[優(yōu)秀]一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
處處留心皆學(xué)問(wèn),生活中有許多令你疑惑的地方,這時(shí)你就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)你心中的疑題。我們都想像愛(ài)迪生一樣,成為一名偉大的科學(xué)家,雖然我們沒(méi)有愛(ài)迪生神一樣的大腦,也沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專(zhuān)業(yè),但我們可以做些書(shū)本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗(yàn)。以下就是我一次成功試驗(yàn)的案例。
一天傍晚,我去喂雞,從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋,我見(jiàn)這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的,就想給他們洗個(gè)舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過(guò)程中,見(jiàn)雞蛋一直沉在水里,我心中便閃出了一個(gè)疑問(wèn),你說(shuō),能不能讓雞蛋浮在水面上,讓雞蛋在水面上“游泳”呢?這件事引起了我的'好奇,我決定親身實(shí)驗(yàn),來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎題。
星期天中午,我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。實(shí)驗(yàn)的材料有:一個(gè)大玻璃碗,幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水,再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上,一放手,雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上,它還是沉了下去。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn),雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒,可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗(yàn)必定是失敗的嗎?不,不。我不會(huì)放棄的。我打開(kāi)電腦,上網(wǎng)查詢(xún)資料,資料顯示,只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上,因?yàn)殡u蛋的密度小于鹽的密度,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水水面上,當(dāng)向鹽水中加入清水時(shí),鹽水的密度就會(huì)不斷減小,當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就會(huì)下沉了。原來(lái)是這樣,我看了資料,又有了信心回到實(shí)驗(yàn)地點(diǎn),往清水里加了點(diǎn)鹽。果然,雞蛋浮在了水面上,雞蛋終于可以在水面上“游泳”了!
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了生活中的一些常識(shí),華羅庚說(shuō)過(guò):“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石和險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者,只有不怕巨浪的弄潮兒,才能登上高峰采得仙草,深入海底覓得驪珠!敝挥胁粩鄬(shí)驗(yàn),才能獲得成功;只有不斷實(shí)驗(yàn),才能獲得真理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
雞蛋,真的握不碎么嗎?有些同學(xué)哈哈大笑說(shuō):“怎么可能!”也有些同學(xué)很堅(jiān)定地說(shuō):“會(huì)的,雞蛋肯定會(huì)被握碎的!蹦亲詈笳l(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?跟我們?nèi)ザ?)班看看吧。
轉(zhuǎn)眼來(lái)到了教室,楊老師跟往常的不一樣。只見(jiàn)楊老師拎著一筐雞蛋,站在講臺(tái)上,對(duì)著同學(xué)們說(shuō):“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),看看哪個(gè)小朋友的力氣最大,最后能把雞蛋捏碎,選出我們班級(jí)的大力士!”剛一講完,只見(jiàn)同學(xué)們都躍躍欲試地舉起了右手,希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個(gè)被選中的,她小心翼翼地握住了雞蛋,深深地吸了一口氣,白嫩的臉蛋上泛著些許微紅,似乎一下子要把全身的'力量都要集中在手上,可是隨著反復(fù)用力握雞蛋,結(jié)果還是沒(méi)有握碎。
緊接著,我被叫到了臺(tái)上,同學(xué)們都睜大眼睛緊緊地盯著我手中的雞蛋屏息靜氣,教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地握著雞蛋,心想:我一定要成為第一個(gè)握碎雞蛋的大力士?墒俏以僭趺磁σ矝](méi)法握碎雞蛋。后來(lái),不斷有同學(xué)們加入了實(shí)驗(yàn),他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋;有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋;甚至有一個(gè)同學(xué)在用力握雞蛋的時(shí)候,不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是,自始至終沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能夠成功地握碎雞蛋。最后連楊老師也握起了雞蛋,可直到他握得面紅耳赤手指關(guān)節(jié)泛白,也沒(méi)能握碎雞蛋,教室里頓時(shí)響起一陣竊竊私語(yǔ)的聲音:“難道這是一個(gè)假雞蛋?”
等同學(xué)們都安靜了下來(lái),楊老師站在了臺(tái)上,看著一個(gè)個(gè)像斗敗了的公雞般的同學(xué),微笑地說(shuō):“為什么呢?同學(xué)們看呀,雞蛋是橢圓形的,這使得它的受力變得均勻,所以怎么握也握不碎!
