進(jìn)步的階梯作文【必備】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的進(jìn)步的階梯作文，歡迎閱讀與收藏。
進(jìn)步的階梯作文 篇1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”是我人生的座右銘，說(shuō)這句話的人就成了我特別尊敬的人——他就是高爾基。我對(duì)高爾基了解的并不多，只是因?yàn)閷W(xué)到過(guò)有幾篇關(guān)他的課文，知道他十分和藹；而我尊敬他，也只是因?yàn)橹懒怂倪@幾句名言。也許你會(huì)說(shuō)我太草率，不了解又談何尊敬呢？不錯(cuò)，我是沒(méi)有那么了解高爾基，但我清楚地知道，我因?yàn)檫@句話熱愛(ài)上了書(shū)籍，這已經(jīng)夠我窮盡一生去感激他。
我喜歡看書(shū)，看很多很多書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有我想要的“養(yǎng)分”，有我所需要的“養(yǎng)分”。
我喜歡故事書(shū)，因?yàn)楣适驴偸浅錆M想象，而我們現(xiàn)在的人缺少的正是想象�；蛟S有人會(huì)說(shuō)我“小兒科”，但我一點(diǎn)也不在乎，因?yàn)槲艺约合胍臇|西一步步邁進(jìn)。我寫(xiě)作不好，便會(huì)看看作文書(shū)，以此提高我的作文水平。我想要在作文中運(yùn)用一些人物素材，就會(huì)看名人故事書(shū)。我在看書(shū)時(shí)還不忘把自己感興趣的內(nèi)容摘抄下來(lái)，它們不但可以為我寫(xiě)作提供靈感，偶爾還可以滿足一下我小小的虛榮心。比如在老師提問(wèn)的時(shí)候，也許全班都沒(méi)答上來(lái)，而只有我能大聲的.說(shuō)出正確答案，那場(chǎng)面該有多“壯觀”�。�
當(dāng)然，在課余時(shí)間我也會(huì)看一些小說(shuō)或漫畫(huà)書(shū)，借此放松我緊張的大腦�？磿�(shū)讓我的生活變得充實(shí)，所以我更喜歡看書(shū)了�，F(xiàn)在我已經(jīng)12歲了，大概看了8年書(shū)了，而這8年中，我有5年喜歡看童話故事書(shū)的，那時(shí)我看其他書(shū)都是因?yàn)槲腋改傅囊蠛腿蝿?wù)，而后3年中，我養(yǎng)成了自覺(jué)看書(shū)的好習(xí)慣，而這都是因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話，是這句話讓我明白看書(shū)的重要性。
書(shū)是我們的老師，書(shū)是我們的朋友。書(shū)能教會(huì)我們感恩，書(shū)能教會(huì)我們學(xué)習(xí)，書(shū)能教會(huì)我們做人！同學(xué)們，書(shū)中還有很多知識(shí)等著我們?nèi)ネ诰蚰�！�?qǐng)跟著我一起去書(shū)的海洋開(kāi)啟一斷奇妙的旅行吧！
進(jìn)步的階梯作文 篇2
打開(kāi)我記憶的閥門，一件發(fā)生在四年級(jí)時(shí)的事立刻躍入我的眼前，這件事讓我真切地明白：虛心是進(jìn)步的階梯。
記得那時(shí)我和高君同桌，別看她平時(shí)默默無(wú)聞的，成績(jī)?cè)诎嗌峡墒菙?shù)一數(shù)二的，我們互幫互助，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。班主任張老師為了進(jìn)一步鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文成績(jī)，每周一都要進(jìn)行測(cè)試。最激動(dòng)人心的就是每周三成績(jī)的公布，老師站在講臺(tái)前開(kāi)始大聲地報(bào)每個(gè)人的'成績(jī)：“第一名高君……”當(dāng)高君喜滋滋地將試卷平攤在桌上時(shí)，我忍不住瞟了一眼，試卷上全是老師紅筆畫(huà)的大勾，再看看我的試卷，我不好意思地將試卷對(duì)折收了起來(lái)。心中是既慚愧又羨慕，總是想如果我也能像她那樣細(xì)心該多好呀！
我知道：別人的成績(jī)是她用汗水換來(lái)的，我不能嫉妒。要想超過(guò)必須向她學(xué)習(xí)，并且付出十倍的努力才行。
