(shí)候的故事20個(gè)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的童話吧，童話故事你還記得哪些童話故事呢？下面是小編精心整理的牛頓小時(shí)候的故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
牛頓小時(shí)候的故事 1
一天，他坐在蘋果樹下休息時(shí)，一個(gè)成熟的蘋果掉了下來，擊中了他的頭。他摸了摸受傷的地方。這時(shí)，牛頓想到了一個(gè)問題：當(dāng)把球拋向空中時(shí)，為什么球不總是上升，而總是下降？牛頓拿起蘋果，突然有了一個(gè)奇怪的想法。有一種無形的力量在把蘋果拉到地上嗎？經(jīng)過很長一段時(shí)間，牛頓終于解決了這個(gè)問題，并推導(dǎo)出了一個(gè)公式，即“萬有引力定律”。
他相信世界上的每一個(gè)物體都有一種無形的力量來吸引其他物體。重的物體比輕的物體更有吸引力。我們居住的地球比地球上所有的東西都要大得多，也要重得多，所以所有向上扔的物體最終都會(huì)掉到地上，這是地球萬有引力的結(jié)果。牛頓的發(fā)現(xiàn)不僅可以解釋地球上的物理現(xiàn)象，而且可以解釋宇宙中天體之間的現(xiàn)象。在地球之外，有許多行星，如太陽、月亮、火星和木星。它們也被萬有引力吸引，因此月球繞地球旋轉(zhuǎn)，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)。正是這種引力將它們固定在各自的位置，這樣，盡管它們?cè)谕惶炜障乱苿?dòng)，但它們不會(huì)碰撞。
小蘋果給了牛頓如此偉大的'啟示。事實(shí)上，同樣的現(xiàn)象在其他人的眼中早已司空見慣，不應(yīng)被視為一回事，但牛頓通過自己的思考發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
牛頓小時(shí)候的故事 2
小時(shí)候的牛頓家里很窮，父親去世的很早，媽媽跟牛頓相依為命，到牛頓十四歲的時(shí)候就因?yàn)榧依锾F而退學(xué)了。牛頓的性格比較內(nèi)向，從小喜歡讀書，而且非常的勤奮，不過在學(xué)校的`成績(jī)一直不好，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，差距很大，每次考試都是不及格，可是勤奮的牛頓從來不氣餒，一直踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，直到領(lǐng)悟其中的問題為止。
輟學(xué)之后的牛頓也沒有停止對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，只有幾年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于一些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)無法理解。牛頓就從基礎(chǔ)學(xué)起，一步步的勇攀數(shù)學(xué)的高峰，最后竟然自己學(xué)習(xí)都發(fā)明了二項(xiàng)式定理。很多人可能聽說過牛頓大暴風(fēng)中算風(fēng)力的故事，這也是他認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的真實(shí)證明。
牛頓小時(shí)候的故事 3
長期以來，牛頓認(rèn)為，一定有一種神秘的力存在，是這種無形的力拉著別的星球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。但是，這到底是怎樣的一 種力呢？直到有一天，當(dāng)牛頓在花園的蘋果樹下思索，一個(gè)蘋果落到他的腳邊時(shí)，牛頓終于獲得了頓悟，他的問題也逐漸被解決了。
傳說1665年秋季，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下思考問題。這時(shí)，一只蘋果恰巧落下來，它落在牛頓的腳邊。引起了牛頓的注意。牛頓從蘋果落地這一理所當(dāng)然的現(xiàn)象中找到了蘋果下落的原因——引力的`作用，這種來自地球的無形的力拉著蘋果下 落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣。
牛頓家鄉(xiāng)的這棵蘋果樹后來被移植到劍橋大學(xué)中。 牛頓去世后，他被當(dāng)作發(fā)現(xiàn)宇宙規(guī)律的英雄人物廣為傳 頌，牛頓與蘋果的故事更是廣為流傳。
牛頓小時(shí)候的故事 4
一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)神童、天才、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。
有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。
當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的'英國等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過他!從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。
經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。
牛頓小時(shí)候的故事 5
牛頓小時(shí)候家里很窮，他父親早就病逝，牛頓和母親相依為命，過著清苦的生活 。
十四歲那年，因家里實(shí)在拿不出錢，牛頓中途退學(xué)了，退學(xué) 以后，他的心思仍然停留在數(shù)學(xué)書上。 一天，母親叫他騎馬到山里辦事。他扛著馬鞍到馬棚去牽馬，其實(shí)這時(shí)他正在思考一道數(shù)學(xué)題。當(dāng)他把馬牽出來后，突然想起了解題的一種方法，他未牽著馬，卻扛著馬鞍一邊跑一邊思考。到達(dá)山頂后，解決問題的另一種方法又想出來了，而馬卻早已跑得無影無蹤，只有馬鞍還在肩上。牛頓專心致志研究數(shù)學(xué)，在解析幾何、微積分等方面都有大量杰作，他后來成為著名的學(xué)家。