這節(jié)課我們不僅完了游戲,還學(xué)到了一些知識(shí)。原來(lái),小小的雞蛋背后藏著這么大的秘密,這次真的是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
星期三上午第三節(jié)課,王老師拿來(lái)了一杯清水,一個(gè)又大又圓的雞蛋,一根攪拌棒。我看了百思不得其解,不是上語(yǔ)文課嗎?怎么拿個(gè)雞蛋呀?后來(lái)老師告訴我們今天要來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來(lái)。王老師先小心翼翼地拿起雞蛋輕輕地放入裝有清水的杯子里,只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員“撲通”一聲跳入水中,而且還在半空中做了個(gè)“半空翻”,然后才沉入水底。從杯子外面看在水底的雞蛋就像一個(gè)胖乎乎的小娃娃,正躺在他那溫暖的小搖籃里似的。然后老師把雞蛋從杯子中“請(qǐng)”了出來(lái),又往杯子里倒了少量鹽,頓時(shí),水世界就像下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪般,老師用攪拌棒快速地?cái)嚢杵饋?lái),只見(jiàn)水中像刮起了一陣強(qiáng)烈的龍卷風(fēng),形成了一個(gè)漩渦,“大家來(lái)猜一猜這次雞蛋是沉還是浮呢?”王老師問(wèn)。大家七嘴八舌的.討論起來(lái),都覺(jué)得會(huì)浮起來(lái)。見(jiàn)證的時(shí)刻到了,老師把雞蛋放水中,大家都目不轉(zhuǎn)睛,全神貫注的盯著杯子,只見(jiàn)雞蛋像一條胖胖的小雨鉆入水底,頓時(shí),教室里都是嘆氣聲。
老師又一次把小雞蛋娃娃給“請(qǐng)”了出來(lái),再向杯子中倒入了大量的鹽,鹽像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈爭(zhēng)先恐后的鉆入水中,老師用攪拌棒再次攪拌后,這些小精靈好像在水中開(kāi)起了舞會(huì),一個(gè)個(gè)都瘋狂的跳起舞來(lái)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)清水的顏色成了乳白色,好似一杯牛奶。老師又讓我們猜結(jié)果,這一次大家都胸有成竹、異口同聲的喊道“會(huì)浮起來(lái)”“真正見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。老師再次把雞蛋放入水中讓它去“潛水”。我暗暗想到:雞蛋你可不能再讓我失望啦!只見(jiàn)雞蛋潛了一半,好像不愿下去一樣又浮了上來(lái),還冒出了半個(gè)腦袋。大家看了個(gè)個(gè)興高采烈,眉飛色舞。教室里歡呼連遍“耶!猜對(duì)了!耶!耶!”可雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?大家心里打了個(gè)大問(wèn)號(hào)。老師告訴我們,原來(lái)鹽水比清水浮力大,望清水里加大量的鹽,雞蛋自然就會(huì)浮起來(lái)了,同學(xué)們聽(tīng)了茅塞頓開(kāi),像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了春天。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
同學(xué)們,你覺(jué)得在裝滿(mǎn)水的杯子里倒?jié)M水,再放進(jìn)一顆硬幣,水會(huì)不會(huì)從杯子里溢出來(lái)呢?今天,我們就要做這樣的實(shí)驗(yàn)。
童老師拿起一袋硬幣,讓我們猜里面有幾顆,我喃喃自語(yǔ)道:“媽媽前幾天剛跟我說(shuō)過(guò),童老師集了180顆硬幣?晌乙豢从矌拍敲瓷僭趺纯赡苡180顆,我就說(shuō)了80顆。但是最后童老師公布結(jié)果,我傻眼了,真的是180顆硬幣!斑@么少,居然有180顆。”我很吃驚。
童老師說(shuō)兩個(gè)同學(xué)一組,然后請(qǐng)表現(xiàn)最好的馬可同學(xué)來(lái)分放硬幣,接著老師親自拿著水壺給我們每組的杯子倒?jié)M了水。倒?jié)M水的杯子看上去像一個(gè)透明的巨大的果凍呢,讓人垂涎三尺!
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我拿起一顆硬幣輕輕地往杯子邊緣放進(jìn)去,杯里的水卻沒(méi)有溢出來(lái),我覺(jué)得很奇怪,我又繼續(xù)慢慢地一顆一顆的'把它放進(jìn)杯子里,非常順利,直到我們組放第10顆的時(shí)候,水寶寶還是紋絲不動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒,童老師又給我們一大把的硬幣和回形針,我們組迫不及待地從杯里拿出回形針,輕輕地放進(jìn)杯子里,回形針一個(gè)個(gè)翻著跟頭,好像在和水姑娘玩耍呢!回形針?lè)磐炅,我們又拿出剩余的硬幣放進(jìn)杯子里,我心里默默地念叨:24顆、25顆、26顆……撐住啊,哎呀,一顆晶瑩剔透的水居然溢出來(lái)了,那水珠兒圓溜溜的,真像一顆透明的寶石呀。我只好把“26”這個(gè)數(shù)字報(bào)給老師。這時(shí)我疑惑不解,這水怎么就溢出來(lái)了呢?
