- 消防應(yīng)急預(yù)案演練腳本 推薦度:
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腳本范例
腳本范例 篇1
職責(zé)描述:
1、精通lua語(yǔ)言,熟練清晰的知道lua的基礎(chǔ)語(yǔ)法以及應(yīng)用;
2、負(fù)責(zé)腳本編程,包括設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等工作;
3、使用過程中針對(duì)腳本根據(jù)需求不斷調(diào)整、優(yōu)化、改進(jìn);
4、負(fù)責(zé)項(xiàng)目相關(guān)功能模塊的底層功能集成;
任職要求:
1、熟悉lua語(yǔ)言,能夠熟練編寫觸動(dòng)精靈腳本;
2、有c/c+和java基礎(chǔ)最好
3、有較強(qiáng)的邏輯思維能力,數(shù)據(jù)敏感,有較強(qiáng)的需求分析能力;
4、出色的.溝通能力和工作責(zé)任心,具備良好的職業(yè)道德;
5、熟練或使用過觸動(dòng)精靈、按鍵精靈的優(yōu)先
腳本范例 篇2
教材
《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道小腳的用處,對(duì)自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。
說活動(dòng)目標(biāo)
本活動(dòng)靈活性強(qiáng),不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:
1.能積極參加體育活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中感知腳對(duì)人體的重要性,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
3.認(rèn)識(shí)自己腳,了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
我把活動(dòng)的(重點(diǎn))確定為:認(rèn)識(shí)自己的腳,了解其作用。
活動(dòng)的(難點(diǎn))為:感知腳對(duì)人體的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只,娃娃一個(gè)。
學(xué)情
小班幼兒年齡在3-4歲,他們處于游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期,他們對(duì)游戲特別感興趣,但由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。
教法
1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,如:組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的'動(dòng)作等,在游戲中使幼兒自然對(duì)腳的認(rèn)識(shí),知道了腳能做許多事情。
2、觀察法:讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比,一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么,我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問題,師生共同完成目標(biāo)。
學(xué)法
感知法:由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小腳會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說我的小腳會(huì)走路,其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)走路,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會(huì)讓幼兒在心里回答不出聲請(qǐng)幼兒全都了解后通過教師適時(shí)的引導(dǎo),讓幼兒說出自己心里的那個(gè)答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
除感知法外,游戲法也貫穿于活動(dòng)始終,我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣;討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小腳和各部位的名稱;經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。
活動(dòng)流程
第一部分開始導(dǎo)入部分:出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師:玩具娃娃去旅行,今天來到咱們班,他長(zhǎng)了一雙大腳丫,本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長(zhǎng)什么樣子?第二部分展開部分:
1.出示娃娃大腳丫,引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。
2.比較腳丫,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己小腳。娃娃要和你們比腳丫,快快伸出你們小腳丫和他們比一比。
(1)引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。
。2)讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織,摸摸腳背、較低、腳心和腳跟,知道他們的部位,說出他們的名稱。分析:這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用了觀察法,讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比,讓幼兒觀察自己的小腳丫請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。
3.游戲:"小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
。1)提問:小腳可以干什么?
