花瓣飄香教學(xué)實錄

花瓣飄香教學(xué)實錄1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。

　　2、憑借具體的語言材料中，培養(yǎng)學(xué)生從小具有敬愛父母的思想品質(zhì)陶冶高尚情操。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生通過充分的朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。

　　教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，感悟人物的內(nèi)心世界，表達(dá)人物美好情感。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課，教師和同學(xué)們一起初讀了課文《花瓣飄香》結(jié)交了一位新朋友――一位小女孩，你們覺得這是一位怎樣的女孩呢？板書：懂事

　　過渡：那課文從哪里可以看出小女孩懂事呢？今天，就讓我們再來讀讀課文。

　　二、精讀。

　　請同學(xué)們把書打開，聽課文錄音

　　生：邊聽邊把能反映小女孩懂事的語句用線畫下來。

　　師：畫好了嗎？

　　生：同桌交流，再來說說你們找到了些什么？

　　A

　　1、小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她，花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。

　　師：是呀，花瓣是那么美，媽媽生病了，想盡辦法要把最美的東西送給媽媽，讓媽媽高興，真是個懂事的孩子。

　　2、指導(dǎo)朗讀：師：誰愿意把這句話讀給大家聽聽呢？指名讀。

　　“媽媽生病了”

　　輕

　　慢

　　“媽媽會高興的”重

　　快

　　生：練讀

　　師：指名讀

　　生：女生齊讀

　　B

　　1、“爸爸在南沙當(dāng)解放軍，他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣”小女孩眼眶里閃動著淚花。

　　師：南沙在我們祖國的最南面，離我們這兒很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小女孩是多么想念自己的爸爸呀，她知道只有聽媽媽的話，讓媽媽高興才能爸爸放心，真是個懂事的孩子。

　　2、指導(dǎo)朗讀

　　師：你覺得這句話中哪些詞用得好呢？

　　生：“閃著淚花”

　　師：可見小女孩心情激動，說的話都是發(fā)自內(nèi)心的，你能讀出小女孩當(dāng)時的心情嗎？

　　生：練讀、

　　師：指名讀哪些同學(xué)愿意讀的一起來試一下

　　C

　　1、她低著頭，不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”

　　提問：不摘整朵花是為了什么呢？

　　生：舍不得

　　師：是呀，小女孩為了不影響別人賞花，不忍心把整朵花都摘了，這說明小女孩很懂事

　　提問：那為什么最后還是摘了一片花瓣呢？

　　生：為了讓媽媽高興，讓生病的媽媽快點好起來

　　師：不摘整朵花說明小女孩懂事，摘一片小花瓣更說明小女孩懂事。

　　2、指導(dǎo)朗讀

　　師：你覺得這句話中哪些詞用得好呢？

　　生：不好意思

　　師：小女孩知道摘了別人的花不好，所以很不好意思，你能把“不好意思”讀出來嗎？

　　生：練讀

　　師：指名讀

　　指小組讀

　　師：其它小組愿意跟他們比一比嗎？

　　生：小組讀

　　師：評價

　　小結(jié)：月季花多美�。≡S多人都愛觀賞它，小女孩真不愿意去破壞那份美麗，然而她又多么想讓爸爸放心，讓生病的媽媽高興，于是她選擇了摘花瓣，正是這一細(xì)小的舉動，讓人覺得小女孩真是個懂事的孩子。

　　三、練習(xí)分角色朗讀

　　過渡：這么乖巧懂事的女孩，如果她摘了你家門前的花，你會責(zé)怪她嗎？作者也沒有責(zé)怪她的意思，課文4~9自然段，寫了“我”和“小女孩”的三次對話

　　師：同桌練讀，參賽的同學(xué)，老師給你們配上音樂哦！

　　生：練讀

　　師：選組參賽評價

　　男生當(dāng)“我”女生當(dāng)“小女孩”

　　師：讓我們再來體會一下那份濃濃的親情

　　四、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)

　　1、引讀最后一小節(jié)

