人性的光輝作文集合(6篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的人性的光輝作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　人性的光輝作文 篇1

　　捧著這本書，就像捧著一顆顆充滿愛(ài)心的靈魂；讀著這本書，就像讀著一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的信念；望著這本書，就像望著一雙雙憂傷的眼神……在這本書中，我們不僅看到那些傷心的事，也找到了一些欣慰的目光。在這本書中，人生的喜樂(lè)哀怒，我都看到了。

　　喜的是還有許多人活了下來(lái)，都平安無(wú)事；樂(lè)的是有那么多的志愿者來(lái)幫忙，有那么多愛(ài)心人士捐款捐物；哀的是有許多英雄為了救別人而獻(xiàn)出自己的生命；怒的是蒼天為什么傷害這些無(wú)辜的人！

　　讀這本書的第一篇文章時(shí)，我就覺(jué)得特別崇敬輝，輝在最后的廢墟中，義無(wú)反顧地把他僅有的一瓶礦泉水給了他的同學(xué)，卻在善意的'謊言中枯萎了自己。他這舍己為人的精神深深地感動(dòng)了我，可是，要是我，我會(huì)怎么做？這是我讀完文章的第一個(gè)問(wèn)題。我想，我說(shuō)不定會(huì)為了保護(hù)自己的生命而自私的，我真的想不到，一個(gè)平常人怎么會(huì)不要自己的生命呢？輝，他是多么的高尚、多么地善良�。�

　　你們可能會(huì)問(wèn)我，這本書里不止寫地震啊？我要選擇寫地震的，是因?yàn)槲乙�告訴大家，我們現(xiàn)在擁有的已經(jīng)足夠了，我們別再抱怨了！如果還不滿足，你就想想那些沒(méi)有家園、失去生命的人吧！

　　人性的光輝作文 篇2

　　自有酸甜，也有苦辣，亦是人生，卻是人生。我不想一次又一次重復(fù)在無(wú)奈的人生中，我只是想在自我的天地中盡情抒欲自己的情感，寫我想寫的東西。盡管那是稚嫩的，甚至是不成熟的，也可能是東一句西一句的海闊天空。但是它屬于我，永遠(yuǎn)屬于我一個(gè)人。一瞬間，我似乎成長(zhǎng)了許多，我不愿意長(zhǎng)大。因?yàn)槲也幌肟吹饺诵宰畹讓拥耐磹贺澙�。真搞不明白，上帝�?chuàng)造每一樣?xùn)|西都有他們的作用。葉的.作用是為了更好的守護(hù)大樹(shù)，化的作用是讓蜜蜂汲取蜂蜜。其實(shí)，這不僅僅是作用更是使命，是一種無(wú)言的使命。而我們?nèi)祟惔嬖诘膬r(jià)值呢？難道僅僅是爾虞我詐？在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，爾虞我詐已經(jīng)成為人性的“光輝”了嗎？不，人類不僅僅追求競(jìng)爭(zhēng)，而更多的是高尚，人性的社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)悲涼。

　　當(dāng)愛(ài)已成往事，責(zé)任永遠(yuǎn)不會(huì)消失。內(nèi)心將會(huì)明凈，不充滿勾斗。終將增添人類最美好的情感。

　　人性的光輝作文 篇3

　　我們每個(gè)人都是有人性的，但有些事情能讓人性的光輝非常耀眼。

　　有一次，我去一個(gè)地方上課，我在那天帶了一個(gè)玩具去玩，坐在我邊上的那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了我的玩具，連忙搶過(guò)去玩了起來(lái)。剛開(kāi)始，他放在下面玩，漸漸的，還覺(jué)得不夠過(guò)癮，就拿到桌子上來(lái)玩了。我在認(rèn)真上課，而他在玩。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師走來(lái)了，我叫他：“別玩了，老師來(lái)了�！彼�仍然不聽(tīng)。老師走了過(guò)來(lái)，把玩具狠狠地砸在地上，又問(wèn)：“這是誰(shuí)帶的？”我不敢出聲，而 那個(gè)同學(xué)就對(duì)老師說(shuō)：“是我?guī)У��！边@時(shí)，我從跟好一下子變成了非常討厭他。這明明是我?guī)��?lái)的東西，而他卻偏偏說(shuō)成是他的。過(guò)了一會(huì)兒，他還沖著我笑。我 想，這人真壞，以后再也不能與他交往了。

　　放學(xué)了，我悶悶不樂(lè)地走回家去，而他卻被老師留了下來(lái)。我快走了家時(shí)，見(jiàn)他急急忙忙趕過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我就是想幫你替罪，才說(shuō)是我的，你不要怪我，我把錢陪給你，以后我們還做朋友，好嗎？”