。2)游戲:《小腳丫真能干》
(3)教師小結(jié)。
4.自由交流:保護(hù)小腳丫的辦法。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己保護(hù)小腳的辦法。
(2)欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生,保護(hù)自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分:活動(dòng)延伸:組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
腳本范例 篇3
一、教學(xué)分析
1. 教材分析
本節(jié)課內(nèi)容屬于機(jī)械工業(yè)出版社出版的《Flash CS5平面動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作案例教程》一書中第五章第六章Flash動(dòng)作腳本、組件部分,F(xiàn)lash動(dòng)畫腳本可以使觀眾控制動(dòng)畫的進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)畫面的互動(dòng)。本節(jié)課主要是在對(duì)flash基礎(chǔ)知識(shí)初步掌握的前提下,用影片剪輯拖放語(yǔ)句和復(fù)選框組件,制作點(diǎn)菜寶軟件。
以項(xiàng)目《點(diǎn)菜寶制作---flash腳本運(yùn)用》為主題,把學(xué)生當(dāng)前所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。本項(xiàng)目共分3課時(shí)完成,本節(jié)課是第3課時(shí)的內(nèi)容。
項(xiàng)目名稱
《點(diǎn)菜寶制作》---flash腳本運(yùn)用
項(xiàng)目描述
在信息化迅速發(fā)展的今天,餐飲企業(yè)由“電子點(diǎn)菜”代替“一張紙、一支筆”的傳統(tǒng)點(diǎn)菜模式是一個(gè)必然的趨勢(shì)。電子點(diǎn)菜方便衛(wèi)生、圖文并茂,還可實(shí)現(xiàn)多種附加功能。計(jì)算機(jī)是為其它行業(yè)服務(wù)的一種工具,我校鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,充分利用自身專業(yè)技能為全校師生提供服務(wù)。
今天,我們要為烹飪專業(yè)學(xué)生的餐飲創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供支持,利用flash軟件,設(shè)計(jì)一款“點(diǎn)菜寶”。
項(xiàng)目分解
任務(wù)一:電子點(diǎn)菜功能了解及素材收集(1課時(shí))
任務(wù)二:點(diǎn)菜寶界面設(shè)計(jì)與布置(1課時(shí))
任務(wù)三:點(diǎn)菜寶功能實(shí)現(xiàn)(1課時(shí))
2.學(xué)情分析
作為計(jì)算機(jī)專業(yè)大專班的學(xué)生,他們對(duì)該課程的學(xué)習(xí)給予了足夠的重視,課堂上自律性強(qiáng),學(xué)習(xí)氣氛濃烈,在效果實(shí)現(xiàn)上有追求。
橫向,開設(shè)過幾門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課程,有一定的編程能力,知道如IF等常用語(yǔ)句的功能及基本格式。
縱向,已能熟練使用flash中常用工具及創(chuàng)建元件,掌握了逐幀動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間和路徑動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫的制作,學(xué)習(xí)了部分組件的應(yīng)用及簡(jiǎn)單代碼的編寫,對(duì)基本動(dòng)畫的制作有了初步的感受及實(shí)踐能力。
3.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):能知道復(fù)選框(CheckBox)組件和影片剪輯拖放函數(shù)(startDrag、stopDrag)的功能及使用方法。
