做風車作文大全(14篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的做風車作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做風車作文 篇1
“小風車，轉呀轉，走來……”小朋友們，好聽嗎？教室里正傳來一陣陣歌聲，我們正邊唱邊做我們的小風呢！
老師獻給大家準備了一些彩紙、剪刀、吸管、訂書機。開始的時候我還是很緊張的`，為什么說緊張呢？因為我害怕把風車弄壞了，可是我還是很想自己親手做一個小風車，然后我就開始做了。
我們先把彩紙對折成四個三角形，再用剪刀沿著折痕剪刀三分之二的位置，其實比二分之一多一點點就可以了，不能剪刀太里面，然后隔一邊把紙都折到中心點，再用訂書機把中心點給釘住。最后，用剪刀把中心點弄出一個小洞，把吸管穿過洞，這樣，一個小風車就做好了。我們可以唿唿地轉了。于是教室里出現了五顏六色的風車，轉啊轉的，真漂亮啊！
經過我的介紹，小朋友們，你們會做風車了嗎？
做風車作文 篇2
今天放學的時候，楊老師給我們布置了一項作業(yè)——做風車。聽完這個消息，同學們歡呼雀躍。
放學一回家，我就迫不及待地找做風車的材料：剪刀、正方形的彩紙、吸管、彩筆、圖釘。準備好材料，就開始動手做起來。首先，我先做風車的葉子：先在正方形卡紙上畫出兩條對角線，再沿著對角線剪開三分之二的地方。然后從八個角中，間隔選出四個角分別向中心點折疊，用膠水貼好。最后，我在風車的葉子上畫了五顏六色的彩虹。接下來，我拿出吸管，用圖釘穿過風車的.中心點固定在吸管上，這樣，一個漂亮的風車就做好了。
我舉著風車，在馬路上跑著，風車在風中飛快地旋轉著，五彩的彩虹隨著轉動畫出一個圓圓的彩圈。媽媽看見了，夸我真能干，我心里就像喝了蜜似的別提有多高興了。
通過這件事讓我明白了一個道理，只要肯動腦筋，你就能成功，成功收獲的不僅僅是喜悅更是自豪。
做風車作文 篇3
它被風一吹就開始轉，你們知道它是什么嗎？它就是小朋友喜歡的“風車”，它轉起來就像一朵美麗的`荷花。今天我就要做一個小風車。
老師給每人發(fā)了一張紙，我們馬上開工，先把紙剪成正方形，然后把正方形折成十字架似的印兒，然后拿鞋眼兒一按，又轉了一圈，一個個小洞出來了。最后，我小心翼翼地用剪刀沿著折印剪了三分之一，只要把它眼對眼兒，一個風車的輪廓便出來。
我們又向老師要螺絲和螺絲帽，一開始，我也不會做，經過同學的細心指點，我終于會做了，首先我們用鞋眼兒把所有的小眼睛串起，再用螺絲往鞋眼兒上一穿，再用螺絲一擰，它便固定住了，我一吹，它卻不轉，我把螺絲帽稍稍松了點兒，再用嘴一吹，它轉了起來，真是太高興了。
看著我的小風車，在風中旋轉好像一朵美麗的荷花，我的心也美得像旋轉的荷花。
做風車作文 篇4
今天我要做一架小風車。
我先用正方形 彩紙對角對折，折成了一個大三角形，兩底角又對折，折成了一個小三角形。再把彩紙展開，出現了兩條相交的折痕。然后從頂角沿著折痕向中心點剪大約一半的'樣子，四個大角剪成八個小角。接著把每組角的右側小角的頂點抹上一點兒膠水，向中心點一按，一個小風葉就做好了。最后用大頭針從中心點穿過，扎在鉛筆另一端的橡皮頭上。一架小風車就做好了。
我來到操場上，風一吹小風車就飛快地轉動起來，發(fā)出了嗖嗖的聲響，好像在說：“謝謝你，又讓我和風在一起玩�！蔽腋吲d極了！
做風車作文 篇5
春天來了，天氣很暖和，我對媽媽說：“媽媽，我要做個風車帶出去玩玩。”于是，媽媽幫我準備好了材料，開始做了，我先拿出一張正方形的卡紙，用剪刀把它的四個角剪一下，再順著方向把角的一邊拉到中間，用一根鐵絲做風車的轉軸，用一根吸管做風車的手柄，一個風車就做好了！