　　2、提問：知道我為什么要買兩盆花了嗎？

　　生：自由發(fā)表意見

　　3、總結(jié)點題

　　是呀，正是小女孩對母親的那份濃濃的情意，打動了我們每個人的心，它正像香飄四方的'花瓣一樣，悄悄地飄到了我們每個八的心田。（指課題）

　　4、延伸

　　除了摘花瓣讓母親高興以外，我們正可以怎么做也能做個懂事的孩子，讓母親高興呢？

　　生：自由發(fā)表意見

　　師語：

　　老師也忍不住想吟誦一首小詩，讀給你們聽！

　　清晨，月季花上閃動著露珠。

　　小女孩摘下一片花瓣，

　　輕輕的放在媽媽的枕邊。

　　表一份心愿，

　　道一聲祝福，

　　媽媽的臉上漾起了微笑。

　　小小的花瓣，

　　像絨布一樣柔軟，

　　淡淡的清香隨風(fēng)飄散。

　　小小的女孩，

　　像露珠一樣透亮，

　　你不就是那片清香的花瓣嗎？

　　作業(yè)：讓學(xué)生在花瓣形紙上寫對母親問候的話或小詩

花瓣飄香教學(xué)實錄2

　　《花瓣飄香》是蘇教版第五冊中的一篇閱讀課文，通過一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，表現(xiàn)出她是一個懂事的孩子。整篇課文流瀉出淡淡的花香，洋溢著濃濃的親情。文中處處皆有情。在教學(xué)第二自然段的時候，我是這樣設(shè)計的：

　　師：怎么摘花瓣的`？在哪一節(jié)？出示段落2。自讀。小女孩是怎樣摘花瓣的？從哪些地方體會出來的？

　　生：交流摘花的動作。

　　師：誰來把小女孩摘花瓣的情形演演。學(xué)生上臺表演小女孩摘花瓣的情形。

　　生：學(xué)生評價。

　　師：請表演學(xué)生自己說說：你摘花瓣時動作那么輕，為什么？

　　生：怕碰壞了整朵花。

　　師：你俯在花前聞到了什么？心里怎么想的。

　　生：多美多香的花呀！

　　生：媽媽聞到了一定很高興。

　　師：你摘下以后是怎么拿的？再示范一下。

　　生：表演“雙手捧著”。

　　師：小小的一片花瓣為什么要“雙手捧著”？

　　生：怕花瓣上的露珠滾掉。

　　生：怕那花香散了，媽媽聞不到。

　　生：怕把花瓣弄壞了，就不美了。

　　師：引讀小女孩手捧著花瓣，然后——

　　生：飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。

　　師：她可跑得太快了……

　　生：她是因為怕被人抓住。

　　生：她想讓媽媽早點聞到花香，媽媽的病就早點好。

　　師：這是個怎樣的女孩子？

　　生：略。

　　師：誰能把小女孩當(dāng)時摘花瓣的情形讀好呢？指名讀，齊讀。

　　教后感

　　記得聽薛法根《雪兒》一課時，對于他的“一句話一顆心，一件事一片情”印象深刻。是啊，文中處處皆有情，需要的讀者的靜心品讀。今年自己上《雪兒》一課時，也用到這句話，也在這句話的指引下，去引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的真情，但發(fā)現(xiàn)因為自己平時在教學(xué)中，對學(xué)生情感的忽視，導(dǎo)致了學(xué)生根本不知道如何去體驗。語言文字如何離得了一個“情”字？所以在備《花瓣飄香》一文時，我注意“情”字在文中的滲透。