能力目標(biāo):(1)能創(chuàng)建復(fù)選框(CheckBox)組件,并正確設(shè)置相關(guān)參數(shù),編寫AS代碼實(shí)現(xiàn)多選功能。
。2)能利用startDrag、stopDrag函數(shù)對(duì)影片剪輯進(jìn)行拖放操作。
情感目標(biāo):感受學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神,樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
4.重點(diǎn)、難點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)
重點(diǎn):1.能進(jìn)行復(fù)選框(CheckBox)組件的創(chuàng)建及功能代碼的編寫
2.能知道startDrag、stopDrag函數(shù)的`格式并能利用其對(duì)影片剪輯進(jìn)行拖放操作
難點(diǎn):功能代碼的正確編寫
結(jié)合點(diǎn):
通過這個(gè)“點(diǎn)菜寶制作”把flash課程和就業(yè)相結(jié)合,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課知識(shí)技能,更體會(huì)到了在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用,為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下伏筆。
二、教法分析
如何把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)就要選擇適宜的教學(xué)方法和教育手段。在授課過程中,我主要采用項(xiàng)目教學(xué)法。
1、先創(chuàng)設(shè)情境,并展示參考作品“點(diǎn)菜寶”,激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)他們的思維。
2、采用項(xiàng)目任務(wù)書,把項(xiàng)目分解成了三個(gè)任務(wù),并給予難點(diǎn)提示,引導(dǎo)學(xué)生為了達(dá)成任務(wù)自主探究。
3、創(chuàng)建QQ交流的群,給課前預(yù)習(xí)資料共享、學(xué)生作品上傳、作品評(píng)價(jià)投票、難點(diǎn)交流提供平臺(tái)。課堂學(xué)習(xí)著重于答疑、評(píng)價(jià)和提高。
4、運(yùn)用小組(4人組)合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮各組長(zhǎng)的組織能力,在任務(wù)實(shí)施中合理分配,創(chuàng)建QQ討論組。
5、通過設(shè)置課后鞏固和拓展,讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。鼓勵(lì)創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維和學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)法分析
在學(xué)習(xí)方法上,采用探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生通過對(duì)項(xiàng)目的分析,結(jié)合學(xué)案提示,探究出實(shí)現(xiàn)的方法并實(shí)踐操作。另外,運(yùn)用QQ交流的群將上課學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸到課外,學(xué)生通過提前知識(shí)預(yù)習(xí)和任務(wù)實(shí)施,帶著問題進(jìn)課堂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高課堂學(xué)習(xí)效率,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)技能目標(biāo),培養(yǎng)個(gè)人分析問題、解決問題的能力。