我試著吹了一下，可是，風車才轉了一圈就停了下來，我問媽媽：“為什么風車才轉了一圈就停下來了呢？”媽媽說：“因為，風不夠大。”我想了想說：“那我們到外面試風車去�！庇谑�，我們來到草地上，我手上的風車迎著溫暖的'春風轉了起來，我又試著飛快的往前跑，風車轉得更快了�！鞍�，我成功了！”我高興地跳了起來。
做風車作文 篇6
今天早上爸爸教我做風車。
我們先準備好一張“A4”紙，在爸爸的指導下，我將紙切成正方形，然后把正方形的四角對折，朝中間剪開，接著把四邊同一方向的一角向中心拉，用膠水把四個角粘在一起，再把事先準備好的小圓紙貼在前后兩面，拿來圖釘朝中心鉆個小孔，又用一根小木棍穿過小孔把風車撐起來，在穿過風車兩頭的地方用涂有膠水的'紙條把小木棍包住并固定好，這樣就完成啦！我拿起風車，跑上天臺，朝著風來的方向，把風車高高舉過頭頂，風車在風的吹拂下飛速旋轉，呼呼的旋轉聲好像是在唱著快樂的歌。我想：如果同學們看到我做的精致的風車，一定會夸我心靈手巧。
我和爸爸看著飛速旋轉的風車，高興地笑了。
做風車作文 篇7
前幾周，美術課我們學做大風車。我做的不太好，爸爸說和我今天一起做大風車。爸爸挑選了三根木棍，把木棍用釘子頂起來，釘成了一個“干”字型，就成了風車的架子。媽媽用彩紙把風車架包起來，我把五顏六色的卡紙剪成正方形，在正方形的紙上對折兩下，沿著對折的痕跡用剪刀剪一半，把角折到中間，然后用膠棒粘在一起，最后四個角用圖釘固定在中間位置，爸爸把做好的風車按到風車架上。大風車做好了，我愉快地唱起音樂老師教我們的大風車的'歌：大風車吱呀吱悠悠地轉，這里的風景呀真好看
做風車作文 篇8
今天，我們上了一節(jié)美術課。
上課的內容是折風車，需要的材料和工具是：紙、剪刀、圖釘、一支有橡皮頭的'鉛筆。
做之前，大家都豎起耳朵，認真聽老師講解風車的做法。風車是這樣折的，先將正方形的手工紙對角折，然后沿著折痕剪。剪到四分之三就停止，接著，把四個三角形各選一角折起來，再用圖釘固定在一起，也就是把圖釘插在鉛筆的橡皮頭上。
聽完后，全班的同學就開始做風車了。我先是選了一張黃色的手工紙，它的大小有兩本本子那么大，然后再按照老師說的步驟做。因為我沒有圖釘，所以只做了一半。剩下的只好帶回家，叫爸爸同我一起做。爸爸從工具箱里拿出釘子，我就拿著棍子。爸爸用釘子把風車固定在了棍子上。
風車終于做好了！我還把它舉在頭上跑來跑去呢，風車也轉得飛快呢！
做風車作文 篇9
讀了這個故事，讓我更加佩服牛頓，在同學的諷刺聲中，他沒有消沉，而是更加發(fā)憤圖強。
“講不出道理來，光會做有什么稀罕呢？真可笑！”卡特的這句話激發(fā)了牛頓，讓牛頓感到很羞愧。是啊！光會動手做并不值得沾沾自喜，要想真正明白其中的一些道理，就不是那么簡單了。從此，牛頓發(fā)憤學習，遇到任何事情都要問個“為什么”。
《做風車的故事》使我想起了牛頓的另一個故事。也是在牛頓小的時候，有一天，他躺在蘋果樹下休息，忽然，從樹上掉下一個熟透了的`蘋果。他就在想：蘋果為什么會從樹上掉下來呢？僅僅是因為熟透了的話，那蘋果為什么不往上飛呢？正因為他有了這么多的“為什么”，才使牛頓后來有了偉大的發(fā)現——地心引力。
讀了牛頓的故事，使我懂得了不管做什么事，光會動手做還是遠遠不夠的，還要善于思考，去發(fā)現其中的道理。
做風車作文 篇10
在我記憶的海洋里，又有許許多多數不清的事情。有許多事我已淡忘，但這件事，卻讓我久久的忘不了。
記得那是一個星期五，老師讓我們動手做風車，我們興高采烈、躍躍欲試。一回到家，我立即掏出作業(yè)本，認真地寫起來。還沒寫到一個小時，作業(yè)就都被我搞定了。我馬上拿來彩紙、剪刀、膠水兒、吸管兒……