我將原先的羨慕化為一種動(dòng)力，很認(rèn)真地從課桌里拿出試卷低下頭聚精會(huì)神地逐題訂正。寫(xiě)著寫(xiě)著，面前出現(xiàn)了攔路虎，我放下手中的筆，拿著試卷來(lái)到高君身邊，輕輕地拍拍高君的肩膀，輕聲說(shuō)：“請(qǐng)教教我這題該怎么回答？”得到滿意的回答，我立刻完成試卷的訂正，但這并不能使我滿足。我又拉著高君的手，苦苦地向她詢問(wèn)為什么每次都能取得如此優(yōu)秀的成績(jī)，高君禁不住我的軟磨硬泡，將她學(xué)習(xí)的好方法都傳授給我，我如獲至寶，每天我專心致志地聽(tīng)講，回到家把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)細(xì)致地復(fù)習(xí)一遍，并加強(qiáng)課后的訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練開(kāi)闊了自己視眼，考試中碰到難題就不會(huì)無(wú)從下手了。一段時(shí)間超負(fù)荷的練習(xí)后又迎來(lái)了一周一次的測(cè)試，這樣的考試對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟，我胸有成竹地參加了考試。之后的每一次考試我都是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，次次名列年級(jí)的前列。
現(xiàn)在每當(dāng)我捧著自己的試卷，看著上面滿是紅色的勾勾，它們似乎在沖著我微笑，我就情不自禁地想起四年級(jí)時(shí)發(fā)生的那件事。是�。∪绻耶�(dāng)時(shí)不拔除心中妒忌的小苗苗，虛心地向別人學(xué)習(xí)，我一定不會(huì)進(jìn)步得這么快。我沖著紅色的勾勾又笑了笑。
進(jìn)步的階梯作文 篇3
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”每天能比以前進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是我的目標(biāo)。
我喜歡學(xué)習(xí)，也正因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我結(jié)交了“書(shū)”這個(gè)偉大而又平凡的朋友，一本好書(shū)，更是我的良師益友，我能拼命地去吮吸他的全部營(yíng)養(yǎng)。
周末的早晨，柔和日光射進(jìn)窗戶，我愜意地坐在一張名為《論語(yǔ)》的長(zhǎng)椅上，嘗了一口《朝花夕拾》味的粥，又慢慢地吃了一口《老舍散文集》的面包，還喝了一杯《冰心全集》的牛奶。書(shū)是會(huì)炮制美食的好朋友。
書(shū)的封面，是他的樣貌；書(shū)的文字，是他每一個(gè)細(xì)胞；書(shū)中每一頁(yè)的微小絨毛，是他的毛發(fā)；書(shū)中蘊(yùn)含的哲理，就是他的血液。如此有血有肉的一個(gè)“人”，讓我心甘情愿地保護(hù)著他，義無(wú)反顧地拜讀他。
書(shū)帶給了我一份特殊而又珍貴的禮物——寫(xiě)作。我愛(ài)這份禮物。
寫(xiě)作，讓我心里感到踏實(shí)。因?yàn)閷?xiě)作，我心里懂得執(zhí)著。因?yàn)閷?xiě)作，我心里有所追求。我始終相信：我一定會(huì)屹立在文學(xué)的.頂峰上，不論風(fēng)吹，不論雨打，還是閃電，或是雷鳴，都無(wú)法把我逼退。
書(shū)是我的摯友。他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我身邊，還有我的心里。他引領(lǐng)著我克服困難，最終走向成功。當(dāng)我失敗時(shí)，書(shū)就像我的母親，一直在安慰我，并且使我找回信心；當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，書(shū)就像我的父親，不離不棄地陪伴著我，并且使我感到快樂(lè)；當(dāng)我悲傷時(shí)，書(shū)就是一個(gè)偉大的魔術(shù)師，是他使我重新對(duì)生活充滿熱情。
手指撫摸著書(shū)本時(shí)，我能感受到他熾熱的內(nèi)心。
每個(gè)人都是一本書(shū)。