四、評(píng)價(jià)
本節(jié)課主要采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式,采用課外QQ群投票評(píng)價(jià)和課內(nèi)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、項(xiàng)目書及反饋表、課件、QQ交流的群、“點(diǎn)菜寶”參考效果
六、教學(xué)過程
前期工作(第2學(xué)時(shí)):
教案:附后
腳本范例 篇4
分鏡頭腳本有很多種類型:電影分鏡腳本,廣告分鏡腳本,電影分鏡腳本,MV分鏡腳本,動(dòng)畫分鏡腳本,游戲及多媒體分鏡腳本等。而動(dòng)畫分鏡腳本只是其中之一。雖然分鏡腳本種類眾多,但是他們之間又有著很多共通的東西。表現(xiàn)形式、鏡頭語(yǔ)言表達(dá)方式等。
這就要求分鏡設(shè)計(jì)師具備很多專業(yè)性素質(zhì),在劇本階段(或是想法)的時(shí)候,就規(guī)劃好影片的敘事節(jié)奏、鏡頭內(nèi)外運(yùn)動(dòng)、畫面安排、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、特效音效等影片一切元素。并具有較強(qiáng)的繪畫功底將分鏡頭通過靜態(tài)或是動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)出來。提供給動(dòng)畫和后期制作人員,屬于動(dòng)畫片制作的前期之一。
分鏡腳本的數(shù)碼設(shè)備包括:
電腦
電腦現(xiàn)在已經(jīng)成為繪畫工作不可或缺的工具,無論是用來作畫還是把整理好的文件傳送給同事,還是與客戶溝通等,都離不開電腦。PHOTOSHOP是最常用的繪畫軟件,當(dāng)然根據(jù)不同要求和個(gè)人習(xí)慣,也有用到FLASH和SAI的。
繪圖板
用電腦進(jìn)行分鏡腳本繪畫,或是從事其他繪畫工作,必然要用到繪圖板,它通過連接電腦實(shí)現(xiàn)在電腦上作畫,電腦和繪圖板的組合,真正的替代了紙和筆。
打印機(jī)和掃描儀
現(xiàn)在市面上有一些包含了打印、復(fù)印、掃描、傳真、下載數(shù)碼相機(jī)照片的智能讀卡等眾多功能的'一體機(jī)非常方便,只要有一臺(tái)就相當(dāng)擁有了整個(gè)辦公室。
U盤
無論是去旅行還是參加會(huì)議,不用帶沉重的的筆記本,一個(gè)U盤足以。有各種容量的可以提供選擇。
數(shù)碼相機(jī)
對(duì)于分鏡頭腳本師來說,數(shù)碼相機(jī)是另一種不可或缺的設(shè)備,方便隨時(shí)隨地取材,記錄所有精彩畫面,F(xiàn)在由于技術(shù)越來越發(fā)達(dá),很多手機(jī)也可以代替數(shù)碼相機(jī)了,小巧又方便。
腳本范例 篇5
摘 要:腳本表示的是事件和行動(dòng)序列的心理表征,是專門為經(jīng)常出現(xiàn)的事件序列設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu),具有動(dòng)態(tài)性。依據(jù)腳本的概念,并以“預(yù)料”為基礎(chǔ),確定期待、偏離、可能出現(xiàn)及不可能出現(xiàn)的行為,人類對(duì)篇章的理解就在這個(gè)基礎(chǔ)上得到引導(dǎo)和監(jiān)督。而作為語(yǔ)篇理解的相反過程,腳本在語(yǔ)篇建構(gòu)中也相應(yīng)具有指導(dǎo)作用。
關(guān)鍵詞:腳本;語(yǔ)篇;認(rèn)知
一、腳本理論簡(jiǎn)介
腳本(scripts)的概念于1977年被首次提出,它被視為理解過程中存在著的比概念表達(dá)式更大的知識(shí)單元。人們?cè)谏钪袝?huì)重復(fù)性遇到一些事件,如就餐、購(gòu)物、旅行等,這些事件總是在特定的環(huán)境條件下發(fā)生,發(fā)生的過程中人們總是遵循一系列相對(duì)固定的行為序列。這些行為序列和環(huán)境條件組織在一起,形成關(guān)于這些事件的知識(shí)單元即為腳本。
