我升中班了主題反思

　　在不斷進步的社會中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思過往之事，活在當下之時。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的我升中班了主題反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我升中班了主題反思1

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是中班的小朋友了，我長大了我長高了，我會跳舞我會唱歌，我很能干。已經(jīng)是中班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學(xué)活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是，王騰森小朋友，過去，自己的事情都做不好，自從進入中班后，仿佛換了個人似地，自從他當了值日生后，更是堅守職責(zé)，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。

　　本主題活動選材貼近幼兒生活，開展活動前我考慮如何使作品達到既夸張又美麗的'效果，如何使活動變得有趣，一番思考后，我有了一些創(chuàng)新的想法，當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。比如在《小貓請客》活動中，只給幼兒介紹小貓家來了許多客人，但是客人的數(shù)量是多少，教師放手讓幼兒自己觀察，自己數(shù)，并填寫在相應(yīng)的方塊中，讓幼兒親自體會到長大了，不用教師的幫助會做簡單的填數(shù)練習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

　　本主題進行完后，我感覺在生動有趣的游戲中基本完成目標，幼兒能高高興興上幼兒園，能在老師的指導(dǎo)下開心游戲。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。孩子們展露出對自己升中班感到好奇、向往和關(guān)愛，在活動中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。

我升中班了主題反思2

　　主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：孩子們通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中班，來到了新的環(huán)境、新的活動室、認識到了新的小朋友，感覺一下子長大了許多，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，這整個角色的轉(zhuǎn)換給孩子們帶來了收獲和喜悅。《我升中班了》這一主題的開展，正好也順應(yīng)了幼兒當前的需要。

　　主題進行的方式：在此主題活動中我們通過“我的新班”“我的老師”“我的好朋友”“我長大了”等一系列的活動中，讓孩子們感受到了自己是中班的小哥哥、小姐姐了，知道自己的事情自己做，以前愛哭鬧的小朋友，現(xiàn)在也逐漸學(xué)會了與人交往，以前總愛挑食的小朋友也該掉了這個壞習(xí)慣，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”，而且，大部分幼兒能自己走上樓。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣物和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也沒有了……孩子們上了中班后，在各方面都有了不同水平的提高和變化。

　　一日活動中主題內(nèi)容的滲透：在主題中也有許多欣賞的兒歌和歌曲、故事等，我們會利用課余時間（如：晨檢活動、吃水果、離園等活動時間）滲透，一方面能減少孩子消極等待的時間，另一方面也讓幼兒獲得了知識。

　　我們針對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的創(chuàng)新。我們將課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起，使主題墻上面的內(nèi)容結(jié)合幼兒平時所學(xué)到的知識都能隨時隨地在主題墻上展現(xiàn)及很好的鞏固。此外，我們根據(jù)我班幼兒的年齡特點設(shè)計布置了一個“表揚榜”讓每位寶貝都有前進的動力及目標。我們還開展了“今天我值日”的活動，每天都有值日生，即讓幼兒慢慢地學(xué)會了看日期，也讓幼兒學(xué)會了做班級的“值日生”工作，看著一個個值日生每天認真地拿抹布仔細地擦著桌子，給小朋友分飯，這認真勁兒真像一個小大人，讓人看了覺得真的非常的驕傲！

　　主題目標的完成：在學(xué)習(xí)主題《我升中班了》的過程中，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣，不少家長也來反應(yīng)，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是覺得很安慰。對知識的掌握也很棒！

　　家園合作：在家園聯(lián)系方面我們也請家長在家關(guān)注孩子的行為習(xí)慣（如：在家有沒有和小朋友團結(jié)友愛、是不是自己的事情自己做的.、有沒有幫媽媽做一些力所能及的事情啊！…）把自己所看到的記錄下來，表現(xiàn)好的可以增加一顆紅星。不少家長反應(yīng)，這個方法很好，孩子們表現(xiàn)很棒！真的是長大了。

　　主題內(nèi)容的延伸：在活動中，孩子們還需要更加的努力，這就需要我們家長的支持與配合，在家庭中，請家長不要去包辦孩子的一切，要給孩子們一個鍛煉的空間（如：自己穿衣物、自己吃飯、自己整理床鋪…），現(xiàn)在孩子們升入中班，已有能力把自己的事情干好，就讓我們一起努力，讓我們的孩子們每天都健康快樂的成長吧。

我升中班了主題反思3

　　所謂“良好的開端是成功的一半”，為了讓孩子們順利開始中班生活，我們開展了《我升中班了》這一主題。該主題通過《我們的中班》、《不一樣的我》以及《我們都是好朋友》三個小主題，步步遞進的讓孩子適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新老師以及新朋友，讓孩子們充分感受升入中班后的變化，體驗與同伴在一起的快樂。同時，學(xué)習(xí)用語言、歌曲、美術(shù)等多種形式來表達成為哥哥姐姐的快樂和自豪。而我們通過大帶小活動《我是你的白龍馬》，將孩子的體驗進一步升華，當白龍馬是一件挺不容易的任務(wù)但孩子們都能完成充當白龍馬的角色，可見他們已經(jīng)形成了哥哥姐姐的意識。而在常規(guī)教育也是這個主題的一個重要內(nèi)容，我們注重以幼兒為主，從幼兒的立場出發(fā)，和孩子們一起制訂各種規(guī)則，并共同鞏固規(guī)則，而孩子們很容易內(nèi)化為自己的行為。在游戲中，孩子們會扮演爸爸媽媽、醫(yī)生、廚師等各種角色，有明確的角色意識；同伴間能較友好的游戲，懂得分享；也能嘗試合作一起完成一個任務(wù)；在老師的引導(dǎo)下大部分孩子都敢于在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