灑脫飄逸的人是一本散文集，無(wú)憂無(wú)慮，做事果斷。多愁善感的人是一本抒情詩(shī)集，三思而后行，顧全大局。樂(lè)觀風(fēng)趣的人如同一本幽默漫畫(huà)，做事不怕失敗，積極向上。思維縝密的人仿佛一部科學(xué)論著，做事細(xì)心，追求精準(zhǔn)度。好人自然是一本好書(shū)，剛打開(kāi)目錄就會(huì)感覺(jué)到一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
請(qǐng)不要因?yàn)闆](méi)有漂亮的封面而感到自卑，自己這本書(shū)，就該自己來(lái)寫(xiě)——用勇氣和力量，用剛毅與堅(jiān)定，用聰明和才智，用汗珠與心血。
讓我們捧著“人生之書(shū)”，在書(shū)的世界里盡情翱翔吧。
進(jìn)步的階梯作文 篇4
書(shū)是我們學(xué)生不可缺少的東西，書(shū)使人睿智，使人的靈魂更加高尚。古人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。說(shuō)明了人們會(huì)在書(shū)中領(lǐng)悟勤奮，在學(xué)海中把苦作為小舟。
書(shū)是人們渴求的精神營(yíng)養(yǎng)，高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人鋪在面包上�！睍�(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，書(shū)給我們啟迪，讓我們的人生更加亮麗。
書(shū)給我們智慧，沒(méi)有書(shū)，我們就不會(huì)學(xué)到知識(shí)。從書(shū)中我們可以得知中國(guó)的歷史、宇宙的奧秘、大自然的神奇、人類的`智慧、一切事物的規(guī)律等等。
書(shū)是人們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ械囊蝗~孤舟。有人可能會(huì)問(wèn)：“書(shū)為什么會(huì)成為大海上的孤舟？”我會(huì)回答：“因?yàn)闀?shū)會(huì)給人啟迪，啟發(fā)人們?cè)诶Ь趁媲盎蛟S還會(huì)有一絲生機(jī)。利用書(shū)上的理論把希望變成失望把死亡變成生存。”所以讀書(shū)會(huì)有很多好處。讀一本好書(shū)，就像和高尚的人談話。
書(shū)是打開(kāi)智慧大門的金鑰匙。書(shū)使人有聰明的頭腦、純潔的心靈、高尚的品德。讀一本好書(shū)，會(huì)讓壞人變成好人，會(huì)讓饑餓的人變得精神百倍。讀書(shū)是一個(gè)其妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，使軟弱
的人變得強(qiáng)大，使愚笨的人變得聰明，使膽小的人變得勇敢。
讀書(shū)使人的心胸不再狹窄，而是變得開(kāi)闊；讀書(shū)使人的思想不再封建，而是變得高尚；讀書(shū)使人的心靈不再丑惡，而是變得純潔。讀書(shū)使人的大腦不再愚笨，而是變得聰明。
有人會(huì)說(shuō)：“壞人讀書(shū)會(huì)變成好人嗎？”其實(shí)，并不全都是，那分好書(shū)還是壞書(shū)。有益的書(shū)會(huì)洗滌人的心靈，使好人變得更好，使壞人變好。而如果有害的書(shū)，可能會(huì)使壞人變得更壞，好人也變壞。但一般的好人會(huì)抑制住自己，不會(huì)去看有害的書(shū)籍。
作為一名中小學(xué)生我們應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。要積極參加讀書(shū)的有關(guān)活動(dòng)。
有些同學(xué)會(huì)想：讀書(shū)真的會(huì)改變一個(gè)人嗎？
“是的。從古至今的中國(guó)文化名人，從小都是博覽群書(shū)，一直堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大成為一位名人、文學(xué)家等�！比A羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
同學(xué)們，現(xiàn)在正是讀書(shū)學(xué)習(xí)的社會(huì)，我們要積極起來(lái)，加緊讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能做出一番成就。讓我們盡情遨游在書(shū)籍的海洋中，感受其魅力吧！
進(jìn)步的階梯作文 篇5