花瓣飄香教學(xué)實錄3

　　生：老師好！

　　師：請坐！今天，我和大家繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。讀課題。

　　生：花瓣飄香。

　　師：從你們的讀中，讓老師聞到淡淡的花香，請大家再讀一遍。

　　生：花瓣飄香。

　　師：打開書本，邊聽錄音邊看課文。

　　學(xué)生聽錄音，看課文。

　　師：同學(xué)們聽得非常認(rèn)真。誰能用文中的詞語來說一說，小女孩是一個怎樣的女孩？

　　生：懂事。

　　老師板書：小女孩 懂事

　　師：看來，這就是小女孩給我們初步的印象，這樣看還僅僅不夠，再讀課文，拿出鉛筆，把表現(xiàn)小女孩懂事的句子劃出來，可以放開聲音來讀書。

　　學(xué)生開始讀書劃句子。老師行間巡視。

　　師：劃完了的同學(xué)，可以舉手。

　　師：請同學(xué)來說一說。好，你先說！

　　生：媽媽生病了，……

　　師：能大聲的再讀一遍嗎？

　　生：媽媽生病了，……

　　師：畫出這一句的同學(xué)請舉手，大家一起來讀一讀。

　　生：媽媽生病了，……

　　師：這句話訥訥個表現(xiàn)出小女孩懂事，還有呢？

　　生：爸爸在南沙當(dāng)解放軍……生氣。

　　師：畫同樣的同學(xué)請舉手。哦，這么多，剛才怎么不舉手阿！

　　生：爸爸在南沙當(dāng)解放軍……生氣。

　　師：剛才還有幾個小朋友，除了這些句子以外，還有一些表現(xiàn)了小女孩的懂事！

　　生：我舍不得把整朵花都摘了。

　　師：劃這一句話的同學(xué)站起來，一起讀一讀。

　　生：我舍不得把整朵花都摘了。

　　師：讓我們一起來看一看，小女孩說的這句話，先看一看，讀一讀。

　　出示內(nèi)容。

　　師：誰愿意一個人站起來，讀給大家聽。

　　生：她低下頭，不好意思……摘了。

　　師：讓我們一起來讀一讀。老師有一個疑問，她為什么舍不得把整朵花都摘了。

　　生1：愛護(hù)花。

　　師：看這一朵花。（出示月季花）

　　生2：這些花都很美。

　　師：因為這么美的花是留給大家的，所以她舍不得把整朵花都摘了。注意這句話最后的六個點，這是省略號，想一想，小女孩還會說些什么呢？同桌可以互相討論一下。

　　生1：因為這些花都很美。

　　生2：因為這些花都很美是留給大家看的！

　　師：課文中也有寫花很美的句子，可以找一找。找到的可以舉手！

　　生1：花瓣像絨布一樣……

　　生2：這些帶著露水的月季花……

　　師：因為這些花很美，同學(xué)們再讀一讀，希望同學(xué)們讀出花的美。

　　學(xué)生讀句子。

　　師：請女同學(xué)讀，可以做一做動作。

　　生：女生讀課文。

　　師：男生也不甘示弱，來一次！

　　生：男生讀課文。

　　師：通過讀，知道女孩是一個愛花的女孩，這么美的花，她既然舍不得摘，為什么還要摘呢？摘花瓣也是破壞花的美呀！

　　生：因為媽媽生病了。

　　師：每一個同學(xué)自由讀一讀，想一想這一句話怎么讀？

　　學(xué)生自由讀課文

　　師：今天，我們發(fā)現(xiàn)謝子寅、這個姑娘發(fā)言比較積極……

　　生：媽媽生病了……（讀課文）

　　師：請同學(xué)再來讀一讀。我發(fā)現(xiàn)你最后一句讀得很好。再請一個同學(xué)來讀一讀。

　　師：請坐，請男同學(xué)和女同學(xué)比賽讀，請聽課的老師聽一聽是男學(xué)生讀得好還是女同學(xué)讀得好。

　　生：男女生比賽讀。

　　師：不分上下！女生心細(xì)一些，更有味道一些。當(dāng)女孩送花瓣給女孩時，躺在病床上的媽媽會說些什么呢？誰想起來了，這一次找一個坐在后面的同學(xué)來說一說。