牛頓小時(shí)侯性格內(nèi)向，心靈手巧，但是在校成績(jī)卻很差。他小時(shí)侯媽媽就改嫁了。 他跟著外婆生活。外婆發(fā)現(xiàn)牛頓很聰明，會(huì)發(fā)明很多工具，比如：小風(fēng)車、小城堡等等……他都放在他的小作坊里。 牛頓雖然會(huì)做風(fēng)車、風(fēng)箏等東西，但是在學(xué)校的每次考試都是劣等，因此 ，常常挨老師的鞭子。一次，牛頓做了一個(gè)風(fēng)車，一有風(fēng)，風(fēng)車就飛快的'轉(zhuǎn)起來，牛頓想：能不能讓風(fēng)車沒有風(fēng)也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？他一直在思考。后來，他用小白鼠踩圓籠，使風(fēng)車不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)他后來不愿被別的同學(xué)看不起，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)等的成績(jī)。他考上了劍橋大學(xué)，為力學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)作出偉大的貢獻(xiàn) 。 牛頓小時(shí)侯養(yǎng)貓，家人叫他在門上給貓開個(gè)進(jìn)出的通道。
牛頓就在門上開了一大一小并排兩個(gè)洞。鄰居們見了好生奇怪，問牛頓為什么要開兩個(gè)洞。牛頓答，大貓走大洞、小貓走小洞，他卻似乎不曉得大能兼小的簡(jiǎn)單道理，從此傳為笑談。就此故事的解釋，最大眾的版本大概是“要說牛頓死心眼啊，小貓也可以走大洞啊，沒有必要開兩個(gè)洞的。"
牛頓小時(shí)候的故事 6
1642年圣誕節(jié)前夕，牛頓出生在英格蘭林肯郡沃爾斯肖普的一個(gè)農(nóng)民家庭。牛頓是個(gè)早產(chǎn)嬰兒，出生時(shí)體重只有3磅。助產(chǎn)士和他的父母擔(dān)心他的生存。沒人想到這個(gè)看似微不足道的小東西會(huì)成為一個(gè)驚人的科學(xué)巨人，活到85歲。
牛頓的父親在他出生前三個(gè)月去世。他兩歲時(shí)，他的母親再婚了。牛頓是由他的祖母撫養(yǎng)大的。當(dāng)他母親的斯蒂芬斯班德11歲去世時(shí)，牛頓回到了母親身邊。從大約5歲開始，牛頓被送到公立學(xué)校，12歲進(jìn)入中學(xué)。牛頓十幾歲時(shí)不是神童。他學(xué)歷一般，成績(jī)一般，但他喜歡讀書。他喜歡閱讀介紹制作簡(jiǎn)單機(jī)械模型各種方法的'書籍，并受到啟發(fā)，自己制作了一些奇怪的小玩意兒，如風(fēng)車、木鐘、折燈等。藥劑師家附近正在建造一座風(fēng)車。在小牛頓理解了風(fēng)車的機(jī)械原理之后，他還制造了一臺(tái)小風(fēng)車。驅(qū)動(dòng)他的風(fēng)車的不是風(fēng)，而是動(dòng)物。他把老鼠綁在一輛有輪子的自行車上，然后把一粒玉米放在輪子前面，正好在老鼠夠不著的地方。老鼠想吃玉米，不停地跑，所以輪子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。他還做了一個(gè)小水鐘。每天早上，小水籽會(huì)自動(dòng)滴到他的臉上，催促他起床。在
之后，由于生活的壓力，他的母親要求牛頓停止上學(xué)，做一名家庭農(nóng)場(chǎng)主。但是牛頓對(duì)農(nóng)業(yè)不感興趣，只要有機(jī)會(huì)，他就會(huì)埋頭讀書。每次他母親讓他和她的仆人一起去市場(chǎng)，熟悉交易業(yè)務(wù)時(shí)，他都懇求仆人獨(dú)自上街，而他則躲在樹后看書。有一次，牛頓的叔叔起了疑心，跟著牛頓來到鎮(zhèn)上。他發(fā)現(xiàn)他的侄子伸開雙腿躺在草地上，專注于一道數(shù)學(xué)題。牛頓勤奮好學(xué)的精神感動(dòng)了他的叔叔，因此他的叔叔說服了他的母親讓牛頓回到學(xué)校。牛頓再次回到學(xué)校，急切地從書本上汲取營養(yǎng)。
牛頓小時(shí)候的故事 7
牛頓重新開始了學(xué)業(yè)，他的性格也漸漸變得敏銳而執(zhí)著，外人看來，似乎他變得有一點(diǎn)兒難以捉摸。他經(jīng)常把自己關(guān)在房間里，誰也不知道他在干什么。有時(shí)到了吃飯時(shí)間，也要妹妹催叫好幾次才肯下樓來。
有一回，還沒有到中午，牛頓卻快步下樓來，眼里閃動(dòng)著興奮的神情。不過，他并不是急于吃飯，而是邀請(qǐng)大家上樓去看“新玩意兒”。弟妹們一聽，大呼小叫地跑進(jìn)了牛頓的房間，連媽媽也放下手中的炒勺上樓來了。
其實(shí)，這已經(jīng)不是第一次了。牛頓就是喜歡搞“新玩意兒”，總是能有不同尋常的發(fā)現(xiàn)。家人們雖然已經(jīng)習(xí)慣了牛頓的“發(fā)現(xiàn)”，可是每一次大家還是為他的“成果”興奮不已。
房間里漆黑一片，牛頓讓他們看著墻上的一個(gè)白色光點(diǎn)，這是沿窗上小孔透進(jìn)的一束光線。大家瞧了瞧，覺得沒有什么特別之處，頗感失望。這時(shí)候，牛頓拿出一塊三角形的玻璃把光線一擋，剎那之間光點(diǎn)不見了，呈現(xiàn)在眼前的'是如同雨后晴空中顯現(xiàn)的彩虹。牛頓解釋說:“由此可見，白色光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色光組成的。”
大家屏住呼吸，看著這個(gè)“新玩意兒”，驚訝得說不出話來……
那個(gè)時(shí)候，牛頓還是一個(gè)不為人知的名字，他的發(fā)現(xiàn)、他的研究，他的小小的成就還都只是他那英國鄉(xiāng)間的斗室中，僅僅屬于他自己的小小的世界。牛頓在那些寂靜而平凡的歲月里，一點(diǎn)點(diǎn)成長起來，變成一個(gè)思想深邃、頭腦機(jī)敏的少年。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)無法考證牛頓在十幾歲的日子里，以怎樣的心情憧憬過自己的未來人生，那是一個(gè)少年經(jīng)常在腦際縈繞的夢(mèng)想。牛頓把幾乎全部的時(shí)光都分給了書籍和思考，因?yàn)橹挥袝退伎疾攀撬目鞓�、他的幸福。書籍，給了他豐富的知識(shí);而思考，還有思考之后那源源不斷的“新玩意兒”，都在一點(diǎn)點(diǎn)堆積出后來為世人所熟知的那個(gè)了不起的科學(xué)巨人。
牛頓小時(shí)候的故事 8
牛頓小時(shí)候，他的家人要求他給貓開門的機(jī)會(huì)。牛頓在門上開了兩個(gè)洞，一個(gè)大一個(gè)小鄰居很驚訝，問牛頓為什么要開兩個(gè)洞。牛頓回答說，大貓穿過大洞，小貓穿過小洞，但他似乎不知道權(quán)力和小都很重要這一簡(jiǎn)單的事實(shí)，因此從那時(shí)起，這一直是一個(gè)笑話。