　　我聽(tīng)到了這句話，感動(dòng)極了，忽然心頭一熱，仿佛看到了人性的'光輝。從那以后，我和他一直都是最要好的朋友。

　　人性的光輝作文 篇4

　　在生活中我們常能感受到人性的溫暖。

　　有一次我坐出租車回家，一路上高高興興的`看著外面。

　　大街上有賣小籠包，糖葫蘆等……

　　我看著口水都快流了下來(lái)，到了家門口，出租車司機(jī)說(shuō)：一共6塊錢，我連忙摸了摸口袋，找出了一張10元錢。

　　那位叔叔把他包里面的錢都拿了出來(lái)，從里面翻找著一塊錢。

　　最后那位叔叔說(shuō)：小朋友，我沒(méi)有4元錢，叔叔就收你5元錢吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下了車，高高興興的回到了家。

　　還有一次，我坐公交車去我奶奶家，滴滴滴，車來(lái)了，我把手伸進(jìn)了我的錢包翻找著，可是沒(méi)有找到錢，我快急哭了。

　　這是一位老爺爺似乎看懂了我的心，把一塊錢塞到了我的手里，說(shuō)著：小姑娘，你是不是沒(méi)有帶錢，我這里有兩塊錢正好分給你吧。

　　我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：謝謝爺爺，我坐在車上，看著老爺爺?shù)谋砬�，似乎在說(shuō)著。以后不要再這么粗心了。

　　我又對(duì)著老爺爺揮了揮手。

　　這就是人性的光輝。

　　人性的光輝作文 篇5

　　近年來(lái)，“尋找最美”活動(dòng)吸引了很多人的目光，它的推出，讓每個(gè)角落的真善美盡情展現(xiàn)。張莉莉是一個(gè)默默耕耘的老師，一次偶然的交通事故，讓她昔日健全的身體發(fā)生了變化。為了學(xué)生的安全，他不害怕狂奔而來(lái)的汽車，也不考慮沖向汽車的后果，只是將自己的生死置之度外，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，用大愛(ài)挽救了一個(gè)初出茅廬的小女孩的生命。也許他再也不能站在三尺講臺(tái)，去給那些天真無(wú)邪的孩子講授知識(shí)，但她無(wú)怨無(wú)悔；也許她再也無(wú)法培養(yǎng)祖國(guó)的.棟梁，但她依然可以桃李滿天下，因?yàn)閹煻魉坪Ｉ睢?/p>

　　社會(huì)在變，其實(shí)也未變。變的是面貌，不變的是人性的真善美。星星之火可以形成燎原之勢(shì)；點(diǎn)點(diǎn)之愛(ài)，可以匯成廣闊海洋。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，未來(lái)的中國(guó)將變成溫暖的天堂。

　　在生活中，總是好人多。不是一切信任都會(huì)遭遇欺騙，不是一切真情都會(huì)流失在人心的沙漠，就像不是一切大樹(shù)都會(huì)被暴風(fēng)雪折斷一樣。其實(shí)，我們的身邊并不缺乏厚德，只是需要踐行的勇氣和真誠(chéng)，讓我們?cè)俅螢槿诵缘墓廨x鼓掌！

　　人性的光輝作文 篇6

　　因?yàn)樽x書，我擁有了更多的情感體驗(yàn)，也懂得了更多的人生道理。

　　《草房子》這本書，我百看不厭，每看一次都會(huì)流淚一次。該書主要講述了主人公桑桑在成長(zhǎng)的六年里，親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。曹文軒的文字讓我看到了人們對(duì)于“善”和“美”的追求，欣賞到了深沉而壯美的'生命畫卷……該書散發(fā)著人性的光輝，不斷地凈化著我的心靈。

　　書中的秦大奶奶給了我最大的心靈震撼。她在油麻地生活了幾十年，蜷縮在學(xué)校西北角的一座草房子里，學(xué)校用了十幾年的時(shí)間也沒(méi)能將她趕出校園，她就是一塊牛皮癬。在當(dāng)?shù)厝说难壑�，她更是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞，把雞鴨鵝往教室里趕。

　　其實(shí)，秦大奶奶這樣做只是因?yàn)橄矚g孩子。在一個(gè)春天，秦大奶奶因救了落水的喬喬而生了一場(chǎng)大病。在油麻地人悉心的照顧下，秦大奶奶恢復(fù)了健康。從此以后，她發(fā)生了巨大的變化：主動(dòng)離開(kāi)校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖幫別人關(guān)上窗戶……最后，她為了幫忙撿一個(gè)掉進(jìn)水里的南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了讓她有很多回憶的油麻地。

　　油麻地，一片閃爍著人性的光輝的地方。

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