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十年后的我作文

時間:2024-04-26 00:51:38 好文 我要投稿

十年后的我作文精華(3篇)

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的十年后的我作文,希望對大家有所幫助。

十年后的我作文精華(3篇)

十年后的我作文1

  二十年,是多么漫長的歲月。二十年后的事情多么有趣。二十年后的我是怎么樣的呢?我思索萬千,插開想象的翅膀,飛到了二十年后的世界。

  二十年后,我已經(jīng)是30多歲了,可我還是很漂亮。大大的眼睛,濃濃的眉毛,紅紅的嘴,長長的頭發(fā)。

  有誰會想到,二十年后的我會是一個出色的空中小姐呢?

  我穿上藍色的上衣和紅色的裙子坐在飛機上帶著人們?nèi)ナ澜绺鞯芈糜斡^光。我坐在飛機上往下看,寬闊的街道變成了一條條相互交錯的小河;那些在地上顯得又高又大又綠的樹木變成了小河旁邊的小草;一輛輛來來往往的汽車就變成一只只“呱呱”叫的小鴨子;而人就變成了一群群螞蟻在小河旁邊走來走去,多么美的一幅山水畫!

  在機艙里,我和乘客們有說有笑。在一陣笑聲中我看見了我讀小學時候教我的.恩師——陳老師。我馬上走過去和她打招呼,我說:“陳老師,你還認得我嗎?我是你的學生。”此時此刻的陳老師已經(jīng)認不出20后的我啦。我對陳老師說了很多以前的事情。過了一會兒,老師說:“我記得了,你是我的好學生呀!那時,你還是咱班的好班長呢!”我高興的說:“是啊,老師,你終于記得了!标惱蠋熃又f:“你比以前變了很多!蔽一卮鹫f:“是啊,相隔二十年了,怎能不變呢?但老師你好像沒有變,依然是那么年輕,那么漂亮,還懷著昔日的風采呢!”我和陳老師談了很久,一直談到飛機降落了。本來是由我?guī)е鴤團去參觀的,但因為工作關系,公司要我?guī)渌麍F,所以,我和陳老師依依不舍的分了手。我又上了飛機,繼續(xù)帶著其他的乘客飛往世界各地……

十年后的我作文2

  不知不覺教書已經(jīng)過二十年了,從剛執(zhí)教鞭嚴厲作風,到現(xiàn)在幾乎是將學生當朋友的教學模式,感覺非常不一樣。但是我知道,人必須跟隨著時代進步,教師的教學理念與教法更是要合乎時代的潮流。

  以前還是單身時,定班級常規(guī),很嚴厲,總覺得學生怎幺會達不到我的要求,舉凡忘記帶功課、上課不聽講、與同學有爭執(zhí)……等違反規(guī)定,就會重重處罰,自己更是很生氣;但是自從當了媽媽,孩子也上學后,越來越發(fā)現(xiàn),小朋友不可能無時無刻像軍人一樣,一口令一動作;每個孩子有優(yōu)點,也有盲點;而“健忘”更是家常便飯,即使常常提醒還是容易忘東忘西,因此對學生的`要求尺度就越來越有彈性。結果以為這樣,學生會表現(xiàn)退步,沒想到,尊重學生,讓他們有退一步的空間時,不僅師生關係越來越融洽,孩子健忘的次數(shù)也變少了,真的是良性循環(huán)。

  不算短的二十年,歲月的腳步在臉上留下痕跡,卻也豐富我教學的教法,因為常常閱報吸收新知,知道孩子的身心發(fā)展特性;也知道放下與等待是教育的重心。其實不管是父母或師長,都明了自己孩子的特質(zhì),只是要學會“放大優(yōu)點縮小缺點”的美德是需要智慧。通常對自己的孩子會嚴加要求,對學生卻能較客觀,或許是當局者迷吧!

  與學生相處是我的最愛,能將所學傳授給學生是我的榮幸,在這步入教書第二十一年頭的前夕,自我期許能發(fā)揮所長,貢獻所學。

十年后的我作文3

  時空穿梭,歲月漫長,又過了這僅僅的二十年了,我現(xiàn)在已經(jīng)是一位發(fā)明家,我來到實驗室,把手放在門上,只聽一位機器人說;請輸入密碼“,我說:”二五一八八七八,“緊接著機器人說:”密碼正確“,門就啦啦的`一聲自動的打開了,我進去看見了千萬個我發(fā)明的物品。比如電腦文具盒,功能書包,萬能鋼筆。萬能書包的功能就是,假如你去旅游,突然飛機出故障了,你就可以背著那書包跳下去,在半空時,書包就變成了降落傘,保你平安無事。萬能筆呢!就是永遠筆都不會沒有墨水,我的發(fā)明是不是很有趣呀!不僅只有這些我還發(fā)明了很多很多。

  一天媽媽在燒開水,然后媽媽就在廚房里睡著了,過了一會,媽媽醒了水已經(jīng)沾滿了廚房一大半,媽媽大吃一驚,急得像熱鍋上螞蟻團團轉,嘴里還說著八個字,天哪!怎么會這樣呢?我看見了這一幕,晚上就躺在床上左思右想,想了一個晚上,我突然大腦一轉,想到一個好辦法我在燒水的水壺里放了一個口哨,然后又把水倒進水壺里重新燒水,又過了一會兒,哨聲響了,我把水壺蓋打開了,看它還在翻滾著,說明水已經(jīng)開了呀!還有一次我出去玩,那時已經(jīng)很晚了,我看了希望小學的一位學生回家,一路上風在飄雨在落,那位小朋友一不小心的絆進了水溝里,我看見了連忙把小朋友扶起來。又跑回家做實驗,小朋友你們猜一猜,我又在什么實驗呢!哦!我在想怎么才能讓雨傘里充滿著光明呢!我一抬頭看見了燈,我有想起了電筒,我就電筒粘進雨傘上面。

  啊!發(fā)明家不僅僅偉大而且善良呀!

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