雛鷹爭章作文精華[13篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的雛鷹爭章作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　雛鷹爭章作文 篇1

　　這個(gè)班舉行了“鷹隊(duì)”活動(dòng)。我認(rèn)為唐·云杰應(yīng)該被授予“表演班”。

　　唐·云杰是一個(gè)幽默風(fēng)趣的小男孩。他有濃密的眉毛和明亮的眼睛。我有時(shí)會(huì)想:如果這雙眼睛是在一個(gè)女孩的臉上，那么那個(gè)女孩一定很漂亮。此外，我還發(fā)現(xiàn)他的`兩個(gè)小拇指不一樣長。他說他拉小提琴。

　　唐·云杰非常喜歡拉小提琴。他拉小提琴已經(jīng)到了九年級(jí)。他第一次告訴我這個(gè)號(hào)碼。我驚訝得睜大了眼睛，張開了嘴。他特別喜歡西班牙交響樂，感到無聊時(shí)會(huì)哼哼唧唧。

　　四年級(jí)元旦那天，他演奏了一首充滿激情的樂曲《第22小提琴協(xié)奏曲》。我認(rèn)為這是一首非常優(yōu)美的曲子，準(zhǔn)備睡覺了。然而，當(dāng)他拉小提琴時(shí)，他把我從睡夢中叫醒。我嚇了一跳:唐·云杰是怎么演奏這首曲子的？他可能想向他的同學(xué)敞開心扉。他演奏完之后，班上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我問他，"彈這首曲子需要多長時(shí)間？"他想了一會(huì)兒，說，“嗯——已經(jīng)四個(gè)月了�！蓖�！播放這首歌花了很長時(shí)間。

　　此外，他還學(xué)習(xí)了許多困難的曲子，這些曲子必須通過努力才能完成。

　　怎么樣？聽了我的介紹后，知道唐·云杰為什么適合演《表演章節(jié)》！

　　雛鷹爭章作文 篇2

　　要是說誰能獲得“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆�，那我可要推薦一位了，她呀，就是我的好朋友——祝秋艷。

　　祝秋艷有著不高不矮的個(gè)子，修長的`眉毛下閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的眼睛。

　　有一次星期天，我們約好了去她家玩。剛到她家，就發(fā)現(xiàn)她正坐在沙發(fā)上看書，我叫了她一聲，她沒聽見，我上前一步，又喊了她一聲，她還是沒有聽見，我索性就把她的書拿了過來。這下，她總算回過神來�！昂�嘉琦，你什么時(shí)候來的呀？”祝秋燕有些疑惑地問�！拔以缇蛠砹�，喊你你沒聽見而已�！薄芭�，是嗎？不好意思，可能是我看書沒聽見啊�！弊Ｇ锲G說。“沒事，我們快去玩吧，我都已經(jīng)迫不及待了�！薄澳阆热ィ�我把這章看完了就去找你。”“知道了�！闭f完，我便一溜煙地跑出去玩了。一開始，我在那玩得挺開心�？墒�，半個(gè)多小時(shí)后，也不見祝秋艷來。于是，我就又跑回去，想看看什么情況�；厝ブ�后，我發(fā)現(xiàn)祝秋艷還坐在沙發(fā)上津津有味地看著課外書。只見她時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而臉上還露出微笑。我生氣地問她：“你為什么不去找我，害得我等了好久。”她大叫道：“哎呀！我把這事給忘了。”“什么�。俊迸�得我哭笑不得。

　　怎么樣，聽了介紹，你是不是也覺得祝秋艷是“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆碑?dāng)之無愧的人選呢？那就請(qǐng)你投給她一票吧。

　　雛鷹爭章作文 篇3

　　牛韋杰，我的好朋友，他個(gè)子挺高的，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，他的鼻子比較小，嘴很大。他是我認(rèn)識(shí)的朋友里面的“飛毛腿”，因?yàn)樗�跑的非�？�，�?jīng)常出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上。