最后,老師告訴了我們一個(gè)科學(xué)原理:水是有張力的。水面的張力,是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口,而不溢出。當(dāng)硬幣放得少時(shí),張力沒(méi)有破壞,水便沒(méi)有溢出來(lái)。而硬幣放到一定量,水便溢出來(lái)了,這多余的硬幣就破壞了水的張力呀!這時(shí)我恍然大悟,原來(lái)小小的水也有這么多奧秘呀!今天真是受益匪淺!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天,我又上作文課,老師進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō):“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),《紙片提水杯》!崩蠋熗nD一下接著說(shuō):“你們覺(jué)得可以嗎?”大家異口同聲:“不可以!”唯獨(dú)我一人說(shuō):“可以!崩蠋焼(wèn)我:"那怎樣才可以呢?"老師這么一問(wèn)我就說(shuō)不出話(huà)了,老師笑著說(shuō):“那我們?cè)囈辉,看看可不可以!?/p>
老師進(jìn)廚房準(zhǔn)備材料:一張厚紙板、一些釘子、一團(tuán)線(xiàn)、一根蠟燭、一個(gè)水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板,釘子在上面中間鉆一個(gè)小洞,用線(xiàn)穿了過(guò)去,再一端打了個(gè)小結(jié),接著用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著,傾斜蠟燭,滴了幾滴蠟油在紙片上,把洞的隙空填滿(mǎn)。然后,把水杯裝滿(mǎn)水,只見(jiàn)老師把紙板放在杯口,壓了壓,把空氣排出去,小心翼翼地提起來(lái),大家屏息凝視,只見(jiàn)老師抓住細(xì)線(xiàn)提了起來(lái),可是失敗了,一連試了好幾次都失敗了,可是老師還是很耐心,繼續(xù)試驗(yàn),有兩個(gè)同學(xué)自己去廚房做實(shí)驗(yàn)了,過(guò)了一會(huì)兒,她們兩個(gè)興奮地叫“成功了!痹瓉(lái)她們把杯子提起來(lái)了,可只一瞬間紙片又脫落杯子掉了下來(lái)。雖然只有這一瞬間,但是這讓大家信心十足,更加認(rèn)真了地圍過(guò)來(lái)了,看老師做實(shí)驗(yàn)。
突然,聽(tīng)到尖叫:“!起來(lái)了。”原來(lái)老師也把水杯提起來(lái),可是也只一會(huì)兒。這讓老師更加細(xì)心,只見(jiàn)這一次老師小心翼翼的捏著細(xì)線(xiàn),水杯緊緊的.地吸住了紙片。在空中旋轉(zhuǎn)起來(lái),在燈光的照耀下,閃閃發(fā)光。成功了,紙片真能提起水杯。
這一次實(shí)驗(yàn)讓我體驗(yàn)了,失敗是成功之母,只要努力,做什么事都會(huì)成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
在課外書(shū)上有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)―――“雞蛋撞地球”?吹竭@個(gè)題目,我頓時(shí)有了興趣,想做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的:拿一枚生雞蛋,用材料包裝起來(lái),制作材料不限。然后從三樓拋下,使其不碎。我興致勃勃地準(zhǔn)備起來(lái),可沒(méi)想到第一關(guān)就把我難住了―――包裝方法。用什么包裝呢?我絞盡腦汁地想,參考了其他同學(xué)的方法,最后確定一種方法:拼一個(gè)三角框架,把雞蛋裝進(jìn)去。我想三角框架角多,可以讓角觸地,從而減少震動(dòng),使雞蛋不碎。為了保險(xiǎn),我將雞蛋包了兩層手絹,一層海綿。然后用木棍制作了個(gè)三角框架,把包好的雞蛋裝進(jìn)去。再把框架固定緊。我還是不放心,又拿了一個(gè)大塑料袋充當(dāng)降落傘,穿上線(xiàn),綁在框架上。我滿(mǎn)心歡喜地看了一遍又一遍,覺(jué)得還不是很好,又在著地的三個(gè)角上纏了些餐巾紙,這樣便大功告成了。
傍晚,我和同學(xué)激動(dòng)地拿著包裝好的`雞蛋,準(zhǔn)備試驗(yàn)。他站在樓下,我爬上三、四樓間的走道,并在上樓時(shí)細(xì)心地關(guān)上樓下的窗戶(hù),以免窗戶(hù)掛上“降落傘”。一切準(zhǔn)備就緒,我向樓下大聲喊:“好了沒(méi)有?”他回答說(shuō)好了。我便將塑料袋抻開(kāi)扔了下去。隨后立即跑下樓,在樓道里就聽(tīng)他高興地喊:“真像降落傘!”