當(dāng)我在家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)時(shí)，我學(xué)習(xí)不努力，我在班上的成績(jī)也很差。但他的興趣廣泛，玩游戲的能力比普通孩子高。通常他喜歡制作機(jī)械模型，如風(fēng)車、水車、日晷等。他精心制作了一個(gè)水鐘，更加準(zhǔn)確，贏得了人們的贊譽(yù)。有時(shí)他的演奏方式很奇怪。一天，他做了一個(gè)燈籠，掛在風(fēng)箏的尾巴上。夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的.燈籠隨著風(fēng)箏的升力升到空中。發(fā)光的燈籠在空中飛舞，人們驚訝地認(rèn)為彗星已經(jīng)出現(xiàn)了。然而，他經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而受到歧視當(dāng)時(shí)，英國封建社會(huì)的等級(jí)制度非常嚴(yán)重。在中小學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)生可能會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生。有一次，在一次課間游戲中，當(dāng)每個(gè)人都玩得很開心的時(shí)候，一個(gè)好學(xué)生踢了牛頓一腳，罵他是個(gè)傻瓜。牛頓的思想受到了極大的刺激，他非常生氣。他想，我們都是學(xué)生，為什么我會(huì)被他欺負(fù)？我必須超越他！從那時(shí)起，牛頓決心努力學(xué)習(xí)。他早起晚睡，抓緊每一分鐘，努力學(xué)習(xí)和思考。
經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，很快就超過了欺負(fù)他的同學(xué)，躋身全班第一。
牛頓小時(shí)候的故事 9
牛頓出生前三個(gè)月，他的父親去世了。兩年后，他的母親再婚，牛頓由祖母撫養(yǎng)長大。十二歲時(shí)，牛頓在叔叔的幫助下進(jìn)入皇家中學(xué)。但是牛頓在這個(gè)時(shí)候不是一個(gè)聰明的孩子。他在學(xué)校做的作業(yè)很差，身體也不好。他沉默寡言，做白日夢(mèng)，幾乎沒有什么出息。他的超人智慧被一個(gè)野蠻同學(xué)無理的踢醒了！他和那個(gè)同學(xué)打架贏了，但那個(gè)傲慢的同學(xué)在作業(yè)上比牛頓強(qiáng)得多。因此牛頓決心努力學(xué)習(xí)，并發(fā)誓要在功課上超過他。因此，他不僅在皇家中學(xué)名列前茅，而且在18歲時(shí)進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院。
1665，當(dāng)牛頓在劍橋大學(xué)完成學(xué)士學(xué)位時(shí)，歐洲發(fā)生了一場(chǎng)可怕的瘟疫。于是牛頓回到了他的家鄉(xiāng)。在農(nóng)村，牛頓用自制的棱鏡分析了七種顏色的陽光，發(fā)現(xiàn)了每種單色光的彎曲度的'差異。
但奇怪的是，牛頓對(duì)這個(gè)非凡的發(fā)現(xiàn)保持沉默。起初，他知道自己當(dāng)時(shí)只是一名大學(xué)生。如果他把這樣一個(gè)革命性的發(fā)現(xiàn)公之于眾，他肯定會(huì)得罪教授。結(jié)果，五年后，當(dāng)他被提升為教授時(shí)，他將過去的發(fā)現(xiàn)公之于眾。牛頓在農(nóng)村時(shí)，創(chuàng)造了積分法，并在物理學(xué)和幾何學(xué)中廣泛應(yīng)用。一天晚上，牛頓坐在鄉(xiāng)下的一棵蘋果樹下沉思。突然一個(gè)蘋果掉到了地上。所以他發(fā)現(xiàn)，一旦失去了支持，一切都會(huì)倒下。然后他發(fā)現(xiàn)任何兩個(gè)物體之間都有引力，引力與距離的平方成反比，并總結(jié)出萬有引力定律。然而，由于牛頓性格孤僻、固執(zhí)，他在二十年后發(fā)表了這一理論。此外，牛頓還在伽利略等人工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入的研究和大量的實(shí)驗(yàn)，最后總結(jié)了三大著作的基礎(chǔ)。牛頓成為經(jīng)典物理學(xué)的創(chuàng)始人牛頓的童年故事。
牛頓小時(shí)候的故事 10
1642年的圣誕節(jié)，在英國．林肯郡．沃斯索普村一個(gè)農(nóng)民家庭中，一個(gè)天才人物 –艾薩克。牛頓 （Isaac Newton） 出生。
牛頓出生前三個(gè)月，他的父親已經(jīng)去世了。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養(yǎng)。到了十二歲，牛頓在舅父的資助下進(jìn)入皇家中學(xué)�？墒沁@時(shí)的牛頓并不是個(gè)聰明伶俐的孩子，他在學(xué)校里的功課都做得很差，而且身體也不好，性格沉默與愛發(fā)白日夢(mèng)，幾乎沒有出眾之處。他的超人才智竟然是被一個(gè)野蠻的同學(xué)無理地在他身上踢了一腳而喚醒的！他跟那個(gè)同學(xué)打架而且打贏了，可是那個(gè)霸道的同學(xué)在功課下卻遠(yuǎn)比牛頓好。于是牛頓便決心發(fā)奮，誓要在功課上超越他，結(jié)果他不單在皇家中學(xué)中名列前茅，十八歲時(shí)更進(jìn)入了劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。
1665年，正當(dāng)牛頓在劍橋大學(xué)完成了學(xué)士課程之際，歐洲蔓延著恐怖的鼠疫，于是牛頓便回故鄉(xiāng)了。在鄉(xiāng)間，牛頓利用自制的`三棱鏡分析出太陽光的七種色彩，并發(fā)現(xiàn)了各單色光的曲折率的差異。
但是奇怪的是牛頓對(duì)這非凡的發(fā)現(xiàn)三緘其口。原來他自知當(dāng)時(shí)只不過是一個(gè)大學(xué)生，如果公開一個(gè)如此革命性的發(fā)現(xiàn)必然會(huì)觸怒教授。結(jié)果五年以后，當(dāng)他晉升為授才把昔日的發(fā)現(xiàn)公諸于世。