　　他不僅跑步的時(shí)候有些技巧，還懂得很多的體育知識(shí)。他在家沒事的時(shí)候常看一些體育方面的書，下課的時(shí)候也是的，有人和他：“我們一起去玩吧！”牛韋杰笑著說：“好的，不過先等我把這一段看完的.就過去�！彼�可以說是文武雙全，可他卻說：“人外有人，天外有天，如果我像小河一般清澈，那一定還有比我更好的�！�

　　在放假時(shí)，他像一匹不知疲倦的馬路，日夜不息訓(xùn)練，都是為了比賽充分準(zhǔn)備了。在跑時(shí)，他遙遙領(lǐng)先，旁邊的一些花草，好像在說：“加油啊，加油！”他開始慢了下來，這時(shí)有兩個(gè)追了上來，而此時(shí)我的心像一塊巨石一樣懸著，沒想到這時(shí)有一個(gè)追著他的人，腿像放了鉛一下慢了下來，在最后兩人中，牛韋杰用力一跑，贏了，我心中的巨石落了下來。

　　我認(rèn)為牛韋杰應(yīng)該得到一個(gè)“保健章”，你們認(rèn)為呢？

　　雛鷹爭章作文 篇4

　　今天我在這里鄭重推薦我們班的“體育小達(dá)人”——?jiǎng)㈣�同學(xué)，我相信這枚“體育章”非他莫屬。

　　劉瑾中等個(gè)兒，兩條腿非常有力從他那充滿活力的大眼睛可以看出他是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的男孩。

　　體育課上，老師組織了一場跑步比賽。比賽前，他和幾位同學(xué)站在起跑線上，個(gè)個(gè)生龍活虎。只見劉瑾右腳抵著地，左腳彎曲，兩只眼睛直視前方，像一只隨時(shí)出發(fā)捕食獵物的獵豹，這和氣質(zhì)一下子壓倒了旁邊的`幾位同學(xué)。

　　王老師“嘟”的一聲哨響，他們邁開大步用力擺臂。啦啦隊(duì)大聲叫喊“劉瑾，加油!”有的不停地跳起來，揮舞著手中的紅領(lǐng)巾。這時(shí)，他兩眼緊盯前方，快速而有節(jié)奏地用力擺脫，兩條腿起起落落，讓人眼花繚亂。劉瑾既像離弦的箭，還像腳底踩著風(fēng)火輪。他輕而易舉地就超過了旁邊的同學(xué)，一下子與別人拉開了很大的距離，別人早已氣喘吁吁，而他是那么輕松。旁邊的小花隨著微風(fēng)搖擺起來，好像為劉瑾加油助威呢!

　　到?jīng)_刺階段了，劉瑾咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，終于爆發(fā)了自己的小宇宙，我心中無比激動(dòng)，只見他“嗖”的一聲越過了終點(diǎn)線，彩帶在他胸前漂浮著。第一名產(chǎn)生了�！耙�’劉瑾第一，他真棒!”同學(xué)們的歡呼聲一浪高過一浪，響徹整個(gè)校園。

　　我敢保證，要是你親臨現(xiàn)場，看了他的比賽，一定也會(huì)像我一樣舉雙手贊成他得這枚體育章。

　　雛鷹爭章作文 篇5

　　要說閱讀獎(jiǎng)的獲得者，非我的堂姐－－陶心銘不可．做為閱讀獎(jiǎng)的獲得者，她是當(dāng)之無愧的．

　　我和親人們都知道，她是一個(gè)＂小書迷＂．姐姐曾經(jīng)告訴我，她與書結(jié)緣是受了爸爸媽媽的影響。小時(shí)候，她常常看見父母在認(rèn)真地讀書，便也拿出自己的書，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)書里不僅知識(shí)多，而且特別有意思。

