【精華】曬曬我們班的“牛人”作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的曬曬我們班的“牛人”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　曬曬我們班的“牛人”作文 篇1

　　用“人才濟濟”來形容我們班再合適不過了。說道“牛人”，一眼望去，頓時眼花繚亂的讓人難于選擇。但在所有“牛人”當(dāng)中，那個她絕對是我心目中最“�！钡哪且粋�。

　　每每上完第九節(jié)課，老師布置的作業(yè)已經(jīng)占領(lǐng)了整塊小黑板，同學(xué)們一邊抄作業(yè)，一邊哀嘆連連，唯有她一直默不作聲的寫著作業(yè)。

　　“歸來飽飯黃昏后”，我不緊不慢地走進了教室上晚自習(xí)。許多同學(xué)趁著晚管班長沒來，在大聲地聊天說笑著。而那個“牛人”她卻不為所動，早早地坐在座位上認真的寫著作業(yè)。那專注的神情，仿佛什么都不存在似的。我盯著她出了神，只見她筆尖飛快地在紙上劃過，瞬間留下了一行行工整的字跡。而她的目光一直緊盯著筆尖，連我驚奇又崇拜的眼神都被她拒之在外。還沒上晚自習(xí)，她抄作業(yè)的本子上就有了好幾個勾。

　　第一節(jié)晚自習(xí)，同學(xué)們都沉下心來面對堆積如山的作業(yè)，她便更是認真了，偶然間瞟她一眼，只見她的手像列車一般駛過作業(yè)。突然，老師找同學(xué)有事，大多數(shù)同學(xué)，包括我都抬起頭來看著老師的'一舉一動，直到老師走出教室，我低下頭來，才看到這位“牛人”已經(jīng)寫了好幾題，頓時心中無比的慚愧和敬佩。

　　下課鈴一響，教室里，各種抱怨的聲音便在我耳邊此起彼伏。而我們的這位大“牛人”呢？打完本子上最后一個勾，從容的去走廊活動了，一路引來無數(shù)羨慕的聲音。

　　晚自習(xí)第二節(jié)課上，其他同學(xué)們焦頭爛額之際，她也絕不會閑著。一節(jié)課下來，往往能做幾套卷子。仔細一看，有些已是初三和中考的卷子了。待到回寢室的時候，別人帶的是滿滿一書包沒做完的作業(yè)，她卻帶著滿腦子的知識回了寢室。我想，這才真是“滿載而歸”。

　　學(xué)不在多，勤奮則行。聰明往往是日積月累的努力，若是我們都能像她一般刻苦，誰還不能成為下一個“牛人”呢。

　　曬曬我們班的“牛人”作文 篇2

　　每個人的班級里都多多少少會有一些牛人，也許是“數(shù)學(xué)天才”；也許是“運動王子”；也許是“音樂達人”，今天我就要曬曬我們班的牛人。

　　我要介紹的班級牛人便是科技能手王相為。他今年十四歲了，身材略瘦，穿著一身干凈利落整潔的校服，烏黑的頭發(fā)剃成了平頭，臉型略長，眉如春山，眼小卻炯炯有神，經(jīng)常帶著（戴著）一副黑邊眼鏡，看上去文鄒鄒（文縐縐）的。

　　他經(jīng)常趁我們休息時，給我們表演許多有趣的魔術(shù)。有一次，他神秘兮兮的拿了一個玻璃瓶，在里面裝了清水，走到我們的面前問到：“你們信不信我可以把這瓶清水變成‘豆?jié){’再把‘豆?jié){’變成清水？”下面的`人紛紛說：“不信，這根本不可能�！敝灰娝�說了一聲：“變！”又用力搖了搖瓶子，只見那瓶清水真的變成了豆?jié){。他又說道：“這個只能看不能喝�！彼�又搖了搖瓶子，豆?jié){又變成了水。我們都認為十分神奇，忙問他是怎么回事。他神秘的說了一聲：“保密”。