我一下樓就看雞蛋碎了沒(méi)有,結(jié)果雞蛋的大頭碎了,但我仍然很高興。回家途中碰到老師,老師頗有興趣地問(wèn)我們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,我們趕緊請(qǐng)教老師,老師笑著說(shuō):“三角形角不夠多,再有,著地的三個(gè)角應(yīng)向外多伸長(zhǎng)些,這樣可以減震!
從這小小的實(shí)驗(yàn)里,我獲得了不少知識(shí)。做實(shí)驗(yàn),既有趣,又長(zhǎng)知識(shí)。以后我們一定要多觀(guān)察多探究,做一個(gè)生活中的有心人!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
人們常說(shuō): “科學(xué)無(wú)處不在!钡拇_是的,只要善于觀(guān)察生活,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)。這不,我在家里就進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。
那是上一星期天,我正在看“少兒頻道”,只見(jiàn)一位叔叔走上臺(tái)對(duì)觀(guān)眾說(shuō):“大家相信不相信,我兩只手之間會(huì)冒煙?”大家有些懷疑,只見(jiàn)那位叔叔把兩個(gè)砂紙放在盤(pán)子里,然后用打火機(jī)把砂紙點(diǎn)燃,等到砂紙全部燃燒完之后,那位叔叔用大拇指和食指蘸上了一點(diǎn)紅褐色的灰燼之后,兩個(gè)手指輕輕一摩擦,奇怪的事發(fā)生了!只見(jiàn)兩個(gè)手指間冒出了一縷縷白煙。我驚訝得嘴巴都合不上了,心想:多么神奇,真不可思議!我也要試一試!
匆匆吃過(guò)飯,我便親手做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)。很快,我準(zhǔn)備了所需要的用品:一個(gè)空火柴盒、兩邊的砂紙、一盒火柴、還有一個(gè)小盤(pán)子。開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn),我模仿著那位叔叔的做法,先把火柴盒兩邊的砂紙撕下,然后放在盤(pán)中。再把火柴點(diǎn)燃,放在盤(pán)上的砂紙上。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,砂紙還沒(méi)燃燒完,我實(shí)在是快等不及了。終于,砂紙燃燒完了,我也用大拇指和食指蘸上了一點(diǎn)紅褐色的灰燼,然后兩個(gè)手指一摩擦。嘿,你別說(shuō),還真冒起了一縷縷白色的煙霧?吹竭@,我高興得手舞足蹈。高興之余,我又陷入令人沉思,為什么蘸過(guò)砂紙
的灰燼之后,兩個(gè)手指一摩擦?xí)a(chǎn)生白色的煙霧呢?于是,我?guī)?/p>
著疑問(wèn)去問(wèn)爸爸,爸爸給了我一本書(shū)——《我愛(ài)科學(xué)》。我認(rèn)認(rèn)真真地翻讀著,才找到了答案:
原來(lái),火柴盒的砂紙部分含有一種特殊的'物質(zhì),燃燒之后,就會(huì)留下紅磷的灰燼,摩擦之后,手指會(huì)產(chǎn)生熱,這時(shí),灰燼中的紅磷會(huì)汽化,產(chǎn)生白色的煙霧。
通過(guò)這次試驗(yàn),讓我真正感受到了科學(xué)的魅力,科學(xué)真是一個(gè)生動(dòng)有趣,充滿(mǎn)活力的世界!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“滋啦,滋啦”你想知道我們?cè)诟墒裁磫?告訴你吧,其實(shí)我們是在做是“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)到這里你們應(yīng)該很驚奇,水和火怎么能共存呢,下面就由我來(lái)跟你解讀吧!