　　陶心銘姐姐對(duì)書有著濃厚的興趣。她說過，飯可以一日不吃，書不可一日不讀啊！她還說過，書是她生命的一部分，自己永遠(yuǎn)忘不了這件事。

　　她讀書還特別入迷。有一次，我打電話告訴她，星期六下午去潤州花園玩。她同意了。到了時(shí)間，我來到潤州花園一看，哪里有姐姐的身影。我急忙又打了個(gè)電話，姨媽說，銘銘姐姐在書房里讀書呢，我讓姐姐快點(diǎn)來。過了一會(huì)兒，她到了。我一瞧，呀！姐姐的挎包和口令里全是書！我叫她去摘柳條，姐姐一邊看書，一邊走著，“嘭”的一聲，姐姐撞上了塊大石頭，她連聲說對(duì)不起，一看，竟是塊大石頭。姐姐并不生氣，笑了笑就又去看書了。

　　有時(shí)，她到我家，隨身不忘帶書，我玩，姐姐就讀書。

　　姐姐不僅愛讀書，而且會(huì)把書讀透。書中的語言不知不覺地就成了她自己的`語言。她多次參加過作文比賽和知識(shí)競賽，都取得了優(yōu)異的成績。

　　我認(rèn)為陶心銘姐姐獲得“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆笔峭耆珘蚋竦�。我希望大家也投上寶貴的一票，祝姐姐成功！

　　雛鷹爭章作文 篇6

　　彭子胥是我們班讀書的王中王；表演天賦不高。他有一張白色的胖臉，大眼睛，眼鏡和一張健談的嘴。正好適合看書表演。

　　彭子胥對(duì)閱讀有著濃厚的.興趣。每天早上，晚上，只要課間有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他就會(huì)拿起課外書看得津津有味，卻連同學(xué)在追他都不知道。周六周日我給他打電話問他一個(gè)難題，他沒聽到電話的聲音。周一，我問他為什么不接電話。他遺憾地說：“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)大概在看書。”

　　我記得有一次，我們和彭子胥圍坐在一張桌子旁，問彭子胥一些問題。我們異口同聲地說：“你一年能讀幾本書？”他自豪地告訴我們：“300多份�！甭犃硕即蟪砸惑@。我們繼續(xù)問：“你最喜歡哪本書？你喜歡哪個(gè)作者？”他流利地說：“我最喜歡讀《笑貓日記》和讀楊的作品。通過幾個(gè)問題，我們對(duì)彭子胥印象深刻。

　　彭子胥的閱讀和寫作非常廣泛。拿起任何一本書讀一讀。比如：“文學(xué)、地理、科學(xué).只要放在他面前，更別說雜志了，都要拿過來翻兩遍。

　　彭子胥不僅喜歡讀書，而且有音樂天賦。

　　起初，他的母親報(bào)名參加鋼琴課。彭子胥本來不想學(xué)，但學(xué)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)鋼琴很好玩，于是越來越喜歡音樂。

　　在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，七個(gè)水瓶發(fā)出不同的聲音。彭子胥上去彈了一曲。我們班所有的學(xué)生都在聽美妙的音樂。之后同學(xué)們不停鼓掌。

　　學(xué)琴后，他的音色慢慢越來越好。幾百人打了起來，他終于通過了選拔。彭子胥入選合唱團(tuán)，嚴(yán)格參加訓(xùn)練。

　　聽了我的介紹，彭子胥被評(píng)為“讀書星”、“表演星”。

　　雛鷹爭章作文 篇7

　　看到操場上跑得飛快的身影，我就想起了我們班的“小劉翔”——吳浩宇。

　　我想把“動(dòng)動(dòng)章”給吳浩宇，就是因?yàn)樗�跑起來像一個(gè)離弦的箭一樣，還記得有一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，吳浩宇參加了男子500米賽跑和100米沖刺跑，他跑好100米沖刺時(shí)已經(jīng)滿頭大汗了，當(dāng)他站在跑道上時(shí)，其他選手都感覺自己會(huì)贏，個(gè)個(gè)都胸有成竹、談笑風(fēng)生。而吳浩宇卻在認(rèn)真做賽前準(zhǔn)備。

