[薦]樂在承擔(dān)中作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的樂在承擔(dān)中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　樂在承擔(dān)中作文 篇1

　　不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露;就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰(zhàn)。年少無知已然過去，等著我們的是承擔(dān)，是付出，是拼搏!

　　那是步入初中生活的第一回月考，當(dāng)老師把英語卷子發(fā)下來時，我瞬間就被怔住了，一個又紅又大的分數(shù)映入了我的眼簾，48!我那不爭氣的淚水也從眼眶中爬了出來。一滴一滴的落在了那象征著失敗的`卷子上。我的心也猶如出了再嚴(yán)重的車禍一樣，碎的一發(fā)不可收拾。

　　一個個的問號從我的腦頂冒出，為什么會失敗?我怎么成這樣了?我這可是我有史以來的“最高紀(jì)錄”!

　　此時，我又想到了媽媽會不會在家等著我，等我回家好好“修理”我一頓呢?媽媽打完，爸爸會不會也冒出來，也來打我呢?最后會不會是男女混合雙打呢?

　　“鈴鈴……”放學(xué)了，我背上沉重的書包，帶上比書包還要沉得心情，踏上回家的路途。到家后，我把卷子顫顫巍巍的交給媽媽，媽媽竟然一反常態(tài)，沒打我，爸爸也沒有出現(xiàn)。正當(dāng)我沒心沒肺的慶幸時，媽媽開口了。她說：“閨女啊，你也大了，也應(yīng)該懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊�！�

　　是啊，這段時間我太松散了，原本愛回答問題，可現(xiàn)在呢!我卻坐在一旁發(fā)愣，等著別人的答案。有時發(fā)呆被老師叫起來，都不知道在講什么�；丶覄e提自己買的練習(xí)冊了，就連老師留的作業(yè)有時都會大打折扣，對媽媽瞞天過海。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我要學(xué)會承擔(dān)。承擔(dān)起父母對自己期望的責(zé)任，承擔(dān)起老師報以自己目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自己對自己實現(xiàn)理想的責(zé)任。畏懼承擔(dān)的人只會讓自己懦弱無能，干不成大事。

　　老師也說過，如果堅持不一定有收獲，但是如果不堅持就一定沒有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間。重視一味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。但正因為一次次的失敗才會讓我們一步一步走向成功勇敢面對挫折、不懼失敗、淡然面對成功。

　　我們需要承擔(dān);我們需要堅強;我們需要付出。快樂才會環(huán)繞在你身邊。

　　樂在承擔(dān)中作文 篇2

　　有的人說學(xué)習(xí)是快樂的，有的人說勞動是快樂的，也有的人說奉獻是快樂的。我覺得這些話都是花言巧語，言不由衷。其實，真正的快樂來自于承擔(dān)。這種感受，我也是在一次班級事務(wù)中慢慢體會到的！

　　有一天，老師突然告知我們，我班的班長轉(zhuǎn)學(xué)了，我們將輪流當(dāng)班長。一輪后，再看看誰更適合長久當(dāng)班長。這話一出，同學(xué)們歡呼雀躍起來，而我卻坐在那里默不作聲。我之所以沉默，并非不能勝任這個職位，而是擔(dān)心老師和同學(xué)們對我不認可。

　　時間過得很快，就這樣輪到我了。我對自己并不抱有希望，但我依然很緊張。我早早地來到學(xué)校，努力地做到最好，爭取不給班級丟臉，不給老師添麻煩。盡管如此，糟糕的事情還是發(fā)生在我身上了。

　　音樂課剛結(jié)束，班主任就急匆匆走進了教室�！澳銈冊趺催@樣不爭氣？學(xué)校的勞動證書發(fā)下來了，卻沒有咱們班的份兒！你們都知道我愛面子，根本不想矮別的班一截。我每天為了你們吃不好睡不好的'，你們就是這樣報答我的嗎？既然不能好好勞動，來來來，每人拿出一本稿紙，把一至十課的課文認認真真抄寫一遍！”老師吼道。

　　同學(xué)們像泄了氣的皮球，個個都露出失望痛苦的表情。我左思右想，還是鼓起了勇氣站在了老師的面前�！皩Σ黄鹄蠋煟�是我沒有盡到做班長的職責(zé)，是我害得您在其他老師面前丟了面子，是我沒能讓班級拿到勞動證書。同學(xué)們是無辜的，都是我一個人的錯，請不要責(zé)罰他們！”我滿懷愧疚地說。

　　“真的，老師真的沒想到你這么有擔(dān)當(dāng)。你真是個懂事的好孩子，我知道我該怎么做了，快回到座位準(zhǔn)備上課吧！”老師收回罰寫的決定后，同學(xué)們一陣歡呼。

　　一個周期的輪崗結(jié)束后，也就到了最激動人心的時刻。老師面帶笑容走上講臺，鄭重宣布，我們班的新班長就是——小小！

　　從我和老師的對視中，我感受到了前所未有的責(zé)任感和使命感。我擔(dān)當(dāng)，我快樂！

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