做“水火相容”的實(shí)驗(yàn)需要以下工具:蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機(jī)和水。工具準(zhǔn)備好了,下面我們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
先把被子里倒上水,再把蠟燭放進(jìn)玻璃杯里。這時(shí)出現(xiàn)第一個(gè)難題了:蠟燭會(huì)漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們?cè)蛑笪也呕腥淮笪,原?lái)是蠟燭的密度小,所以才會(huì)漂浮在水面上。接著老師又拿來(lái)了一個(gè)硬幣,讓我們用膠水粘在硬幣上,看看有什么變化。果然, 把有硬幣的蠟樹(shù)再次放進(jìn)水里之后,蠟燭穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼吃诹怂小?/p>
接下來(lái)就是點(diǎn)燃蠟燭了,我們生怕自己的火苗滅了,就像保護(hù)“火種”一樣連忙找來(lái)紙來(lái)?yè)踝』鹈。甚至有的還用雙面膠粘在紙上,之后再套在杯子上,最后用手擋住?烧媸恰拌F壁銅墻”啊。之后火苗燃燒的越來(lái)越旺,火苗輕輕的擺動(dòng)的自己的腰肢,好像在跳舞一般。這時(shí)我們更加小心了,屏住呼吸,生怕把自己的火苗吹滅了。
在我們的保護(hù)下,火苗順利的燃燒著,當(dāng)蠟燭燒到水平面時(shí), 我們的心都揪起來(lái)了,只見(jiàn)我們的火越來(lái)越暗,正當(dāng)我們絕望的時(shí)候火苗又奇跡般的亮起來(lái)。我們,我們的心情立刻又歡呼雀躍起來(lái)。隨著燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來(lái), 還 發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲,好像在喊疼呢!這時(shí)我們更加謹(jǐn)慎的'保護(hù)起火苗了。時(shí)間一分一秒的流逝著,終于功夫不負(fù)有心人,我們成功的將蠟燭燃燒在水里了!蠟燭和蠟油之間形成了一個(gè)堅(jiān)硬無(wú)比的保護(hù)膜。蠟燭中間還行成了一個(gè)凹槽,蠟燭外面已經(jīng)燃燒成了一層薄薄的保護(hù)膜!耙,成功了!”我們激動(dòng)地一蹦三尺高。
實(shí)驗(yàn)在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。其實(shí)生活中有許多新奇的事情,只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天,老師布置了一個(gè)讓我們自己動(dòng)手做的小實(shí)驗(yàn)。用鉛筆一側(cè)摩擦報(bào)紙,報(bào)紙就可以貼在墻上。我看了老師布置的作業(yè),心里想:這肯定特別有趣。我隨手拿了一張紙和鉛筆,開(kāi)始準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
我首先把紙張用手扶著鋪在墻面上,然后用鉛筆的一側(cè)使勁摩擦,我心想:這么簡(jiǎn)單嗎?對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是小菜一碟!我邊想邊松開(kāi)了扶著紙張的手,啪!紙張竟然掉在了地上。我目瞪口呆的望著地上的紙,腦子里全是問(wèn)號(hào)。我又看了老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)步驟。沒(méi)有錯(cuò)呀!紙張?jiān)趺磿?huì)掉在地上呢,我百思不得其解。最后向老師和同學(xué)們求助,心想:可能是這個(gè)實(shí)驗(yàn)不成立?赏瑢W(xué)們都做成了,這是怎么回事呢?這時(shí),老師提醒我說(shuō):一定要用報(bào)紙,報(bào)紙不要太大,要在光滑的表面上做實(shí)驗(yàn)!我聽(tīng)了,恍然大悟,原來(lái)是因?yàn)槲覜](méi)有仔細(xì)讀清楚老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)要求,隨手拿了張白紙,所以才沒(méi)有成功,看來(lái)認(rèn)真讀題真的很重要!我又重新找出報(bào)紙和鉛筆,準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。
我拿起報(bào)紙,剪小一些,然后走進(jìn)廚房,在光滑的墻磚上做實(shí)驗(yàn)。我還是用一只手扶著報(bào)紙,一只手用鉛筆摩擦報(bào)紙表面,感覺(jué)差不多了,我小心翼翼的松開(kāi)了那只扶著報(bào)紙的手,哈哈!報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái),反而像被吸盤(pán)吸住一樣粘在了墻上,實(shí)驗(yàn)成功了!