　　還有一次，那次是在教室里。一走近我們的教室最先看到的就是擺放得整整齊齊的桌椅，再向前走就是那些精致蘊含著哲理的黑板報，當(dāng)你向上看去，就會看到一個先進的投影儀，在上課的時候為我們播放課件。只見王相為拿著一個密封塑料袋和三只鉛筆走了進來說：“這次我再給你們變個魔術(shù)。為了公平，現(xiàn)場的各位誰能借我一些水。”王相為輕輕的打開密封塑料袋，放到了講臺上，又打開了這瓶水，小心翼翼的倒進塑料袋中，而且還觀察著塑料袋里的水位。只見塑料袋留了一點空氣，將水還給同學(xué)后，將塑料袋密封好，拿在左手上，另一只手拿著一支鉛筆，向大家問道：“你們信不信，我可以將鉛筆插進塑料袋內(nèi)，而且水還不溢出來�！苯�(jīng)過上次的實驗，這次我們都沒說話。只見他小心翼翼的將鉛筆插進塑料袋，結(jié)果水竟然真的沒溢出來。有同學(xué)就不信邪，就說這肯定是湊巧，只見王相為又將剩下的兩支鉛筆插進去，結(jié)果水仍然沒有冒出來。這下我們目瞪口呆，他這次并沒有又說保密，而是說了一句：“這就是知識的力量�！�

　　智慧是我們在生活中披荊斬浪的利刃和鐵甲；智慧是我們抵御災(zāi)難的最好的武器；智慧更是我們打開幸福大門找到寶藏的金鑰匙。

　　這就是我們班的牛人，他還做過許多實驗，待我日后一一給大家道來吧！

　　曬曬我們班的“牛人”作文 篇3

　　“天生我材必有用�！边@話用來形容我們班的同學(xué)可謂是十分恰當(dāng)。在我們班，人人都有一技之長，而有部分同學(xué)，在一些科目上獨占鰲頭，因此成為我們班的“牛人”。

　　深思熟慮，作答數(shù)學(xué)精妙

　　“恭喜我們班這次數(shù)學(xué)考試共有四名同學(xué)得了滿分�！薄ⅰ昂芸上�，咱們班這次數(shù)學(xué)測驗只有一人得了滿分�！泵慨�(dāng)數(shù)學(xué)老師宣布數(shù)學(xué)考試成績時，我似乎都能聽到他的名字高登黃甲。每當(dāng)數(shù)學(xué)老師在課上講到難題時，讓我們動腦筋思考，老師接連叫了幾個同學(xué)回答后，都沒得到正確答案，老師此時眉頭微皺，期待的目光開始變得略帶生氣。

　　正當(dāng)大家伙兒的后背滲出冷汗時，他卻帶著自信的笑容，不慌不忙地走向講臺，“噌”地躍上講臺，仔細看了幾眼題目后——左手插在褲兜兒里，右手瀟灑地在黑板上“唰唰”地寫下一行行答案，老師在一旁倚著講臺，看他寫完后，臉上露出了欣慰的笑容，我們也如看到了救世主般地向他投去了敬佩的目光。正是在他的帶領(lǐng)下，越來越多的同學(xué)大膽地走向了“打開數(shù)學(xué)奧秘之門”的講臺。

　　他，就是我們班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.牛人——施雨廷。

　　意氣風(fēng)發(fā)，書寫運動青春

　　每逢學(xué)校體育節(jié)，原本極少熱鬧過的操場頓時變得熱鬧起來，我們班的同學(xué)也都個個摩拳擦掌，想要為班爭光。我一邊聽著廣播里：“現(xiàn)在，第四道的選手已經(jīng)進入最后一百米的沖刺！”一邊站在終點緊張地盼著什么。此刻，廣播里略帶驚呀地喊道：“超過去了！超過去了！第二道的選手突然加速超過了第四道的選手，他正奔向終點！”

　　緊接著，我便看到了他——咱們班的選手：穿著一條深黑色的運動褲，上半身穿著黑色的背心，頭發(fā)被風(fēng)吹得向后揚，如同一首黑色閃電，沖向終點�！班健钡囊宦暽陧�，正宣告著他的勝利，我們班的勝利！

　　他，正是我們班的運動牛人——李福。

　　“天生我材必有用。”每個人都有自己擅長的地方，正如咱們班上的這些“牛人”，他們激勵著全班：做你自己最擅長的事吧，成為一名“牛人”。

【曬曬我們班的“牛人”作文】相關(guān)文章：

曬曬我們班的“牛人”08-27

曬曬我們班的牛人08-26

曬曬我們班牛人作文02-15

[精選]曬曬我們班的牛人作文02-17

曬曬我們班的“牛人”作文11-30

曬曬我們班的牛人作文(精選)11-24

曬曬我們班的”牛人＂作文11-24

曬曬我們班的牛人作文08-27

【精選】曬曬我們班的牛人作文10-09

【精】曬曬我們班的“牛人”09-08