準備工作做好了，我就動起手來。首先，我拿起剪刀和彩紙，再用剪刀在彩紙上剪出一個橢圓形，然后，在輕輕地用手折起橢圓形的一個角，再用膠粘起來，這樣，一個可愛的風車就快大功告成了。接著，我又用同樣的辦法做了四個一樣的。接著，我拿起吸管兒和膠水兒，先用吸管兒分別粘到五個風車上，就這樣，一個美麗而又漂亮的`風車誕生了。
我愛我的風車，我愛春天。
做風車作文 篇11
今天，我來上作文課，張老師拿來許多吸管分給我們一人一根。我心里想：今天張老師要給我們上什么課呢？不一會兒，老師就宣布了：“我們今天要制作風車�！崩蠋熢捯魟偮�，全班同學都歡呼雀躍，興奮極了。
張老師教我們先把長方形紙對著角折成三角形，剪下余下的紙，打開成正方形。再把正方形對折三次，打開后按著對角線用剪刀剪開三分之二，往中心點折。
在制作過程中我遇到了一個困難：風車扇葉折不到中心點，張老師就叫第一桌的.的同學來幫我們�？粗炀毜匕阉膫�角有序地重疊在一起，用牙簽的一端固定，頓時對他產生了崇拜之情。
最后，張老師幫助我把牙簽尖的一端穿過吸管用雙面膠固定。
我們的風車終于完成了！有的同學帶著風車在教室里跑來跑去，還有的同學用嘴巴吹著風車，風車不停地呼呼轉動，美極了！
今天我學會了自己折紙風車，真開心�。�
做風車作文 篇12
今天，我和媽媽一起做了一個大風車。我們先做準備工作。我找來了一張正方形的黃色紙，還有鉛筆、膠水、尺子、剪刀、大頭針等工具。
我先畫出這張紙的對角線，用剪刀把每一個對角線剪開，但是注意不要剪得太開，而且一定不能剪斷。然后，我又拿出膠棒在中間涂了一些，選了其中一個三角形左邊的角往中間一折，下一個用右邊……
就這樣左折右窩，最后，風車的上半身做好了。我再用大頭釘往中間一扎，又讓釘子把吸管也扎好，這下，下半身也做好了！
哈哈！風車做好了�？墒俏铱傆X得還缺少了點什么。啊！對了！原來是缺少了色彩呀！我急忙拿來了我的水彩筆，給風車涂上了五彩斑斕的'顏色�，F在，風車就完美無缺了！媽媽連連稱贊說我做的風車好極了。
我拿著風車去樓底下玩。鵝黃的風車就像是春天的太陽，看起來暖暖的，柔柔的，我舉著風車跑呀，跳呀，風車在春風里悠悠地轉著，就像一只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，真是高興極了！
做風車作文 篇13
今天第二節(jié)課是美術課，李老師教我們做風車。要用到的工具有：彩紙、圖釘、剪刀、一次性筷子一根。它的`制作過程是這樣的：先用剪刀將彩紙剪成風車型，在用圖釘將剪好的風車扎在一起；最后整體在固定在一次性筷子上就可以了。
制作過程中我遇到了一些小問題，怎么忙也弄不好圖釘，這時劉紫伊看到后問我：“賈可馨你做好了嗎？”我說：“還沒有�！薄澳俏襾韼湍惆�！”“好啊，真是謝謝你！”在劉紫伊的幫助下我也做好了風車，老師讓我們出去放風車，我的風車轉了起來，真是太棒了！
今天我很開心，我學會了做風車，還學會了自己的事情要自己做！
做風車作文 篇14
上節(jié)課老師說，我們要做風車，于是我?guī)Я艘缓袌D釘，一張白紙和三根長鉛筆用來做風車。
課堂上老師一聲令下：“開始你們的創(chuàng)作吧！”，我們都興高采烈地跳起來大喊了一聲：“耶�！�
我把長方形的白紙，用直尺撕成正方形的白紙。然后對折兩次，再打開接著我用剪刀顏值剛才的折痕剪下去。留下距離中心大概兩厘米左右的距離。這樣，圖釘，把剪出來的八個角隔一個疊一個然后用圖釘釘起來的時候，我一個不小心把手給劃流血了。我用剩下的紙把血擦了干凈，丟在了垃圾桶里。最后用圖釘把鉛筆插一個洞，再把剛剛做好的風車上面的部分插進鉛筆洞，一個風車就做好了！
老師讓我們跑一下，讓風車轉起來。別人轉的'都很快，而我轉的卻很慢。我心里苦滋滋的。于是我又做了一個風車，這個風車轉的就很快了，我高興得手舞足蹈。
我喜歡做風車！
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