我的實(shí)驗(yàn)雖然成功了,但是報(bào)紙為什么會(huì)粘在墻上呢?經(jīng)過(guò)研究,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)槿魏蝺蓚(gè)物體經(jīng)過(guò)摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦?xí)r,報(bào)紙上就有了大量的'靜電荷。靜電荷是會(huì)和物體相互吸引的,所以報(bào)紙與墻壁吸引在了一起。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呀?如果你也想試試的話(huà),就抓緊時(shí)間去做吧!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
“哇,你好厲害呀,快教教我吧!”咦?這是在干什么呢?原來(lái)今天彭老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
上課了,彭老師大聲罵道:“你們?cè)僦v話(huà),信不信我把一盆臟水潑在你們身上,讓你們成為落湯雞!”那幾個(gè)男生都齊聲說(shuō)道:“怎么可能!敝灰(jiàn)彭老師出去抬來(lái)一大盆水,手里還拿著一小盒針和一卷紙,我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快,剛才還怒氣沖沖,現(xiàn)在又眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō):“快過(guò)來(lái),我給你們變個(gè)魔術(shù)!贝蠹叶家苫蟮嘏苓^(guò)去看。彭老師給每個(gè)人發(fā)了一顆針,對(duì)水說(shuō):“菠蘿菠蘿蜜,魔法快顯靈!”彭老師讓我們把針?lè)派先,看誰(shuí)的針可以浮在水面上。男生們一個(gè)個(gè)把針?lè)胚M(jìn)去,可都沒(méi)能漂起來(lái)。有的針像頑皮的孩子,一下就游到了水底;有的針像一個(gè)醉漢,搖搖晃晃的;有的像一位跳舞的女孩,跳著跳著就落了下去。突然,一只手伸出來(lái)把針輕輕一放,針竟然浮在水面上了,所有人叫了一聲:“哇,誰(shuí)那么厲害呀?”大家都羨慕不已。我也輕輕一放,竟然也漂了起來(lái),我高興得手舞足蹈。
彭老師看到,還是有一些同學(xué)沒(méi)能讓針浮起來(lái),就說(shuō):“我再告訴你們兩個(gè)方法,一定能讓針漂起來(lái)!首先把針用紙擦干,再把它放到頭發(fā)上用力擦,就可以漂起來(lái);或者先拿一張薄薄的紙放在水面上,再把針?lè)派先,就可以漂在水面上了!蔽覀儼凑绽蠋煹姆椒ǎ会樒诹怂嫔,我們追著老師?wèn):“這是什么道理?”
老師說(shuō):“第二個(gè)方法是水面的`張力,水就像一群小寶寶一樣,手拉著手。針?lè)派先ィ殞毦屠蛔,針才掉下去。如果放一張紙,就把這些小寶寶聚在一起,針就不會(huì)掉下去了。”
這次實(shí)驗(yàn)真是一次有趣的實(shí)驗(yàn),還讓我懂得了不少科學(xué)道理呢!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
其實(shí)世上萬(wàn)物都有各自的作用,也都有神奇的一面。
今天我做了一個(gè)“用紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)證明:紙杯也能燒開(kāi)水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了紙杯也有它的“神奇”之處。
事情是這樣的,下午放學(xué)后,我渴得喉嚨冒煙,就用紙杯接了一杯水喝到肚子里。忽然,我突發(fā)奇想,紙杯比較容易燃燒,可是如果在紙杯里加一杯水呢?
在好奇心的驅(qū)使下,我立刻接了少半杯水,又因?yàn)閯傆眠@個(gè)杯子喝過(guò)水,所以在紙杯的外底也有些潮濕。然后我又找來(lái)一截蠟燭,并把蠟燭點(diǎn)燃,因?yàn)闆](méi)有小小的鐵架臺(tái),所以我就用手拿著(實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn),兒童請(qǐng)勿模仿)。
我把水杯放在蠟燭的火焰上燒,漸漸地,我端杯子的手感覺(jué)到紙杯熱了,杯子里的水也開(kāi)始冒煙。大概有五六分鐘的時(shí)間,水已經(jīng)熱氣騰騰了。又過(guò)了一會(huì)兒,哇!真神奇!杯子里的水居然燒開(kāi)了,而紙杯卻沒(méi)有燃燒,只是杯底被熏得黑糊糊的.。
為什么紙杯能燒開(kāi)水呢?我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶嘈χf(shuō):“這個(gè)我怕說(shuō)不好,咱們?nèi)?wèn)你爸爸吧!
爸爸正在書(shū)房學(xué)習(xí),我和媽媽來(lái)到他的房間,我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,您知道紙杯里裝上一杯水,用蠟燭點(diǎn)燃它,為什么水燒開(kāi)了,而紙杯卻不會(huì)燃燒呢?”