　　“各就各位預(yù)備。”剛才放說到這兒時(shí)，選手們都進(jìn)入狀態(tài)了。裁判員一聲令下，選手們飛似的跑了過去，個(gè)個(gè)都生龍活虎，爭先恐后。

　　吳浩宇是我們公認(rèn)的飛毛腿，他一開始像飛似的箭，急得直追，一直處于第二名的樣子，正當(dāng)我們心里歡喜時(shí)，突然，吳浩宇的臉色越來越難看，看起來像是體力不支了，漸漸的，吳浩宇的'排名像直線一樣掉下來，我們見了很害怕，于是就大喊：“吳浩宇，加油！”吳浩宇聽了以后，像一個(gè)擰足了發(fā)條的小汽車，直沖過去到了，最后100米時(shí)，吳浩宇的體力眼看就要沒有了，我們就把加油上升到比所有人高，最后看著他得了第二名。

　　各位評(píng)委老師，這就是我這次選的“體育章”獲選人，你們能在吳浩宇的榮譽(yù)墻中再添一個(gè)耀眼的體育星，可以嗎？

　　雛鷹爭章作文 篇8

　　我推薦李勛拿保健章，禮儀章，他在保健和禮儀兩方面都是無可替代的。

　　他，瘦瘦的，小小的，戴了一副眼鏡，一看就很文質(zhì)彬彬。體育課上，他表現(xiàn)突出拿到了第一名，我們大家都知道他這個(gè)第一名來之不易。有一次，我和他一起練習(xí)跑步，他就在一瞬間消失得無影無蹤了，我也立刻追了上去，我跑著跑著就筋疲力盡了，而李勛跑得如老虎一般快，當(dāng)他跑到30圈就開始脫水了，他說他的眼睛很模糊，可他還是咬著牙繼續(xù)堅(jiān)持跑了半圈。他對(duì)我說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！彼�就這樣一直跑著，完全都沒有想停下來的意思，功夫不負(fù)有心人，有一次田徑比賽的時(shí)候，他一直都會(huì)得到第一名。

　　我還推選他拿禮儀章。因?yàn)樗�特別有禮貌，見到老師總是會(huì)主動(dòng)問好。記得有一次老師在門口站崗，我們好幾個(gè)同學(xué)路過都沒有跟辛辛苦苦在那站崗的老師打招呼，而李勛不僅問了好，還向老師敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的'少先隊(duì)的隊(duì)禮。

　　我這一次一定要把雛鷹爭章頒給李勛，他不僅體育好，還很有禮貌，我們都要向他學(xué)習(xí)。

　　雛鷹爭章作文 篇9

　　我們班有一位陶藝小達(dá)人，她就是我的好朋友陸陸。

　　她活潑可愛。扎著一條馬尾辮，月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下是一個(gè)高挺的鼻梁，鼻子下是一張能說會(huì)道的嘴巴。

　　有一次，黃老師要求陸陸代表我們班去參加陶藝大賽，要捏一個(gè)小房子。大家七嘴八舌道：“捏小房子對(duì)陸陸來說不是輕而易舉的`事嗎？”可沒想到那房子不是隨便捏的，而是要照著老師打印出的照片捏的。大家看了照片又異口同聲地說：“好難啊�！倍�陸陸卻自信地說：“只要堅(jiān)持練習(xí)，就一定能學(xué)會(huì)的。”聽了這話，我也對(duì)她充滿了信心。