在鄉(xiāng)間的那段期間，牛頓更創(chuàng)立了積分的方法，并將之廣泛應(yīng)用在物理與幾何學(xué)上。有一夜，牛頓坐在鄉(xiāng)間的一棵蘋果樹下沉思。忽然一個(gè)蘋果掉落到地上。于是他發(fā)現(xiàn)所有的東西一旦失去支撐必然會(huì)墜下，繼而他發(fā)現(xiàn)任何兩物體之間都存在著吸引力，而這引力更與距離的平方成反比，總結(jié)出萬有引力定律�？墒�，由于牛頓的性格孤僻及固執(zhí)，他在二十年后才發(fā)表這理論。另外，牛頓亦在伽利略等人工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入研究與大量的實(shí)驗(yàn)。牛頓成了經(jīng)典物理學(xué)的創(chuàng)始人。
牛頓小時(shí)候的故事 11
一天，牛頓正在研究室做實(shí)驗(yàn)，忽然一個(gè)叫杰克的人跑來向他告密：
“牛頓教授，您知道嗎？有人在背后議論您呢！”
牛頓頭也未抬，仍然做他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，只是漫不經(jīng)心地說：
“有這種事嗎？我與他們并沒什么利害沖突呀！他們說了些什么呢？”
杰克說：“他們把您描繪成一個(gè)可笑的傻瓜，還編進(jìn)教科書里，讓全世界的`孩子都知道您做的那件蠢事�！�
“蠢事？”牛頓驚訝地問，“我做了什么蠢事？”
“您真健忘！”杰克附在他的耳邊說，“您不是曾經(jīng)養(yǎng)過兩只貓——一只大花貓，一只小黑貓嗎?您叫仆人在門旁挖兩個(gè)洞，一個(gè)供大貓進(jìn)出，另一個(gè)供小貓進(jìn)出。仆人說，只要挖一個(gè)洞就夠了。您卻反問仆人：那大貓?jiān)趺催M(jìn)出呢？仆人說：挖一個(gè)大洞大貓和小貓不是都可以進(jìn)出了嗎？您這才恍然大悟。可是這件事已傳出去了。人家說：牛頓這么偉大的科學(xué)家，也有愚蠢的時(shí)候��！——這事說一說也就罷了，現(xiàn)在有人卻把它編進(jìn)小學(xué)教材，讓孩子們知道您這件偶然的蠢事，豈不是在故意損害您這位偉大科學(xué)家的光輝形象嗎？”
“哦，原來是這樣啊！”牛頓笑了笑說，“這有什么呢！任何科學(xué)家和偉大人物，都是從平凡人脫胎來的。他們都有自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和不足，讓孩子們知道這些，對(duì)他們的成長不是更有利嗎？何必硬要去掩蓋這些事實(shí)呢？”
說完，牛頓仍然埋下頭，繼續(xù)工作。
任何科學(xué)家和偉大人物，都是從平凡人脫胎來的。他們都有自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和不足。過分苛求完美，或讓孩子向某種他（她）并不適合的東西看齊，不給他一個(gè)寬松的成長環(huán)境，小天才很可能會(huì)被扼殺。
牛頓小時(shí)候的故事 12
英國物理學(xué)家牛頓，童年時(shí)代喜歡做機(jī)械模型和思考問題，媽媽給他一點(diǎn)零花錢，他都用來買木工工具，來做小風(fēng)箏、小風(fēng)車、漏壺，都很精巧。
依次，鎮(zhèn)里安裝了一架用于水利灌溉的風(fēng)車。大家都感到新奇，從老遠(yuǎn)的地方跑來看。牛頓趴在草地上看了一天，風(fēng)兒吹，車兒轉(zhuǎn)，能磨面，能灌溉，牛頓看地入神了�；氐郊�，牛頓找來工具，叮叮當(dāng)當(dāng)干起來，做成了一個(gè)風(fēng)車的小模型。
小風(fēng)車很精巧，牛頓想讓同學(xué)都看一看。于是，他把風(fēng)車帶到了學(xué)校，擺在桌子上，用扇扇一扇，風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來。同學(xué)滿一邊看一邊說：“太妙了！太妙了！”看著看著一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)問題：“為什么風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？”“是��！為什么不扇就不轉(zhuǎn)了呢？”大家一起問牛頓。“這，這道理，我也不懂�！迸ｎD羞地滿臉通紅。
從此以后，牛頓懂得了做事情既要?jiǎng)邮�，更要�(jiǎng)幽X，一定要弄清為什么。從此他讀書更加用功了，有時(shí)，媽媽讓他去趕即使賣東西，啊卻做在籬笆下津津有味地讀書；媽媽昂他放牛，他一心只管讀書，結(jié)果迷了路。讀書多了，牛頓又長了許多知識(shí)，不僅會(huì)模仿，而且還有創(chuàng)造。
有一天，牛頓做了一燈籠掛在風(fēng)箏的尾巴上。夜晚，點(diǎn)著的燈籠隨著風(fēng)箏飛到空中，隨風(fēng)飄動(dòng)，非常好看，鄰居看到天空中的這種奇怪的情景，非常驚訝以為是出現(xiàn)了彗星。牛頓6歲的時(shí)候，有一天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風(fēng)雨中，一會(huì)兒頂著風(fēng)走去，一會(huì)兒順著風(fēng)回來，看著走路的速度差多少，計(jì)算一下風(fēng)的力量有多大。
牛頓童年時(shí)代能想出別人小不到的`玩法，從中他發(fā)現(xiàn)了許多問題，養(yǎng)成了探索大自然秘密的習(xí)慣和興趣，最后，終于成為一為偉大的科學(xué)家。
牛頓小時(shí)候的故事 13
“和你在一起，真好。”放學(xué)后，踏著落日的余暉，我牽著牛頓的手，開心地說。每個(gè)星期五傍晚，我都可以和牛頓一起共度美好時(shí)光。牛頓和我——皮特，是頂好頂好的鐵哥們。我們就像黏黏膠一樣，緊緊的黏在一塊兒�！捌ぬ兀覀�?nèi)ヌO果樹下吧。那兒的草可軟，可舒服啦！”牛頓指著不遠(yuǎn)處的蘋果樹，兩眼放光。�。∧莾赫媸俏依硐氲奶焯�！我小雞啄米似的點(diǎn)著頭，拉著牛頓向前方奔去。在一片并不潮濕的草地上，我們落座上。迫不及待地放下書包，我就和牛頓開始談天說地。“嘿，牛頓，你知道不，新來的那個(gè)傻大個(gè)兒，其實(shí)是我們校隊(duì)的籃球主力！”我激動(dòng)極了。
“what?不會(huì)吧！就他？唉！我真是從門縫里看人，把人看扁——”牛頓覺得不可思議，可他還沒驚訝完，從天而降的一個(gè)紅彤彤的.蘋果，砸在了牛頓的頭上�？粗ｎD那狼狽的樣子，我忍俊不禁。漸漸地，牛頓回過神來了，他神情恍惚地問我：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”我拿起蘋果，不管三七二十一，狠狠地咬了一口。“嗯，我發(fā)現(xiàn)，自己掉下來的蘋果好吃一些�！蔽医乐O果，口齒不清地說著，牛頓一臉茫然，突然他仿佛被電擊了一樣，猛地跳起：“地球一定有引力！”說罷，他背起書包，對(duì)我揮揮插，飛奔回家，一連幾天，他都埋頭苦干，投身到他那科學(xué)實(shí)驗(yàn)中去了。