爸爸贊賞地用手扶摸著我的頭說(shuō):“兒子,你真用心。不過(guò),這次你可問(wèn)對(duì)人了,讓我這個(gè)‘專(zhuān)家’來(lái)給你解釋其中的科學(xué)道理吧!
聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)一腥淮笪颍瓉?lái)在燒開(kāi)水的過(guò)程中,杯中的水吸收了紙杯上的熱量,而開(kāi)水的溫度不會(huì)超過(guò)100攝氏度,又因?yàn)榧埵腔旌衔,燃燒點(diǎn)大概在180-190攝氏度左右,所以紙杯里的水使紙達(dá)不到熔點(diǎn),紙杯也就燒不壞了。
“不試不知道,紙杯真奇妙”。生活中處處有科學(xué),只要我們細(xì)心觀(guān)察,用心探索,就一定能解開(kāi)其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
上語(yǔ)文課,陳老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室,手里還拿著三個(gè)杯子,老師先告訴我們,今天要做小實(shí)驗(yàn)。大家一個(gè)個(gè)又驚奇又興奮。
老師把三個(gè)杯子放在講臺(tái)上,里面全是黑色的液體。老師拿出其中一個(gè)杯子,望著大家,問(wèn):“大家知道這個(gè)杯子中裝的是什么呢?”大家紛紛舉手。老師首先請(qǐng)客調(diào)皮鬼——?jiǎng)⒃,劉裕盯著杯子看了看,回答道:“那是一杯可?lè)!”老師聽(tīng)到回答后,笑了笑,說(shuō):“你確定這是一杯可樂(lè)?”看到劉裕一臉的堅(jiān)定,老師把他請(qǐng)上了講臺(tái)。劉裕以為老師只是在嚇唬他,拿起杯子喝了一大口,喝完之后,瞬間緊皺眉頭,指著那杯黑絲的液體聲音顫抖而又激動(dòng)的說(shuō)道:“那。。。那是。。。黃酒!”看見(jiàn)劉裕的樣子,全班同學(xué)哄堂大笑,即使是調(diào)皮鬼劉裕也害羞了起來(lái)。老師又拿起了和剛才一摸一樣的`另一個(gè)杯子,同學(xué)們看到后再次紛紛舉起了小手,這一次,班中的“愛(ài)哭鬼”被老師請(qǐng)上了講臺(tái),只見(jiàn)他小心翼翼地把杯子放在自己的鼻子邊嗅了嗅,然后自信地說(shuō):“這是酸的,這是醬油!”大家聽(tīng)到后開(kāi)始議論紛紛起來(lái),有的說(shuō)是醬油,有的說(shuō)也可能是醋,還有的說(shuō)說(shuō)不定是可樂(lè),大家你一言我一語(yǔ)。他不情愿的抿了一口,捂著鼻子說(shuō):“是醬油!敝皇W詈笠粋(gè)杯子了,大家爭(zhēng)先恐后的舉手,有的坐得端端正正,有的把手舉在老師面前,還有的已經(jīng)迫不及待的站了起來(lái),老師請(qǐng)了班上一位成績(jī)很好的同學(xué),他笑著喝了一口之后笑著沒(méi)有說(shuō)話(huà),不管同學(xué)們?cè)趺幢茊?wèn)也沒(méi)有公布答案,老師又請(qǐng)了一位女同學(xué)上臺(tái),她把小拇指輕輕地放進(jìn)杯子里,在吮吸自己的手指,就說(shuō):“是酸的!贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)“是醋!”可他們的回答讓我們大吃一驚,因?yàn)樗麄儑L的還是醬油,老師不好意思的說(shuō):“哦,可能是我拿錯(cuò)了杯子。”換好杯子之后,老師請(qǐng)了最后一名同學(xué),那位同學(xué)拿起最后一杯喝了一點(diǎn),然后捂著鼻子說(shuō):“這是醋!