　　因為本學(xué)期我們班有14名新生加入，為此我們在日常特別注重新生工作，以及新生家長的交流工作，以幫助新生度過焦慮期，使他們能更快的'適應(yīng)新環(huán)境，此外我們還大力度向新生家長推薦市幼論壇，將幼兒活動照片，教學(xué)內(nèi)容及時上傳到班級論壇以及更新“我的班級”。現(xiàn)在，家長正陸陸續(xù)續(xù)的加入到我們的小家園中。

　　下階段工作重點：

　　1、由于我們班的新生中有個別幼兒性格突出，行為特立獨行，這嚴重影響到我們活動的正常開展，因此下階段我們需要繼續(xù)做好個別教育，糾正他們的行為習(xí)慣；

　　2、從各個領(lǐng)域課程的安排來說，整個主題安排各領(lǐng)域安排較為均衡，不過，在教學(xué)過程中也會發(fā)現(xiàn)有時缺少實際的材料，幼兒的可操作性不強，幼兒的注意力容易分散，不能積極參與到活動中來，這樣也就降低了活動的效果，因此在今后的教學(xué)活動中，因盡可能的從幼兒的實際生活出發(fā)，選取幼兒有經(jīng)驗的或感興趣的內(nèi)容，多加展開或補充；

　　3、因為各方面原因我們的區(qū)域活動還沒有正式開展，這將是我們下階段的重點工作，我們將考慮我們場地和孩子的發(fā)展需要來投放材料，促進幼兒多方面的發(fā)展。

　　這一主題已經(jīng)結(jié)束但主題精神還需繼續(xù)貫穿下去，我們將把握好每次的教育時機，將主題教育能更為細致的滲透，使每一位孩子都能在主題活動中不斷成長和發(fā)展。

我升中班了主題反思4

　　主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考，中班主題《我升中班了》教學(xué)反思。我們將課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起，讓孩子將自己家的全家福照片以及小時候的衣物帶來，通過比較知道自己長大了。為自己的好朋友畫一幅相，豐富主題墻。我和班里的孩子用手撕了無數(shù)個小的心，然后在主題墻上粘貼了兩個大大的心，中間貼上我們中二班的全家福相片，代表了一家人其樂融融，讓新入園的孩子感覺有一種家的溫暖。

　　主題進行的方式

　　在此主題活動中我們主要安排了以下活動：社會《我升中班了》，音樂《好朋友》，綜合《漂亮的新家》，語言《別說我小》，，綜合活動《給老師畫像》等等。根據(jù)每一節(jié)課的特點在活動之前我們搜集了不同的活動教具，如：在兒歌《別說我小》中我們利用孩子帶來的小時候的衣物進行比較讓孩子感知自己已經(jīng)長大；在《漂亮的新家》我們和孩子一起動手制作（雖然孩子做的不太好）把我們的“家”裝扮得很漂亮。

　　一日活動中主題內(nèi)容的滲透

　　主題中欣賞的兒歌《別說我小》歌曲《好朋友》，老師在飯前、點心后等等活動中滲透，一方面能減少孩子消極等待的時間，另一方面也讓幼兒獲得了知識通過這些活動的開展，很多幼兒都發(fā)生了很大的變化，資料共享平臺《中班主題《我升中班了》教學(xué)反思》�；顒印墩J識標記》就是我們在平時孩子喝水的時候通過讓孩子認識，然后完成的。

　　主題目標的完成

　　原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”，而且，大部分幼兒能自己走上二樓。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了。在認識了新朋友后，還會把自己的朋友帶回家。但是主題中也存在一些不足：有的活動在本班難以實施，因為孩子太多組織起來有困難，如“我會用筷子了”活動，可以在區(qū)域活動及寶寶在家里時由父母的指導(dǎo)組織，專門的集體活動時間可以簡單化進行。

　　家園合作

　　進行活動之前，請家長幫助準備全家福照片和孩子小時候的衣物等。根據(jù)本班幼兒的清況，設(shè)立了“寶貝向前沖！”好孩子評比欄，寶寶們可以每天看到自己的進步。家長們每天都能看到孩子的優(yōu)缺點在哪。

　　主題內(nèi)容的.延伸

　　通過活動《我是值日生》的開展孩子們在家在幼兒園都成了大人們的小幫手，同時也是體現(xiàn)感恩親情的一種方法，也是為下個主題做很好的鋪墊。

　　主題活動的不足

　　因為有新伙伴的加入，所以可適當?shù)脑鎏硪恍┗顒�，如“談�(wù)勑屡笥选薄爱嬇笥选钡取Ｍ瑫r也可結(jié)合教師節(jié)在此主題的開展過程中也可適當?shù)臐B透更多的節(jié)日內(nèi)容。

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