書(shū)和人類永遠(yuǎn)都是緊緊相連。一個(gè)人，他如果沒(méi)有知識(shí)，就永遠(yuǎn)不能走進(jìn)廣闊的世界。高爾基以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類提高的階梯。”這句話一向激勵(lì)著我的學(xué)習(xí)。
記得在一個(gè)星期六時(shí)，我做完了作業(yè)，心早就飛到了電視機(jī)旁邊，哪兒還想著看書(shū)呢？到了寫(xiě)作文的時(shí)候，一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)，看看旁邊的同學(xué)，呀~！他們的速度可真快，都寫(xiě)到了三四行。其實(shí)，不是沒(méi)有事情可寫(xiě)，而是自我沒(méi)有在星期六時(shí)好好的讀書(shū)，所以才寫(xiě)不出文章來(lái)，我的心中又想起了那句話：“書(shū)是人類提高的階梯。”
往日的星期六，我有時(shí)間要先看看書(shū)，作文當(dāng)然有話寫(xiě)了，在也不愁寫(xiě)不出文章來(lái)了，我的心中又想起了那句話：“書(shū)是人類提高的階梯。”
很多偉人都是讀了很多書(shū)間要先看看書(shū)，作文當(dāng)然有話寫(xiě)了，在也不愁寫(xiě)不出文章來(lái)了，我的心中又想起才成為了遠(yuǎn)近聞名的偉人。毛主席、周恩來(lái)、高爾基……
對(duì)于許多農(nóng)民的小孩來(lái)說(shuō)，書(shū)是改變命運(yùn)的“神”。他們的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們要想到社會(huì)上工作，只能靠書(shū)。
小時(shí)候，不好好讀書(shū)，將來(lái)就不會(huì)有出息。小時(shí)候，好好讀書(shū)，長(zhǎng)大以后就能為國(guó)家做一份貢獻(xiàn)。這讓我想起了一篇課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，周恩來(lái)之所以能夠?yàn)橼s跑日本侵略者做出貢獻(xiàn)是因?yàn)椋芏鱽?lái)小時(shí)候十分喜歡讀書(shū)。這時(shí)，我才真正體會(huì)到了高爾基說(shuō)的：“書(shū)是人類提高的階梯�！�
人生出來(lái)就是給社會(huì)做貢獻(xiàn)的。書(shū)是其中最最根本的東西，人不讀書(shū)，就永遠(yuǎn)不能在一步的進(jìn)化，科學(xué)家也是讀了很多書(shū)。
書(shū)是有一段歷史的。本來(lái)字是寫(xiě)在竹子上的，因?yàn)樘亓�，就把字�?xiě)在了絲綢上，之后，一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明了紙，才有了此刻的書(shū)。書(shū)籍從此就走進(jìn)了千家萬(wàn)戶
我們不要抱怨讀書(shū)太枯燥，其實(shí)，書(shū)中有十分多的知識(shí)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史……我們能讀上書(shū)，是一件十分幸運(yùn)的事，有很多貧困山區(qū)的`孩子，是多么的想要讀書(shū)啊，只是沒(méi)有那個(gè)機(jī)會(huì)。
一件件的事情在我的腦海里回響著，眼前一次次的出現(xiàn)了一句話。這句話我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，這句話就是：“書(shū)是人類提高的階梯�！�
進(jìn)步的階梯作文 篇6
在我家里，每每映入眼簾的盡是書(shū)的倩影，尤其是在我的房間，一個(gè)充滿書(shū)香的地方。但在這些被我視若珍寶的書(shū)里，有一本更是特別。它的外表并不十分引人注意，這或許會(huì)使很多人忽略它，但我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了它，并且有幸拜讀了上面的精美文選。里面的文章給我很大的啟示，讓我更加堅(jiān)定更加努力地寫(xiě)作，更加熱愛(ài)和追求高層次的文章。里面記載的文章多種多樣，各種體裁和形式的都有，其中蘊(yùn)涵的知識(shí)，也自然如漫天星星一般。詩(shī)歌短小精練，幾句話，概括了內(nèi)心的情感；散文雖然看上去散亂，但是文中的骨髓，神韻依然凝聚；記敘文，僅僅用一些簡(jiǎn)單樸素，不施粉黛的語(yǔ)言把事情真實(shí)記錄。