　　生：謝謝孩子，你辛苦了！等我病好了，我就給你買一些好吃的給你！

　　師：謝謝媽媽。

　　生：孩子，謝謝你！天天送花瓣給我，從這些淡淡的花香中我能體會到你的孝心。

　　師：媽媽，這是我應(yīng)該做的！

　　生：孩子，你很累了吧！

　　師：我不累！我不累！這是女兒對媽媽的一片孝心！

　　老師板書：孝心

　　師：一片花瓣，也許不起眼，卻能換來媽媽的舒服、幸福，女孩也能感受到幸福、快樂！體會一下關(guān)心、被關(guān)系的快樂！再讀一讀！

　　出示第二句話：爸爸在南沙當(dāng)解放軍，……惹媽媽生氣……淚花

　　師：請第二、三組同學(xué)來讀一讀，大家讀完這一句，想一想這個小女孩是個怎樣的女孩？

　　生：懂事

　　師：聽爸爸話的女孩。

　　板書：聽話

　　師：閃動的淚花？這是怎樣的淚花？為什么提到爸爸就會有淚花呢？

　　生：親情

　　師：親人與親人之間，小女孩非常想念自己的爸爸。我們班有沒有學(xué)生的爸爸在外地工作的，你想不想你的爸爸，爸爸有沒有祝福你聽媽媽的話呢？親情！這是思念，所以“我”要大聲說：小女孩真是個……

　　生：懂事的好孩子！

　　師： 為了讓爸爸安心當(dāng)解放軍，保衛(wèi)祖國，所以小女孩也要照顧好媽媽，所以小女孩是一個……

　　學(xué)生大聲說：小女孩真是一個懂事的好孩子！

　　師：文中小女孩是和誰對話呢？

　　生：“我”

　　師：“我”就是作者。大家猜一猜，文中的“我”是一個怎樣的人？可以討論一下。

　　生1：是一個能理解別人的.人。

　　生2：是個和藹親切的人。

　　生3：善良的人。

　　師：老師教你一個詞：善解人意。

　　師：“我”是一個叔叔還是一個阿姨呢？

　　生：阿姨！

　　師：為什么想象成為一個阿姨呢？

　　生：聽錄音中的感覺親切。

　　師：女孩子的心比較細(xì)，因為阿姨的心比較細(xì)、親切！這個阿姨與小女孩對話的第一句是什么呢？

　　生：為什么只摘花瓣呢？

　　師：發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生讀這句的時候比較輕？為什么讀這么輕呢？

　　生：讀重了就會是責(zé)怪小女孩的！

　　生：讀大聲會嚇壞小女孩的！

　　出示課文的2、3自然段。

　　師：請大聲的讀一讀。

　　學(xué)生齊讀2、3自然段

　　師：僅僅是一片花瓣，小女孩卻小心、捧著……說明小女孩真的愛花、懂事，下面分角色朗讀課文1~10自然段。女生讀小女孩的話，男生讀可愛親切的阿姨的話，我在讀引號外的話。

　　師生分角色朗讀課文。

　　師：男生讀的都比較輕，生怕會嚇壞了這個愛花、孝順、聽話的小女孩，下面讓我們一起來讀一讀課文的最后一個自然段。

　　學(xué)生齊讀課文最后一個自然段

　　師：當(dāng)我把這盆月季花送給小女孩時，小女孩會說些什么呢？

　　生：感謝阿姨！

　　師：不用謝，是你讓我知道了怎樣關(guān)心媽媽！

　　生：謝謝你！這位阿姨！

　　師：不用謝!

　　師：阿姨把另一盆月季花送給媽媽的時候，阿姨的媽媽會對阿姨說什么呢？

　　生：謝謝孩子！

　　師：其實小女孩，送給媽媽的僅僅是一片花瓣嗎？齊讀課題。

　　生：花瓣飄香

　　師：一片愛心、真心，還有親情。再讀課題！這樣一個有孝心的女孩，你除了會為媽媽摘花瓣，你還會為媽媽做什么呢？

　　生1：陪媽媽說說話。

　　生2：幫媽媽做一些家務(wù)。

　　生3：幫媽媽倒水、喂藥。

　　師：老師也要說，你們也是懂事的好孩子，你們都是帶著清香的花瓣。

　　老師出示小詩《花瓣飄香》

　　學(xué)生齊讀《花瓣飄香》

　　師：下課！

　　板書：

　　花瓣飄香

　　愛心

　　小女孩 懂事 聽話 孝順

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