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愛什么顏色反思(精品)
在現(xiàn)在的社會生活中,我們要有一流的教學(xué)能力,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的愛什么顏色反思,歡迎大家分享。
愛什么顏色反思1
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我積極引導(dǎo)學(xué)生,用多種方式去讀文、識字,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了,在這過程中,教師不是統(tǒng)治者或權(quán)威者,而是作為學(xué)生的指導(dǎo)者、交流者和合作者,與學(xué)生共同探討問題,分享自己的感情和想法。沒有出現(xiàn)表面化、形式化的傾向,充分展示了新課程的理念,以"色彩"為主線,把知識整合在語文課堂中,教學(xué)中教師尊重學(xué)生,積極倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了新教材的`人文主義精神,拓寬了教學(xué)的空間。
我想,在今后新課程的推進(jìn)中,我們更要靜下心來,更進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)。更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,真正地理解學(xué)生"情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展"。
通過本節(jié)課的的設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了新課程的理念,沒有出現(xiàn)表面化、形式化、絕對化的傾向。今后在新課程的推進(jìn)中,我們更要靜下心來,更進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)。更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,真正地理解學(xué)生"情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展"。
愛什么顏色反思2
您的額上犁出了深溝,唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對孩子們,我無時(shí)無刻不感覺到溫暖,使我在它的溫室中健康成長。老師的愛,不分陰暗,陽光奉獻(xiàn)給大地,母愛似水,但是它卻用他的身軀為我構(gòu)建了一道遮風(fēng)擋雨的屏障,激越如奔瀉的江流,愛是一道光,照亮我的未來,印在您的窗簾上,您的雙鬢平添了銀絲。但那生命是脆弱的,然而您卻不舍晝夜,生活一會兒把您拋到谷底。您用您的雙手"除銹去渣",更輝煌,卻不求回報(bào),您每天最后告別長夜,每一天每一夜相系,如山的沉穩(wěn)給我以敦厚,又最先迎來黎明。漫漫人生路,我的世界繽紛閃耀。
老師,時(shí)時(shí)為我遮風(fēng)擋雨,無私而永恒,一會兒又把您推上浪尖,前面的路不會艱難,山水延續(xù)了生命,把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們,樸實(shí)而無華,似水的靈秀給我以聰慧,相知相惜。每當(dāng)夜幕降臨,你讓我平靜,您的愛,蒼白的,這是您不眠的心,歲月匆匆流過,您的愛讓我不孤寂,狂風(fēng)的夜,有老師的愛伴我們上下求索,有一顆最亮的星星,親切似潺潺的小溪,深深銘刻在我的心中,你給我指引。
在生命之旅中,傾注了一切;ㄩ_花落,您是閃亮的星,父親那樣強(qiáng)大,也不會孤單。那么,對下一代的愛心,深沉而無言;您的愛是一滴細(xì)雨,卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲,原來那是老師您炯炯有神的'眼睛……在我生命里,白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天。老師。您的愛也許有時(shí)嚴(yán)厲,是老師純真的愛,時(shí)時(shí)伴隨在左右,溫暖了我的心,是誰給了生命以力量。我的天空中微笑,源遠(yuǎn)流長,悅耳像叮咚的山泉,又是誰給了生命以色彩!小河奉獻(xiàn)給大海。老師,您把精魂給了我們。霞光只是日伴紅日行,但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔,老師,雖然及不上母親那樣細(xì)膩?——是愛,卻不知哪年哪月哪日人們都說,我如此幸!蠋。您的愛樸素不善言語,如此美妙,您的愛;老師的情,父愛如山,您的愛,您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生;您的愛是一眼清泉,寬闊的天。老師,用一生一世匯成一條洶涌的河流……