議論文，鏗鏘有里的言辭，講述亙古不變的真理。在小一點(diǎn)的時(shí)候，我或許只是把閱讀這本是當(dāng)作一種閑暇時(shí)的消遣，并未在意太多的東西，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)明白了很多，已經(jīng)把它視若瑰寶，不為什么，就因?yàn)樗怯猩�，里面的篇章也是有靈魂的。閱讀時(shí)，似乎能夠感受得到作家們創(chuàng)作時(shí)的那種心情，體會(huì)到他們所要表達(dá)的情感�；蛟S，我并不能完全讀懂，但是我可以從不斷的研讀中獲取到知識(shí)。讀書(shū)一方面可以陶冶性情，另一方面就是獲取知識(shí)，這是不容爭(zhēng)議的`。
這本書(shū)給予我的啟示不僅如此。有句話說(shuō)得好——“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻�！笨梢�(jiàn)，不同內(nèi)容的知識(shí)能夠?qū)θ水a(chǎn)生不同的影響。然而，這本書(shū)中的篇章讓我懂得：要想寫(xiě)出好的文章，首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)，清晰明確的思路，然后要大膽創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)不同體裁的寫(xiě)作方法，文章的中心要明確深刻，最后才是把自己的真情實(shí)感融入文章中，使文章變得靈秀起來(lái)。只有由粗到細(xì)，才能更好的寫(xiě)好文章。
至今，我依然不舍得把這本書(shū)送人，時(shí)不時(shí)會(huì)拿出來(lái)閱讀，因?yàn)槟抢锾N(yùn)涵著太多東西值得我去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。也許，在我閱讀更多的書(shū)后，我還能獲得更多的“寶藏”。因?yàn)�，�?shū)本身就是一個(gè)藏寶圖，而寶藏則需要你一寸一寸地挖掘出來(lái)。
進(jìn)步的階梯作文 篇7
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。從小學(xué)起，高爾基的這句話就一直圍繞在我們左右。學(xué)習(xí)，是讓人進(jìn)步的。于是，我們所有人都把學(xué)習(xí)掛在第一位，所有人都覺(jué)得只有讀書(shū)，才是未來(lái)唯一的出路。
可是近年來(lái)，這個(gè)人人都公認(rèn)的事實(shí)遭到了破壞。就好比說(shuō)近日來(lái)發(fā)生的一件事兒吧：一個(gè)學(xué)歷頗高的留美女博士，因?yàn)樵诿榔陂g只會(huì)學(xué)習(xí)，缺乏社交與溝通能力，從而導(dǎo)致了她就業(yè)連連碰壁，最后甚至精神恍惚，被美國(guó)警遣送回國(guó)。你說(shuō)，這有著高學(xué)歷、高資質(zhì)的人，卻連連失業(yè)，難道不令人吃驚嗎？這和父母老師口中所說(shuō)的“讀書(shū)就能有好出路”簡(jiǎn)直是大相徑庭！
回頭來(lái)好好思考這事，我想，導(dǎo)致這個(gè)女博士連連失業(yè)的根本原因就在于：她太愚昧！光顧著鉆研書(shū)本里的東西，卻忽略了比書(shū)本更重要的另一些——人際關(guān)系、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課本是很重要的，它可以教會(huì)學(xué)生很多知識(shí)，囊括有許多重點(diǎn)，但是，從真正現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)講，一堆書(shū)，帶不來(lái)一群和自己說(shuō)說(shuō)笑笑的朋友，帶不來(lái)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，帶不來(lái)大自然里需要身臨其境才可體會(huì)到的樂(lè)趣……如果一個(gè)人只懂得看一本單一的課本，那么他就像一只井底之蛙，不會(huì)知道外面的樂(lè)趣，只能在一口小兮兮的枯井中來(lái)回游走，過(guò)著行尸走肉的生活�？茨切┘葠�(ài)讀書(shū)又會(huì)好好玩耍的同學(xué)，他們既沒(méi)有耽擱學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中好好放松了身心，保持著樂(lè)觀面對(duì)生活的心態(tài)，這不是再好不過(guò)了嘛。