時(shí)隔多年，對(duì)此事我依然記憶猶新，而此時(shí)，我們都已長大成人。牛頓已是一名偉大的科學(xué)家，而我也已經(jīng)成為有名的美食家了。同樣的事件，發(fā)生在不同的人身上，結(jié)果也截然不同，正因?yàn)榕ｎD多想了一步。使擁抱了成功，而我與成功失之交交臂。但我依然覺得，和牛頓在一起的時(shí)光，是那么美好。
牛頓小時(shí)候的故事 14
牛頓（1642～1727）-英國物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家。曾任英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)長。
牛頓是舉世公認(rèn)的、有史以來最偉大的科學(xué)家之一。他的幼年充滿了辛酸，在他出生前3個(gè)月父親便去世了，之后母親改嫁，他是由外祖母撫養(yǎng)成人的。23歲畢業(yè)于著名的劍橋大學(xué)后留校工作。后因逃避倫敦流行的鼠疫來到母親的農(nóng)場(chǎng)里。在這里，他被一個(gè)常人熟視無睹的現(xiàn)象吸引住了。
有一次，他看到一個(gè)熟透了的蘋果落在地上，便開始思索為什么蘋果會(huì)垂直落在地上，而不是飛到天上去呢？一定是有一種力在拉它，那么這種將蘋果往下拉的力會(huì)不會(huì)控制月球？他就是通過這個(gè)看起來十分簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律。這個(gè)定律的`巨大作用，很快就顯示了出來。它解釋了當(dāng)時(shí)所知道的天體的一切運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，牛頓又完成了一項(xiàng)重要的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而證明了白光是由以赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序排列的合成光。
1687年，牛頓出版了有史以來最偉大的科學(xué)著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。在這里，他鉆研了伽利略的理論，并歸納出著名的運(yùn)動(dòng)三大定律。除此之外，他發(fā)現(xiàn)的二項(xiàng)式定理，在數(shù)學(xué)界也有一席之地。1704年，出版《光學(xué)》一書，總結(jié)了他對(duì)光學(xué)研究的成果。
牛頓61歲那年被選為英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)長，此后年年連任直至逝世。作為舉世公認(rèn)的、最卓越的科學(xué)巨匠，他仍謙遜地說：“如果說我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀！?727年3月20日，84歲的牛頓逝世了。作為有功于國家的偉人，他被葬在了英國國家公墓，受到世人的瞻仰。
牛頓小時(shí)候的故事 15
青年階段的牛頓發(fā)覺蘋果落地。中世紀(jì)的1347—1345年間，歐洲爆發(fā)的“黑死病”奪取了近四分之一的歐洲人口，300年后，黑死病卷土重來，歐洲緊急疏散城市人口。正在劍橋大學(xué)三一學(xué)院讀書的牛頓回到了他出生的家鄉(xiāng)林肯郡的小村莊。為了排遣心中的苦悶，他常常到他父親的.莊園里讀書和散步，有一天，一顆蘋果從他常常散步的蘋果樹上落下來，引起了他的思考，蘋果為什么會(huì)落地呢？他如何不朝天上去呢？很定是有什么力在牽引著它。在蘋果落地的啟發(fā)下，他發(fā)覺了萬有引力。這大約是1666年的事情。牛頓與蘋果樹的故事
長期以來，牛頓覺得，一定有一種神秘的力存在，是這種無形的力拉著太陽系中的行星圍繞太陽旋轉(zhuǎn)�？墒�，這究竟是怎樣的一種力呢
直到有一天，當(dāng)牛頓在花園的蘋果樹下思索，一個(gè)蘋果落到他的腳邊時(shí)，牛頓終于得到了頓悟，他的問題也逐漸被解決了。
傳說1665年秋季，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下苦思著行星繞日運(yùn)動(dòng)的原因。這時(shí)，一只蘋果恰巧落下來，它落在牛頓的腳邊。這是一個(gè)發(fā)覺的瞬間，這次蘋果下落與以往次蘋果下落不同，國為它引起了牛頓的注意。牛頓從蘋果落地這一理所當(dāng)然的現(xiàn)象中找到了蘋果下落的原因——引力的作用，這種來自地球的無形的力拉著蘋果下落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣。
這個(gè)故事?lián)f是由牛頓的外甥女巴爾頓夫人告知法國哲學(xué)家，作家伏爾泰之后流傳起來的伏爾泰將它寫入《牛頓哲學(xué)原理》一書中。牛頓家鄉(xiāng)的這棵蘋果樹后來被移植到劍橋大學(xué)中。
牛頓去世后，他被當(dāng)作發(fā)覺宇宙規(guī)律的英雄人物繼而被賦予傳奇色彩，牛頓與蘋果的故事更是廣為流傳�？墒鞘聦�(shí)是否如此卻無從找到別的史料加以考證。
牛頓小時(shí)候的故事 16
時(shí)間對(duì)人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對(duì)時(shí)間的利用不同，而所得的知識(shí)也大不一樣。
牛頓十六歲時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)還很膚淺，對(duì)高深的數(shù)學(xué)知識(shí)甚至可以說是不懂�！爸R(shí)在于積累，聰明來自學(xué)習(xí)”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數(shù)學(xué)的高峰。在基礎(chǔ)差的不利條件下，牛頓能正確認(rèn)識(shí)自己，知難而進(jìn)。他從基礎(chǔ)知識(shí)、基本公式重新學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)、步步推進(jìn)。他研究完了歐幾里德幾何學(xué)后，又研究笛卡兒幾何學(xué)，對(duì)比之下覺得歐幾里德幾何學(xué)膚淺，便悉心鉆研笛氏