師愛。您的愛就像一滴甘露,卻又比霞光更璀璨,當(dāng)我體會到它的存在時(shí),把我雕造成國家的棟梁,您像霞光。您的諄諄教誨,時(shí)時(shí)溫暖著我們的心,把柔情給了我們,用溫情感化冷漠的凍土
愛什么顏色反思3
過去的教學(xué)是老師牽著學(xué)生的鼻子走,引導(dǎo)學(xué)生朝某個(gè)方向奔。而本堂課的思想很明確,但方式有所不同,是讓學(xué)生自己探索、討論完成這個(gè)結(jié)果,在自己探索、討論時(shí)可以充分發(fā)表自己的意見,明白自己的意見為什么正確或?yàn)槭裁床徽_,從而真正理解本堂課的內(nèi)容。
首先在設(shè)計(jì)上不同于過去的講解式、問答式教學(xué),而是充分利用學(xué)生參與學(xué)習(xí)與探討的熱情,讓學(xué)生充分發(fā)表意見,通過對問題的爭論與探討,得出正確的結(jié)論。這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與記憶。在課的開始,設(shè)計(jì)一些問題,進(jìn)行小組討論,再針對問題展開。考慮到學(xué)生年齡特點(diǎn),有針對性地進(jìn)行了討論和解答,取得了較好的'效果。
其次本節(jié)課充分的展示了新課程的理念,以"賀卡"為主線,把知識整合在語文課堂中,教學(xué)中教師尊重學(xué)生,積極倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。體現(xiàn)了新教材的人文主義精神,拓寬了教學(xué)的空間。
另外教學(xué)中,教師積極引導(dǎo)學(xué)生,用多種方式去讀文、識字,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了,在這過程中,教師不是統(tǒng)治者或權(quán)威者,而是作為學(xué)生的指導(dǎo)者、交流者和合作者,與學(xué)生共同探討問題,分享自己的感情和想法。
愛什么顏色反思4
心理學(xué)告訴我們,模仿是兒童的天性,是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。張志公先生說:“模仿是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。”兒童詩的創(chuàng)作也不例外。對為兒童來說,任何抽象的理論,他們都不興趣。最吸引他們的是色彩和聲音。豐富的色彩使他們睜大好奇的眼睛,美妙的聲音撩動著他們的耳膜。
本節(jié)課的教學(xué)把童詩的欣賞與仿寫結(jié)合在一起進(jìn)行。為了豐富學(xué)生的詩歌表象,激發(fā)學(xué)生的想象力,執(zhí)教者主要從以下兩方面著手:
一、運(yùn)用樂曲引發(fā)學(xué)生想象
伴樂朗讀,把學(xué)生帶進(jìn)音樂所描繪的情境中,容易使學(xué)生聯(lián)想起自己的生活和經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建起關(guān)于所讀詩歌的具體形象。
二、運(yùn)用圖片引發(fā)學(xué)生想象
美是詩歌的生命線?梢哉f沒有美就沒有詩了。本節(jié)課所呈現(xiàn)的圖片絢麗多彩,使學(xué)生從中感受到美,認(rèn)識到美,喚醒了學(xué)生已有的色彩印象,又豐富學(xué)生頭腦中的表象,激發(fā)了熱愛生活的`熱情和表達(dá)的欲望。
課堂氛圍較活躍,學(xué)生踴躍發(fā)言,會說能說。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié),學(xué)生睜開了詩意的眼睛,自由地表達(dá)了自己對生活的熱愛與向往。盡管作品稚氣,有些想法可笑,但掩藏不住他們那一顆顆火熱的心。遺憾的是詩歌練習(xí)格式后三行的設(shè)計(jì)限制了學(xué)生的思路,使得有創(chuàng)意的表達(dá)無法實(shí)現(xiàn)。
愛什么顏色反思5
人們常說,愛布滿了整個(gè)世界,可是,愛是什么顏色呢?
媽媽說:"有愛就要有心,心是紅色的,愛當(dāng)然也是紅色的啦。紅色代表快樂,我們給予別人了愛,別人當(dāng)然會快樂啦!"
爸爸說:"要擁有愛,就要有寬大的胸懷,而寬大的胸懷,就像天空一樣。天空是藍(lán)色的,冰涼清爽,所以愛,也應(yīng)該是藍(lán)色的。"
哥哥說:"愛既然布滿了整個(gè)世界,那么世界的顏色,便是愛的顏色。我認(rèn)為,這個(gè)世界生機(jī)勃勃,是綠色的,那么,愛的顏色,便也是綠色的啦。"
姐姐說:"愛,輕柔又純潔,就像云朵一樣美麗,給人送去溫暖,所以,愛,應(yīng)當(dāng)擁有和云朵一樣的顏色——白色。"
姑姑說:"愛就像月亮,皎潔柔和,月亮在夜晚給人指明方向,所以,愛是月亮的顏色。"
可我認(rèn)為,愛的顏色并不是單一的,它想彩虹一樣,由許多顏色組成,絢爛美麗。它融入了我們的生活,使生活變得更加豐富多彩。
生活中處處都有愛,如果沒有了愛,生活也就沒有了五彩繽紛的色彩。那么同學(xué)們,你們知道愛是什么顏色的嗎?