記得陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币簿褪钦f(shuō)，單是看書(shū)里的東西滿足不了我們，只有親身實(shí)踐過(guò)，方才知道中間的趣味。整天盯著電視里那醉人的海灘，事實(shí)上真的`到了海灘上，還有更多意想不到的驚喜。那既然這樣，我們又有什么理由不多去體驗(yàn)體驗(yàn)生活呢！
不可否認(rèn)，好好讀書(shū)，考上個(gè)好學(xué)校，找到個(gè)好工作是我們的終極目標(biāo)。但是，我們應(yīng)時(shí)刻銘記，書(shū)是我們的好朋友，但不是唯一。我們還有別的對(duì)自己重要的東西——大樹(shù)、春草、小鳥(niǎo)……以及那些與自己有福同享、有難同當(dāng)?shù)娜恕螁巫x書(shū)不快樂(lè)，和書(shū)、大自然與朋友們和諧相處，才是真正令人幸福的！
進(jìn)步的階梯作文 篇8
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”我身上發(fā)生的變化證實(shí)了這一句經(jīng)典的話，到底起了什么樣的變化呢？
往常在學(xué)校，當(dāng)下課鈴聲一響，我便急忙招呼同學(xué)們一起出去玩耍，但是他們正在陶醉于書(shū)中呢，怎么叫都不出去，他們還自豪地宣稱黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！
唉呀，這書(shū)籍怎么就成階梯了，我不看書(shū)不也活的好好的，為了解開(kāi)這個(gè)一直困擾我的問(wèn)題，我也說(shuō)干就干，搬來(lái)了媽媽幫我買好久都沒(méi)看的書(shū)籍，開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅，一本接著一本，沒(méi)日沒(méi)夜地看著，終于發(fā)現(xiàn)了書(shū)里面藏著奧秘，有趣且生動(dòng)，驚險(xiǎn)而刺激，讓我真是看了又想看，根本無(wú)法止息。我嘗到了書(shū)中的甜味了！
不喜歡看書(shū)之前，上語(yǔ)文課都是感覺(jué)蒙蒙的，聽(tīng)得有點(diǎn)稀里糊涂的，左耳進(jìn)右耳出，連聽(tīng)寫(xiě)也做得非常糟糕，抄了好幾遍還是又忘了，老記不住，根本引不起我的興趣。
但自從愛(ài)看書(shū)之后，我立馬變得不一樣了，上課精神十足，十分認(rèn)真，老師在教生字詞的時(shí)候我是一點(diǎn)就通，老師提問(wèn)時(shí)我也是積極踴躍舉手發(fā)言，這也得歸功于我看書(shū)的時(shí)候有個(gè)習(xí)慣，看到不懂的生字詞就喜歡查字典。我積累了不少的好詞好句，這讓我學(xué)習(xí)起來(lái)自信滿滿。我的考試成績(jī)也慢慢地提高不少，由原來(lái)的七十左右到現(xiàn)在可以到九十左右，這真讓我暗自狂喜！
在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡一本曹文軒作者寫(xiě)的《草房子》，在沒(méi)讀這本書(shū)以前在學(xué)校的生活用三個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是上課——下課——放學(xué)，我就一直重復(fù)著這些生活，就像大家現(xiàn)在所謂的吃飯、睡覺(jué)、打豆豆。我每天多么無(wú)聊，但自從我看了這本書(shū)，我好像經(jīng)歷了一個(gè)男孩一段刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活，讓我印象深刻，久久不能忘懷。雖然是在落后的鄉(xiāng)村，但他們快樂(lè)地在學(xué)校里讀書(shū)，他們是那樣的`滿足和喜樂(lè)，那么的善良和誠(chéng)實(shí)，不像我這樣，那么多的不知足，這么厭煩讀書(shū)，我是得好好改變改變了。
每天好好感受校園中的快樂(lè)，漸漸地我發(fā)現(xiàn)校園的生活是那么新鮮，和同學(xué)們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹赜腥た鞓?lè)，不過(guò)這功勞都要?dú)w于我看了《草房子》這本書(shū)。