“叮鈴鈴。。!毕抡n鈴響了起來(lái),一節(jié)有趣的語(yǔ)文課就這樣上完了,真是令人流連忘返啊!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
上星期,聽(tīng)老師說(shuō),雞蛋放在醋里,然后再放在鹽水和清水里,會(huì)變得一大一小,我聽(tīng)了很納悶,雞蛋為什么會(huì)變大變小呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我回家做了一次實(shí)驗(yàn)。
我先把兩個(gè)雞蛋分別放在兩個(gè)碗里,然后倒進(jìn)了米醋,最后,我靜靜地等待,突然,我眼前一亮,興奮地大喊:“起泡泡了!起泡泡了”好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。又過(guò)了一會(huì)兒,我見(jiàn)沒(méi)什么變化,就失望地走開(kāi)了。
星期一一放學(xué),我就直奔廚房,想看看雞蛋有什么變化,走近一看,哇,又有新的發(fā)現(xiàn)。雞蛋周?chē)鷩鷶n了一串泡泡。泡泡又小又密,都快蓋過(guò)雞蛋了。
星期二放學(xué)回到家里,我扔下書(shū)包,迫不及待地來(lái)到廚房,雞蛋已經(jīng)隱約有些變白了,我用手輕輕摸了摸,雞蛋也變軟了,為什么會(huì)這樣?我?guī)е苫笕?wèn)了老師,老師說(shuō):“醋的腐蝕性很強(qiáng),一般東西都會(huì)被它腐蝕,就是堅(jiān)硬的鋼條浸在醋中,過(guò)不了幾天也會(huì)生銹的,有些地方還會(huì)腐爛掉!迸,都是醋的杰作。
星期三,一放學(xué),我又沖進(jìn)了廚房,仔細(xì)一看,映入眼簾的是一個(gè)圓圓的透明的蛋黃,我高興地手舞足蹈,并小心翼翼地拿起雞蛋,慢條斯理地放在清水和鹽水,因?yàn)樽鳂I(yè)多,我就馬上離開(kāi)了。
星期四,我看了一下雞蛋,,咦?蛋黃怎么都流出來(lái)了,是不是我有什么地方做錯(cuò)了?我細(xì)細(xì)回憶著做這實(shí)驗(yàn)的`過(guò)程……“沒(méi)錯(cuò)?我明天問(wèn)老師吧!”我自我安慰地說(shuō):“說(shuō)不定明天雞蛋就會(huì)變了!
星期五,我向老師說(shuō)明了原因,并問(wèn)老師蛋黃為什么會(huì)流出來(lái)?老師聽(tīng)了,耐心地說(shuō):“那是因?yàn)槟愦追诺牟粔蚨,醋是要越過(guò)雞蛋的!
雖然這次試驗(yàn)沒(méi)有取得圓滿(mǎn)的成功,但重在參與嘛!至少我吸取了教訓(xùn),下次努力!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天,我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),在燒杯里,放入一個(gè)生雞蛋,再加上幾勺鹽,攪拌均勻,然后,雞蛋就浮起來(lái)了。
“這是真的嗎?”我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我:“只有親自動(dòng)手,才能解開(kāi)這個(gè)謎。”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我興致勃勃地買(mǎi)了一小袋鹽和雞蛋,在盛一小盆清水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我把雞蛋放到水里,再用勺子舀一勺鹽,放到水中,再用筷子攪拌均勻,這時(shí)我發(fā)現(xiàn),雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái),我又舀了一勺鹽,雞蛋還沒(méi)有起來(lái)。時(shí)間慢慢的過(guò)去。當(dāng)我失去信心,準(zhǔn)備終止這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,媽媽走過(guò)來(lái),說(shuō):“怎么停下來(lái)了?前兩天你讀書(shū)時(shí),不是還念叨著,泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):‘有了信心,你就會(huì)在嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)生活中找到樂(lè)趣。’所以,你一定要對(duì)自己有信心!蔽蚁嘈帕藡寢尩.話(huà),于是我又舀了好幾勺鹽,再一次攪拌,突然,我發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢浮起來(lái)了,像伸了個(gè)大大的懶腰。我趕快趁熱打鐵,馬上加上幾勺鹽,雞蛋在不斷上升。
我高興地喊道:“快來(lái)看,實(shí)驗(yàn)成功了,實(shí)驗(yàn)成功了!”這時(shí)全家人都圍過(guò)來(lái)看,很吃驚的樣子問(wèn)我,這是怎么回事?
我說(shuō)道:“這個(gè)我明白,你們知道不知道外國(guó)的死海為什么不游泳的人也會(huì)浮起來(lái)?”大家沒(méi)一個(gè)回答。我告訴他們:“那是因?yàn)樗篮5乃锖泻芏嗟柠},而人的密度沒(méi)有海水的密度大,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)也是一樣的道理呀。”這時(shí),媽媽說(shuō):“看來(lái)雞蛋的密度比清水的密度大,所以才會(huì)浮起來(lái)!蔽腋吲d地說(shuō):“對(duì)了!
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我知道了科學(xué)的奧秘,所以我想多讀些科學(xué)書(shū),懂得更多的科學(xué)知識(shí)。
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