幾何學(xué)，直到掌握要領(lǐng)、融會(huì)貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項(xiàng)式定理。傳說中牛頓“大暴風(fēng)中算風(fēng)力”的'佳話，可為牛頓身體力學(xué)的佐證。有一天，天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號(hào)著，塵土飛揚(yáng)，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認(rèn)為這是個(gè)準(zhǔn)確地研究和計(jì)算風(fēng)力的好機(jī)會(huì)。于是，便拿著用具，獨(dú)自在暴風(fēng)中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測(cè)量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙，幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒有動(dòng)搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續(xù)進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。不久，牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了，二十二歲時(shí)發(fā)明了微分學(xué)，二十三歲時(shí)發(fā)明了積分學(xué)，為人類科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
牛頓小時(shí)候的故事 17
牛頓曾經(jīng)一度“說謊”，而且這個(gè)不怎么高明的謊言竟然成功地騙過了母親，這件事情讓他一生都難以忘記。
當(dāng)時(shí)，牛頓的母親不想讓自己的孩子一生貧苦，更不想讓天資聰慧的牛頓永遠(yuǎn)留在鄉(xiāng)間，于是就想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生的能力，要他去學(xué)一學(xué)經(jīng)營農(nóng)產(chǎn)品的買賣。
可是牛頓非常喜歡學(xué)校，也非常喜歡讀書，但母親始終不答應(yīng)他的請(qǐng)求，堅(jiān)決要他輟學(xué)。最后牛頓只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。
那些日子里，牛頓每天清早跟著一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做生意�？墒沁@個(gè)好學(xué)的孩子并不喜歡經(jīng)商，他就“偷懶”地把一切事情都交托給老仆人經(jīng)辦，而他自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。
日子一天天過去，牛頓卻絲毫沒有培養(yǎng)起經(jīng)商的興趣和熱情，反而使他越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里面只有那些書，那些字里行間的美妙含義，那些在溫暖的英國鄉(xiāng)間午后度過的讀書時(shí)光……
后來，倔強(qiáng)的牛頓干脆就不去鎮(zhèn)里經(jīng)商了，而是囑托老仆人獨(dú)自去�？墒�，他畢竟是個(gè)孩子，也怕家里人發(fā)覺，所以他每天還是與老仆人一同出門，不過，走到半路他就停下來，躲在一個(gè)籬笆下面讀書。
每當(dāng)傍晚時(shí)分老仆人歸來的時(shí)候，牛頓再裝著若無其事的樣子，和老仆人一同回家。
牛頓在這個(gè)自己編織出來的“謊言”中，悠然自得地讀完了許許多多的書籍，少年金色時(shí)光里充滿了濃濃的書香。
這樣，日復(fù)一日，籬笆下的`讀書生活倒也其樂無窮。一天，牛頓正在籬笆下興致勃勃地讀書，卻偏偏被路過的舅舅看見。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)，盛怒之下還把牛頓的書一把搶了過來�？墒蔷司艘豢矗ｎD所讀的是一本數(shù)學(xué)書，上面畫著各種各樣的數(shù)學(xué)符號(hào)，受到了莫名的感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說:“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書�！�
回到家后，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)，他發(fā)覺這個(gè)孩子有著超人的稟賦，應(yīng)該盡可能地為他提供受教育的機(jī)會(huì)。在舅舅的幫助下，不久，牛頓終于如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。
牛頓用一個(gè)孩子的方式堅(jiān)持著自己求學(xué)的渴望與夢(mèng)想，最后，他也終于等來了成功的那一天。
牛頓小時(shí)候的故事 18
少年時(shí)代的牛頓不像高斯、維納那樣，從小就顯露出引人注目的科學(xué)天才；也不像莫扎特那樣表現(xiàn)了令人驚嘆的藝術(shù)稟賦。他跟普通人一樣，輕松愉快地度過了中學(xué)時(shí)代。
如果說他和別的孩子有什么不同的話，那就是他的動(dòng)手能力相當(dāng)強(qiáng)。他做過會(huì)活動(dòng)的水車；做過能測(cè)出準(zhǔn)確時(shí)間的水鐘；還做過一種水車風(fēng)車聯(lián)動(dòng)裝置，它使風(fēng)車可以在無風(fēng)時(shí)借助水力驅(qū)動(dòng)。
15歲那年，一場(chǎng)罕見的暴風(fēng)雨侵襲英格蘭。狂風(fēng)怒吼，牛頓家的房子直晃悠，就像要倒了似的。牛頓為大自然的威力迷住了，不禁想測(cè)驗(yàn)颶風(fēng)的力量。他冒著狂風(fēng)暴雨來到后院，一會(huì)兒逆風(fēng)跑，一會(huì)兒順風(fēng)跳。為了接受更多的風(fēng)力，他索性敞開斗篷向上跳躍，認(rèn)準(zhǔn)起落點(diǎn)，仔細(xì)量距離，看狂風(fēng)把他吹出多遠(yuǎn)。
1661年牛頓考上了劍橋大學(xué)，盡管在中學(xué)里是個(gè)優(yōu)等生，可是劍橋大學(xué)集中了各地的尖子學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上別人，特別是數(shù)學(xué)的差距更大。但是他并不氣餒，就像他少年時(shí)代喜歡思考問題一樣，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，直到透徹地理解為止。