　　一天放學(xué)后，我找陸陸一起玩，但她說：“不了，我要趕著回家練習(xí)呢�！边@時(shí)，我便疑惑地問：“難道你每天都要練習(xí)嗎？”只聽陸陸堅(jiān)定地說：“是的�！庇谑�，我心想：原來陸陸每天都要練習(xí)，我們在玩耍時(shí)，陸陸在練習(xí)，當(dāng)我們已進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，她還在堅(jiān)持練習(xí)。幾個(gè)星期之后，陸陸去少年宮參加陶藝大賽了。上午，我十分緊張，希望她的努力沒有白費(fèi)呀。到了下午，黃老師高興地宣布：陸陸在陶藝大賽中得了啟東市二等獎(jiǎng)，真是功夫不負(fù)有心人��！作為她的朋友，我真替她高興！

　　你看，陸陸難道不是當(dāng)之無愧的陶藝小能手嗎？

　　雛鷹爭章作文 篇10

　　在本次雛鷹爭章的活動(dòng)中，我想把閱讀之星給馮子逸，至于為什么，就請(qǐng)我為大家一一道來吧！

　　在三年級(jí)的時(shí)候，全校組織了一次誦讀存單活動(dòng)，第一級(jí)是學(xué)習(xí)袋，獲得學(xué)習(xí)袋的人很多，當(dāng)時(shí)我特別羨慕。第二級(jí)是書包，當(dāng)時(shí)獲得書包的人很少，只剩下七八個(gè)人了，當(dāng)時(shí)我驚訝得合不攏嘴。第三級(jí)竟然是行李箱！只剩下三個(gè)人站在上面。全校一共有八百多人啊！而只有他們?nèi)齻�(gè)人在這上面，這其中就有馮子逸，我驚訝得下巴都要脫臼了。

　　我回到教室，看一眼馮子逸的誦讀存單，天�。≡谡b讀存單上還貼著一張紙，足足有二十厘米長，紙上寫滿了書的`名字和數(shù)字，我看了一眼總數(shù)字，哇！一千多萬字！從此我心里一直很尊敬馮子逸。心里總是默默想著：我總會(huì)有一天超過馮子逸的。我一定要加油！

　　馮子逸還是一個(gè)愛“較真兒”的人，每次他遇到不認(rèn)識(shí)或不確定的字，他就會(huì)查字典。

　　馮子逸不光是閱讀，背誦也是很厲害，每當(dāng)老師一說出古詩名，馮子逸就會(huì)立馬背出這首詩，他還參加過古詩詞大賽呢。

　　看來閱讀之星非馮子逸莫屬，你還不趕快來給他投一票呢！

　　雛鷹爭章作文 篇11

　　白白的皮膚，中等的個(gè)子，較瘦的身子，這就是我們班的“小畫家”李天宇。他從小就酷愛畫畫。上二年級(jí)時(shí)我和他都上興趣班學(xué)美術(shù)。當(dāng)時(shí)我和他是同桌，他不但上課聽講很專心，畫畫很認(rèn)真，而且每次都要一遍又一遍地修改直到自己滿意為止。

　　我的這個(gè)好朋友有一個(gè)最大的特點(diǎn)，只要一拿出畫筆就忘記了時(shí)間。記得有一次我去他家找他玩，我在外面敲了好幾次門，都沒有人應(yīng)聲。我剛要走，他卻說：“來了，來了。”時(shí)間一分一秒地過去了，我感覺差不多5分鐘了。又敲了幾聲�？伤�又說來了，別急2分鐘，我等啊等，就是不見他開門。于是，我提高嗓門說：“開門！開門！磨蹭鬼不然我就走了�！敝灰娝�手拿一只自動(dòng)筆，跑過來給我開門。我生氣地問“你在干啥？怎么這么半天才開門？”他笑著說“sorry sorry我在畫畫呢。再等會(huì)兒，馬上就完”我走進(jìn)一看，哇！太像了。那一根根線條奔放粗獷，富有生氣，真讓我驚嘆不已。

　　他經(jīng)過兩年的勤學(xué)苦練�，F(xiàn)在李天宇可是我們班板報(bào)組的'專職“畫家”。因?yàn)樗�的每一幅作品都是那樣栩栩如生。所以我相信，如果有繪畫獎(jiǎng)?wù)�，肯定非他莫屬�?/p>