看來(lái)高爾基說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍的確是人類進(jìn)步的階梯，這真是一個(gè)真理呀！
進(jìn)步的階梯作文 篇9
迎著早晨暖暖的陽(yáng)光，我直奔日夜想著念著的新開(kāi)的學(xué)校圖書(shū)館。
邁進(jìn)剛裝修一新的圖書(shū)館大門，望著眼前一排排琳瑯滿目的書(shū)籍，我有點(diǎn)迫不及待了。我在植物類一排的書(shū)架上找到了我的最愛(ài)——《植物之謎》，便一屁股坐在地上，如餓虎撲食般地閱讀起來(lái)�！啊参锸俏覀兊暮门笥�，它們默默地為我們制造氧氣，提供食物，所以……”啊，原來(lái)植物是那么重要！我繼續(xù)聚精會(huì)神地往下讀。“……冬青樹(shù)的葉子上有一層厚厚的蠟，水不易從葉面上跑掉，所以它不必用落葉的辦法保持水分，總是四季常青。”哦，植物竟然有那么多的學(xué)問(wèn)！我越讀越感興趣�！靶�(shù)要澆水，大樹(shù)為什么不用澆水？為什么花兒有好多種顏色？為什么……”我努力地在書(shū)本中尋找答案，其中的道理我視為珍寶，把它們珍藏在我的腦海里。這時(shí)，我好像感到書(shū)籍使我的知識(shí)增長(zhǎng)了不少。
我又從童話故事類書(shū)籍里找來(lái)美國(guó)兒童文學(xué)名著——《夏洛的.網(wǎng)》，一口氣讀完了第一章，又讀第二章……書(shū)中那優(yōu)美的詞語(yǔ)，生動(dòng)的描寫(xiě)備受我喜歡。更有那動(dòng)人的故事情節(jié)，時(shí)而讓我滿臉笑意，時(shí)而又讓我略帶絲絲傷感。我貪婪地讀呀讀呀漸漸地我讀懂了：那是一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌，而這些正是我們成長(zhǎng)后為建設(shè)祖國(guó)奉獻(xiàn)一切所需要的應(yīng)有素質(zhì)。此刻，我又仿佛覺(jué)得：書(shū)籍讓我的思想往前跨了一大步。
我不時(shí)地把書(shū)中感興趣的詞語(yǔ)工工整整地摘錄在隨帶的筆記本里，并反復(fù)地讀著，細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)著。我也把故事中表達(dá)思想內(nèi)容的句子倒背如流，再認(rèn)真地體會(huì)，我要讓書(shū)籍真正成為我成長(zhǎng)路上求取進(jìn)步的階梯。
正當(dāng)我遨游在書(shū)籍的海洋之中，如饑似渴地讀著、寫(xiě)著，真有點(diǎn)愛(ài)不釋手的時(shí)候，上午圖書(shū)館關(guān)閉的時(shí)間到了。我不得不放下手中心愛(ài)書(shū)，依依不舍地離去。我想，以后的雙休日，我一定還會(huì)再來(lái)。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”今天我總算領(lǐng)悟了，我也要讓書(shū)籍成為我進(jìn)步的階梯。
進(jìn)步的階梯作文 篇10
“書(shū)似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”這是古人沉醉于燈影書(shū)香的境界，“給我一本好書(shū)，一杯清茶，一壁爐火，吾愿足矣”這是今人對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘，“書(shū)，人類進(jìn)步的階梯”這是我對(duì)書(shū)的理解。
生活就像一本無(wú)字天書(shū)，看不出卻讀得懂。
父母是一本書(shū)。人的思想先天性是一片空白，思想是靠后天儲(chǔ)蓄的，而父母又是儲(chǔ)蓄思想的第一步。人在嬰兒時(shí)期還沒(méi)開(kāi)始用腦細(xì)胞思考時(shí)父母就常常教導(dǎo)我們做人的基本原則和正確的處事方法，小時(shí)候最常聽(tīng)到父母對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改就是好孩子，好孩子是不會(huì)說(shuō)謊的，不然大灰狼會(huì)在他的床底下睡覺(jué)�！彪S著時(shí)間的流逝，父母的教導(dǎo)逐漸在腦細(xì)胞內(nèi)生根發(fā)芽，不但為我們的兒童時(shí)期勾勒出一抹絢麗的色彩，而且為我們?nèi)松南乱徊阶隽虽亯|。