在大學(xué)的頭兩年里，他除學(xué)習(xí)算術(shù)、代數(shù)、三角外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了歐幾里得《幾何原本》，彌補(bǔ)了過去的不足。他又鉆研笛卡兒的《幾何學(xué)》，熟練地掌握了坐標(biāo)法。這些數(shù)學(xué)知識(shí)，為牛頓后來的科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
四年后，他從劍橋大學(xué)畢業(yè)了。1666年的一天，牛頓請(qǐng)母親和弟妹到自己房間里來。房間里黑洞洞的，只從窗子的一個(gè)小孔中透過一線陽光，在墻上照出一個(gè)白色的光點(diǎn)。牛頓讓他們注意看墻上的光點(diǎn)。他手里拿著自制的三棱鏡，放在光線入口處，使光折射到對(duì)面墻上，光點(diǎn)附近突然映出一條瑰麗的彩帶。這條彩帶同雨后晴空中出現(xiàn)的彩虹一樣，由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種顏色組成。牛頓和自己的親人共同觀賞了人工復(fù)現(xiàn)的自然景象。后來，牛頓又用第二個(gè)三棱鏡把七種單色光合成白光。他用白光分解實(shí)驗(yàn)宣告了光譜學(xué)的誕生。
牛頓在探索光色之謎的同時(shí)，還在探索引力之謎。他從蘋果從樹上掉了下來的事實(shí)發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，而且從數(shù)學(xué)上論證了萬有引力定律，并且把力學(xué)確立為完整、嚴(yán)密、系統(tǒng)的學(xué)科。他在概括和總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過自己的觀察和實(shí)驗(yàn)，提出了“運(yùn)動(dòng)三定律”。這三條定律和萬有引力定律共同構(gòu)成了宏偉壯麗的力學(xué)大廈的主要支柱。這座力學(xué)大廈是近代天文學(xué)和力學(xué)發(fā)展的基地，是機(jī)械、建筑等工程技術(shù)發(fā)展的基地，也是機(jī)械唯物論統(tǒng)治自然科學(xué)領(lǐng)域的基地。構(gòu)造了宏偉壯麗的力學(xué)大廈。
牛頓小時(shí)候的故事 19
1643年，牛頓出生在英國一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)主家庭。小時(shí)候的牛頓學(xué)業(yè)平常，與眾不同的是他愛冷靜思考，還有極強(qiáng)的動(dòng)手能力，課余時(shí)間喜歡制作各種各樣的工藝品和小機(jī)械裝置。
那時(shí)候，人們常利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車磨面粉。英國北部的林肯郡鄉(xiāng)村的磨坊頂上，就有一架這樣的風(fēng)車。有風(fēng)的日子，風(fēng)車就會(huì)“咕嚕咕�！鞭D(zhuǎn)起來。
小牛頓每天上學(xué)都要經(jīng)過這座風(fēng)車磨坊。他非常喜歡那架風(fēng)車，覺得只要那么一點(diǎn)兒風(fēng)，就能推動(dòng)這么龐大的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，還能帶動(dòng)大磨將麥子磨成面粉，真是太神奇了！
這一天，在一條鄉(xiāng)間小路上，一群孩子蹦蹦跳跳地走回家去。人群中，一個(gè)瘦弱的孩子顯得有些與眾不同，他的腳步很慢。這個(gè)孩子就是12歲的牛頓。此刻，小牛頓正朝風(fēng)車磨坊走去。他在想：“風(fēng)車是靠風(fēng)來帶動(dòng)的，可要是沒風(fēng)，風(fēng)車還能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉紋絲不動(dòng)，真的一絲風(fēng)也沒有了。小牛頓急了，腳步也不由得快了起來。
果然，小牛頓發(fā)現(xiàn)那架風(fēng)車無精打采地立在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。
這回，小牛頓又在想：“有什么辦法能不受風(fēng)的影響，讓風(fēng)車一直轉(zhuǎn)動(dòng)下去呢？”吃過晚飯，小牛頓決定按照自己的想法造一架能一直轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。從此一放學(xué)，他就飛快地跑回家去，躲在屋里搞他的“發(fā)明”。
終于有一天，小牛頓的小風(fēng)車誕生了，它不靠風(fēng)也能轉(zhuǎn)動(dòng)！因?yàn)樾∨ｎD在小風(fēng)車上安裝了網(wǎng)罩圓輪，將一只老鼠關(guān)在網(wǎng)罩內(nèi)踏動(dòng)圓輪，帶著小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。老鼠一跑一踩，小風(fēng)車就不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了……
小牛頓高興地將小風(fēng)車拿給磨坊主人看�！肮緡＃緡！�，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)聲讓人們驚訝萬分。這是一架“會(huì)魔術(shù)”的風(fēng)車，沒有風(fēng)做動(dòng)力自己就能轉(zhuǎn)動(dòng)！磨坊主人連連夸獎(jiǎng)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的'孩子！”“我還要制造個(gè)大風(fēng)車，讓它也能帶動(dòng)大磨磨出面粉！”牛頓昂起頭，眼睛里閃著堅(jiān)定的光芒。
長大后，牛頓就是憑著這個(gè)勤思考、愛動(dòng)手的習(xí)慣，成為世界上偉大的科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)上的重要規(guī)律，其中包括對(duì)科學(xué)界影響巨大的萬有引力定律。
牛頓小時(shí)候的故事 20
牛頓小時(shí)候，有一次老師布置了一個(gè)勞技作業(yè)：做小板凳。交作業(yè)那天，老師看到牛頓的作業(yè)后嘲笑說：“我想這世上再也沒有比這個(gè)更難看的小板凳了�！薄坝校迸ｎD說，然后從座椅下拿出另一個(gè)小板凳：“我的第一個(gè)作品就更難看。