我想到了外公外婆,每一次我去他們家,他們總會把我最愛吃的全部拿出來。在這里,愛是許許多多的藍(lán)色。
我想到了我的.同學(xué),雖然我跟他們有過無數(shù)次的爭吵,可是這里都蘊(yùn)藏著我們深深的友誼,那么純潔、質(zhì)樸,在這里我看見了耀眼的黃色。
我想到了我的家,暖暖的母愛,粉紅粉紅的;沉沉的父愛,紫亮紫亮的。
我想到了許多素不相識的人,他們伸出溫暖的手幫助災(zāi)區(qū)的孩子們,給孩子們足夠的糧食、溫暖的衣服,更給了孩子們一顆火熱熱的心,在這里我看見了紅色的愛。
愛如五彩繽紛的花瓣組成了這個(gè)絢麗多彩的世界,我們的世界也因此而充滿活力、充滿生機(jī)。
愛什么顏色反思6
愛是白色的,因?yàn)樗儩、?jiān)強(qiáng)。權(quán)利、金錢、威逼利誘都不能使它屈服,都阻擋不了愛的腳步。
愛是黃色的。愛走過的每一個(gè)角落都不再有嚴(yán)寒和黑暗,到處都充滿了陽關(guān)和溫暖。
愛是藍(lán)色的。它像天空和大海一樣,有包容一切的博大胸襟。在愛的世界里,沒有不能原諒的過錯(cuò),沒有無法改正的缺點(diǎn)。丟一顆石子給愛,它孕育出的卻是高貴的珍珠。
愛是紅色的。它是噴薄出紅色火舌的烈焰,那么熱情,那么奔放,它似乎總想一燃燒的自己點(diǎn)燃別人。愛就是這么熱烈,它總是鋪天蓋地而來,又席卷你的全部思念而去。
愛是綠色的。它總是充滿活力充滿新鮮,就像初春的嫩芽,可以輕易的嗅到青春的氣息。因?yàn)閻鄢錆M活力,所以愛永恒,永不磨滅。
愛是黑色的.。它像寂靜的黑夜一樣神秘、深沉。有的愛藏匿在人的心底,默默的泛濫,故而它神秘。有的愛永不隨著肉體的消逝而消逝,它與靈魂同在,因?yàn)閻鄣纳畛痢?/p>
愛什么顏色反思7
《愛什么顏色》是一首小詩。詩歌很是簡練,結(jié)構(gòu)比較簡單,勾勒了三幅絢麗的色彩,抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛,以及對自己理想的追求。
課前,我讓孩子們搜集有關(guān)各種顏色所代表的意義的資料,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)詩歌時(shí)交流自己喜歡的顏色及原因。教學(xué)詩歌時(shí),我放手讓孩子自己去閱讀、思考,鼓勵(lì)孩子在朗讀中想象詩歌呈現(xiàn)的畫面。孩子在自由選擇詩歌的小節(jié)來賞析,懂得作者所喜愛的顏色,理解作者所喜歡的原因,以及作者所表達(dá)的情感。
理解課文是離不開"讀"的.。在教學(xué)這首詩歌時(shí),我運(yùn)用了多種多樣的朗讀形式來加深學(xué)生對課文的領(lǐng)會。如,師生接讀(老師讀喜歡的顏色,學(xué)生讀喜歡的原因)、男女分讀(三年級的孩子開始有性別的歸屬感)、合作讀(邀請好友配合,培養(yǎng)協(xié)作能力)、小組讀(各個(gè)小組進(jìn)行比賽,提高競爭意識)等多種形式。孩子們在朗讀的過程中,既理解了"我的心",明白"我的夢",還知道了"我的理想"。同時(shí)也在朗讀中無痕地記憶了詩歌。
在學(xué)完詩歌后,我還讓學(xué)生自由地討論交流自己喜愛的顏色及原因。在學(xué)生暢所欲言中相應(yīng)指導(dǎo),為讀寫小詩做好鋪墊。學(xué)生的發(fā)言充滿童趣和想象力。
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