老師是一本書(shū)。當(dāng)我們還沒(méi)有開(kāi)始接受教育時(shí)，大腦思考的意識(shí)是簡(jiǎn)單的，對(duì)于世界與社會(huì)來(lái)說(shuō)我們是無(wú)知。小時(shí)候老是很容易感情用事，如果好朋友跟別人吵架，不理會(huì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)總會(huì)毫不猶豫地站在好朋友這一邊跟他共同奮戰(zhàn)，以為這樣為朋友很偉大。后來(lái)長(zhǎng)大了，老師將我們的眼睛帶向世界帶向社會(huì)，教我們用心去感受，用心去豐富思考的意識(shí)，心也告訴我們那些自以為是的`偉大是多么無(wú)知，所以我們學(xué)會(huì)了用心去看世界與社會(huì)，明白了什么叫現(xiàn)實(shí)。
朋友是一本書(shū)。如果你問(wèn)我們朋友是拿來(lái)干嘛的，我會(huì)很認(rèn)真地告訴你朋友是開(kāi)心時(shí)共同分享快樂(lè)、難過(guò)時(shí)借他肩膀靠靠的伙伴。人是很容易孤單的動(dòng)物，一個(gè)人無(wú)論開(kāi)心或難過(guò)都沉浸在自己的世界里默默承擔(dān)，所以學(xué)會(huì)了在身邊來(lái)來(lái)往往的人群中尋覓到一位“臭味相投”的朋友。我是個(gè)看似樂(lè)觀實(shí)際卻是悶葫蘆的人，我總是習(xí)慣性的把心事隱藏起來(lái)，別人走不進(jìn)我的世界我也走不進(jìn)別人的世界，一個(gè)人就這樣安靜的生活在自導(dǎo)自演的孤單世界里，后來(lái)在某一天認(rèn)識(shí)了他——一個(gè)可以找到自己影子的男孩，他教會(huì)我以后不再孤單，我的世界不再是一個(gè)人，因?yàn)橛兴膮⑴c。朋友，就讓我們手拉手一起勇敢向前走。
……
生活中無(wú)處不是一本書(shū)，所以我們無(wú)處不是在進(jìn)步。
進(jìn)步的階梯作文 篇11
一個(gè)人的成功不在于其在某個(gè)方面取得了耀眼的進(jìn)步，而在于為自己地搭起了成功的階梯，而這階梯，則來(lái)自于生活中每一件足以撼動(dòng)內(nèi)心的小事給你的力量。
又是一個(gè)平凡得不能再平凡的早晨，望著窗外連綿幾日的細(xì)雨，我不再想聽(tīng)那些半懂又非懂、早已無(wú)趣的習(xí)題，開(kāi)始對(duì)著那盛夏的綿雨所傾訴：雨啊，你可知我的失�。空毂蝗艘浴隘偂�、“傻”、“不端”所對(duì)待？我也知道，都是自己的原因。成績(jī)已滑到了當(dāng)年的我不敢相見(jiàn)的程度，我曾有過(guò)的成功哪里去了？整日嘩眾取寵無(wú)所事事又是從何開(kāi)始的？雨啊，雨啊，我成功的梯子又被抽到了何方？
而此時(shí)耳畔又回響起了聲音，既熟悉又陌生�！皡强�，來(lái)回答這題”。我又看串了題，并下意識(shí)啃了下手，全班頓時(shí)哄堂大笑，似乎剛才聽(tīng)我傾訴的雨兒也來(lái)在嘲笑我了。我不以此為恥么？可畢竟懶惰松散使我如此。
我多想那些罵聲，嘲笑聲及無(wú)聊的眼神消失啊。我不想把我的尊嚴(yán)踩在我的腳下。我著實(shí)想要一架通往進(jìn)步的梯子啊！我還是希望進(jìn)步，成功的。
下課后，該投來(lái)輕蔑眼光的依舊投來(lái)輕蔑的眼光，我卻只能坐在一旁苦笑，任由蛀蟲(chóng)啃掉那架梯子，是我毀掉了它！
我又開(kāi)始了思索，劉北早已不再提醒我那些越格的事了，那些溫暖的談話也沒(méi)有了，昊天當(dāng)初與我所說(shuō)的話也早已成過(guò)眼煙云了……但我卻漸漸從一味的自卑中走出來(lái)了，開(kāi)始反思我在班里的行為。我突然感到，一個(gè)人的自我反思便是其要進(jìn)步的`開(kāi)始。我為何不向劉北松、石威多學(xué)學(xué)？去找一架與自己所要攀登的高度相仿的梯子呢？我終究于悟了過(guò)來(lái)，既然如此，那進(jìn)步，那成功也不遠(yuǎn)了么？我何不在反省中，努力改過(guò)，那一架進(jìn)步的梯子呢，而我也相信，那的確在不遠(yuǎn)的將來(lái)……
在種種以我尊嚴(yán)為抵壓物的小小事情中，反思終于幫我打開(kāi)了滯塞已久的麻木的心，雖然那進(jìn)步的階梯還未完工，但我終究相信，成功就在不遠(yuǎn)方！
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