有一次，他自己做了一架小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們都圍攏過來看。正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)怪聲怪氣地說：“喲!這風(fēng)車做得還怪靈巧呢!”這同學(xué)講的就是反話，因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于就是又提高嗓門說：“你這小風(fēng)車外型造得還可以，可它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，你懂得這原理嗎?”牛頓一時(shí)答不上來，臉就紅了。那位同學(xué)勁頭更足了：“哼!說不出來吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說明你只不過和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪著臉，走開了。這時(shí)，原來圍在牛頓身邊的一群小同學(xué)也一個(gè)個(gè)對(duì)他另眼看待了�！澳窘�!木匠!連原理都講不出來，還在這里顯示!”說著，有的同學(xué)就動(dòng)手打他的風(fēng)車，別的同學(xué)也跟上去，七手八腳把牛頓的小風(fēng)車打了個(gè)稀巴爛。 牛頓心里很難過，眼淚一滴滴地流下來，事后他細(xì)想：這些同學(xué)為什么欺侮我呀?還不就是我自己不爭(zhēng)氣?自己為什么不下決心把功課學(xué)好呢?夜已經(jīng)深了，小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心：一定要把功課學(xué)好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學(xué)后，好像換了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽老師講課。下課認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就趕上來了，而且超過了罵他就是“木匠”的那位同學(xué)，成為班里的優(yōu)秀生。
傳說小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方就是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的'跑動(dòng)，于就是輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)；又一次他放風(fēng)箏時(shí)，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑就是彗星出現(xiàn)；他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺(tái)上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗(yàn)看日影的移動(dòng)
牛頓5歲上小學(xué)，那時(shí)的小學(xué)就是私人辦的，帶有私塾性質(zhì)，而且就是一種教鞭教育。學(xué)校請(qǐng)了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術(shù)。孩子們稍有不聽話，或者回答不出問題，就要挨打。特別就是那位穿著黑色長袍的男教師，像個(gè)神父一樣，一臉的嚴(yán)肅，講話時(shí)一點(diǎn)表情都沒有，動(dòng)輒發(fā)怒，教鞭打在講臺(tái)上啪啪直響。孩子們個(gè)個(gè)感到害怕，一上他的課，就神經(jīng)緊張。牛頓最怕上他的課，他怕聽他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺(tái)的聲音，所以總就是低著頭，眼睛不敢望著他。越就是這樣，越就是被叫起來回答問題。那一天，就是新生入學(xué)第一堂算術(shù)課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮(zhèn)住這些剛進(jìn)學(xué)堂的毛孩子。
“伊薩克牛頓，你站起來回答，一加二等于幾?”
平時(shí)，外婆教過牛頓初步的算術(shù)，在制作小箱子、小桌子時(shí)也遇到過簡(jiǎn)單的加加減減，牛頓覺得這樣的問題太簡(jiǎn)單。但他性格太過于內(nèi)向，平常很少與人交往，說話更少，在這么多人面前站起來講話就是從未經(jīng)過的，就不由得緊張起來。心里一急，便忘了該怎樣回答，張口結(jié)舌了一會(huì)兒，好不容易憋出個(gè)“二”，立刻就聽到哄堂大笑，接著就是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：“就是……就是三�！�
“到底就是二還就是三?”
“這么簡(jiǎn)單的問題都答不上來，你還來上什么學(xué)。過來，臉朝那一邊站好�！崩蠋熞贿厯]動(dòng)著教鞭，一邊走過來，拉起牛頓，讓他在講臺(tái)邊上罰站。頓時(shí)，牛頓感到血液像火一樣往上直躥，臉剎那間變紅了。屈辱、自卑感像尖銳的刺扎痛了牛頓幼小的心靈。牛頓嘴唇顫抖著，卻說不出一句話。
牛頓噙在眼里的淚止不住地落了下來，心里感到十分委屈，卻聽到老師奚落的話語：“嚯，你怎么這么懦弱，這么容易掉眼淚，真沒用�！苯又猪懫鸩簧倌型瑢W(xué)的附和聲音。
經(jīng)過這件事以后，牛頓每次上課都很緊張，老師講的東西一句都沒有聽清楚，也聽不懂，所以每次回答問題都就是結(jié)結(jié)巴巴的，前言不搭后語，老師也聽不懂。對(duì)牛頓的提問，差不多都就是以牛頓遭受一通大聲訓(xùn)斥或打手心而告終。學(xué)校的這種環(huán)境使他愈來愈厭惡上學(xué)，越就是不想上學(xué)就成績(jī)?cè)讲睿煽?jī)?cè)讲罹驮奖焕蠋熡?xùn)斥和同學(xué)們譏笑。
牛頓經(jīng)常被列入差等生的行列。雖然人們非常關(guān)心、同情這個(gè)可憐的孩子，可就是，同學(xué)們卻常常歧視他，有的甚至還欺負(fù)他。牛頓在學(xué)校里不知聽了多少譏諷的話語，也不知挨了多少次同學(xué)的拳打。同學(xué)們還給牛頓起了一個(gè)綽號(hào)：呆子!一些調(diào)皮的孩子常常拿他開玩笑，搞惡作劇。
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