　　雛鷹爭章作文 篇12

　　今天，我參加了丁亭溦的雛鷹小隊(duì)。

　　我們先在舊理工大集合，然后再一起去大運(yùn)動(dòng)場，運(yùn)動(dòng)場分為兩個(gè)，一個(gè)是專門打籃球的，一個(gè)就是多類，就是跑步、足球等各種活動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)場不是很大，而是非常大，甚至一萬個(gè)人在操場上都能站開，我們整個(gè)隊(duì)伍先去了籃球的地方，找了一個(gè)空地打球，我和耿嘉婧打板羽球，然后很多人打羽毛球，還有人打乒乓球。

　　我印象最深的活動(dòng)就是扔飛盤游戲，我們每個(gè)人都選了一只狗的品種，我是哈士奇，耿嘉婧是金毛，還有泰迪、牧羊犬、藏獒、狼狗、京巴等，因?yàn)轱w盤扔出去會(huì)在地上轉(zhuǎn)，搶飛盤的人就在轉(zhuǎn)，像小狗一樣，我們的游戲規(guī)則是：先由一個(gè)人扔飛盤，搶到的'人就去當(dāng)扔飛盤的人，每次都這樣。我們從開始的三個(gè)人，逐漸增加到四個(gè)人、五個(gè)人、六個(gè)人……開始我們搶的還不激烈，后來就是瘋搶，每當(dāng)飛盤扔出去，我們就跑向飛盤，當(dāng)有人一起搶到飛盤，我們就哈幸運(yùn)或者剪子包袱錘。后來我們還跳了大繩，測了五十米跑。

　　我們舉行完活動(dòng)，就去石蛤蟆吃飯，桌子會(huì)自己轉(zhuǎn) ，不過很慢，所有人都能吃到。吃完飯，我們就去三樓探險(xiǎn)。三樓真的很奇怪，我們剛到上面，就傳來一陣奇怪的鳥叫，這鳥叫不僅奇怪，還很嚇人，我們趕緊跑到里面去了，剛坐下，又傳來一聲鳥叫，嚇的我們趕緊回到了二樓的包間。

　　今天的雛鷹小隊(duì)好有趣��！

　　雛鷹爭章作文 篇13

　　我走進(jìn)了這室偶然看到一本書，我正在想這是誰的書，這時(shí)書的主人——杭知宇來了，他坐到了位子上，又開始聚精會(huì)神地看起了書。我看到這，便情不自禁的想把閱讀章給杭知宇。

　　我把閱讀讀章給杭知宇，大家知道為什么嗎？聽我說一下吧！

　　學(xué)期剛開始的時(shí)候，老師發(fā)了好多書。杭知宇剛拿到書的'時(shí)候，就像得到了寶貝似的，雙手輕輕地捧著書，雙眼發(fā)光，老師剛把書發(fā)完，就去了辦公室，老師剛走，全班人便開始說話，有的下位，教室就像一口炸開的鍋。我把目光投到杭知宇那，他就如與世隔絕，他輕輕地打開書，認(rèn)真地看起來，他看到不同的情節(jié)時(shí)，會(huì)有不同的反應(yīng)，看到書中主人公高興時(shí)，他也跟著大笑，那笑聲跟風(fēng)鈴聲音一樣清脆，臉上泛起了酒窩，里面好像有滿滿的美酒。主人公做了一件糗事時(shí)，他的嘴張的很大，仿佛一口能把碗完吞了。里面的人傷心時(shí)，他便情不自禁地哭起來，那眼淚就像斷線的珠子，落在了書本上，書中有人欺負(fù)了主人公，他就特別生氣，還拍了一下桌子……放學(xué)后教室只剩下他，老師看見了叫了他一下，杭知宇才從書海中回來了，依依不舍地把書收起來。

　　我再一次建議大家給他投票，你看他是不是值得擁有閱讀章呢？

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