“由于腳本提供了事件發(fā)生的背景以及事件中應(yīng)該出現(xiàn)的行為序列,所以腳本不僅是一個(gè)知識(shí)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),也是在自上而下的加工過程中提供加工依據(jù)的預(yù)期源。”[1]因此可以根據(jù)腳本建立起事件發(fā)生的語(yǔ)境并由此預(yù)測(cè)出它所代表的事件的情況,以腳本為背景理解自然語(yǔ)言,可以對(duì)語(yǔ)篇中的事件序列、人物行動(dòng)和地點(diǎn)進(jìn)行推理,并在推理的過程中,對(duì)其補(bǔ)充新的信息。
腳本概念是一種知識(shí)框架,是一個(gè)以日常經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的固定圖式,這個(gè)圖式將成規(guī)性分行為標(biāo)準(zhǔn)化,使其在大腦中得以保存。在語(yǔ)言實(shí)踐中,一旦某個(gè)腳本的某個(gè)分行為被激活,那么在正常的語(yǔ)篇制造者和接受者的大腦里,所有該圖式的分行為都將同時(shí)被激活,因此腳本理論對(duì)語(yǔ)篇的理解也有解釋力。
腳本中還可以套用腳本,通常是一個(gè)較復(fù)雜的腳本中包含著數(shù)個(gè)較簡(jiǎn)單的腳本。
下面是描寫一個(gè)大學(xué)生去課堂上課的腳本,稱為“上課腳本”:人物:學(xué)生,教師道具:椅子、筆記本、鋼筆、書包、書桌、教室、學(xué)校時(shí)間:學(xué)校作息時(shí)間處所:學(xué)校所在地事件序列:事件1: (學(xué)生)進(jìn)入教室腳本事件2:尋找座位腳本事件3:入座腳本事件4:拿出筆記本腳本事件5: (教師)進(jìn)入教室腳本事件6: (教師)講課腳本(學(xué)生)記筆記腳本事件7: (學(xué)生)詢問(教師)腳本事件8:離開教室腳本這個(gè)腳本中事件序列中的每一個(gè)事件均由一個(gè)下位腳本組成。每個(gè)下位腳本將以相同的方式展示。下位腳本還會(huì)有下下位腳本和次下位腳本,直至使用不需要作進(jìn)一步解釋的基本操作為止。利用腳本分析法:當(dāng)“上課腳本”被“小李去上課”激活后,讀者就會(huì)“預(yù)見”到腳本中其他的事件,并且如果沒有其他信息,系統(tǒng)就會(huì)推斷腳本已經(jīng)按照所希望的發(fā)生了。“腳本所描寫的事件也會(huì)因?yàn)橛龅侥硞(gè)障礙而受阻。”比如在遇到“小李去上課,但是老師沒有來”這個(gè)句子時(shí),上課腳本所描寫的事件就不再發(fā)生或者發(fā)展下去了。因此,腳本應(yīng)能隨著故事的.展開而隨時(shí)加以修正[2]。
二、腳本理論在文學(xué)語(yǔ)篇建構(gòu)中的應(yīng)用
本文以日本科幻界奇才星新一的短片小說《不信你敢玩真的》為例分析腳本在文學(xué)語(yǔ)篇建構(gòu)中的作用。在這篇小說中,作者設(shè)置兩個(gè)腳本,通過兩個(gè)腳本的互相交織,利用人們對(duì)特定腳本“預(yù)料”的確定性,獲得出人意料的小說結(jié)局。
下面將運(yùn)用腳本理論著重分析作者構(gòu)建腳本的過程。
文章開頭敘述了幾個(gè)強(qiáng)盜聚在一起商議下一步的行動(dòng)計(jì)劃,他們打算光天化日之下,持槍闖進(jìn)銀行。
“好了,聽我說……我們先編寫一個(gè)電視劇腳本,送給銀行附近的交通警察,然后大家裝扮成電視攝制組的工作人員,到銀行去拍攝一個(gè)襲擊銀行的場(chǎng)面,這樣銀行方面毫無防備,必定給打個(gè)措手不及!保ā恫恍拍愀彝嬲娴摹罚┫旅媸敲鑼懭藗冾^腦中關(guān)于“搶劫”的知識(shí),即“搶劫腳本”:人物:強(qiáng)盜,被搶劫對(duì)象道具:刀、槍、棍棒等時(shí)間:晚上處所:銀行、商場(chǎng)等有大量現(xiàn)金存放的場(chǎng)所事件序列:事件1:強(qiáng)盜謀劃搶劫過程腳本事件2:強(qiáng)盜準(zhǔn)備實(shí)施搶劫過程腳本事件3:強(qiáng)盜實(shí)施搶劫腳本事件4:被搶劫者呼救或?qū)嵤┓纯鼓_本事件5:強(qiáng)盜得逞腳本或強(qiáng)盜被抓腳本在這個(gè)小說描寫的故事當(dāng)中,人物、道具、時(shí)間、處所和事件序列1都符合人們經(jīng)驗(yàn)中的“搶劫腳本”,所以讀者閱讀時(shí)可“預(yù)料”到故事會(huì)按照“事件2、3、4、5”發(fā)展下去。
事件2:
“強(qiáng)盜們弄來一輛面包車,在車身上寫下‘電視臺(tái)攝制組’的字樣,不一會(huì)兒,攝像機(jī)也找來了,自然無須準(zhǔn)備錄像帶。待腳本印刷完畢,手下們將自己精心裝扮起來,有的扮成窮兇極惡的打手,有的扮成維持秩序的工作人員。”(《不信你敢玩真的》)事件3:“開頭順利,強(qiáng)盜們精神十足,相繼沖進(jìn)銀行,大聲喝道:‘銀行的諸君,我們是真正的強(qiáng)盜,趕快把錢交出來,誰敢亂動(dòng),馬上要他的小命!保ā恫恍拍愀彝嬲娴摹罚┣楣(jié)發(fā)展到此,還在人們的“預(yù)料”之中。然而,作者筆鋒一轉(zhuǎn),“誰知,計(jì)劃至此亂了陣腳!毕扔小伴T衛(wèi)”、“青年顧客”湊上來,打破了原本緊張的氣氛,后來“銀行的女職員們”紛紛離座,朝這邊擁了過來,要求把她們也拍進(jìn)電視劇。由于“被搶劫者”只認(rèn)為這是在拍電視劇,而并非真正的搶劫,完全投入到“拍電視腳本”中,所以無論強(qiáng)盜怎么威脅都無濟(jì)于事。
情節(jié)發(fā)展至此已完全超出強(qiáng)盜的控制,也超出了讀者的預(yù)料之外,搶劫最終演變成了一場(chǎng)鬧劇,辛辣諷刺的味道一目了然,這種諷刺的效果是怎樣產(chǎn)生的呢?這就在于在“搶劫腳本”中引入了下位腳本“拍電視腳本”搶劫腳本人物:強(qiáng)盜,被搶劫對(duì)象道具:刀、槍、棍棒等時(shí)間:晚上處所:銀行、商場(chǎng)等有大量現(xiàn)金存放的場(chǎng)所事件序列:事件1:強(qiáng)盜謀劃搶劫過程腳本拍電視腳本人物:演員、導(dǎo)演等工作人員道具:攝像機(jī)等時(shí)間:白天處所:銀行事件1:策劃劇本腳本事件2:挑選演員腳本事件3:演員排練腳本事件4:拍攝過程腳本由于“搶劫腳本”中的人物“被搶劫者”的角色轉(zhuǎn)換為“拍電視腳本”中的“演員”致使“搶劫腳本”遇到障礙而受阻,“搶劫腳本”上演到事件3處被迫中止,被“拍電視劇腳本”中事件所代替,一場(chǎng)搶劫順理成章地轉(zhuǎn)變成了拍電視劇。
“‘先生,讓我們來扮演不屈服于強(qiáng)盜的威脅、飲彈而亡的光榮角色吧,拜托了!新殕T們也圍攏過來請(qǐng)求著!保ā恫恍拍愀彝嬲娴摹罚┰谶@兩個(gè)腳本的轉(zhuǎn)換中作者成功地塑造了強(qiáng)盜聰明反被聰明誤的可笑形象,正是兩個(gè)腳本的互相交織使故事的結(jié)局出人意料。在故事的結(jié)尾,連強(qiáng)盜都不得不承認(rèn)自己的失敗。
“事情鬧到如此地步,早已難以收?qǐng)觯瑥?qiáng)盜首領(lǐng)站出來,憤憤地大聲吼道:‘大家聽著,今天暫停拍攝,回去修訂劇本,改天再來重拍!保ā恫恍拍愀彝嬲娴摹罚┯纱丝梢钥吹,如果逆向利用腳本的預(yù)期作用,打破陳規(guī),也是一種創(chuàng)作出結(jié)局出人意料的文學(xué)作品的途徑。
三、結(jié)語(yǔ)
“在更寬泛的框架概念下,腳本是一種認(rèn)知模式的變體,用來解釋生活中經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生并以成因鏈連接在一起的更大的事件序列。這種事件序列根植于人的大腦中,并以隱性知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式出現(xiàn)在語(yǔ)篇中。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)通常在語(yǔ)篇解讀過程中首先被激活,成為語(yǔ)篇理解的輔助知識(shí)!盵3]因此,在語(yǔ)篇理解過程中,腳本為讀者填補(bǔ)語(yǔ)篇中省略的信息,為讀者預(yù)設(shè)和推斷情節(jié)發(fā)展提供依據(jù)。而作為語(yǔ)篇理解相對(duì)的過程,語(yǔ)篇建構(gòu)中也可以利用腳本,利用不同腳本的相互交織創(chuàng)作出結(jié)局出人預(yù)料的語(yǔ)篇,以達(dá)到諷刺、幽默的效果。
參考文獻(xiàn):
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腳本范例 篇6
1、影視廣告腳本種類
影視廣告的腳本,按制作流程可分五種。
(1)概念腳本(Concept Board)。是創(chuàng)意架構(gòu)和點(diǎn)子的試金石,有商品概念腳本和創(chuàng)新概念腳本兩種,又稱idea board。概念腳本不需要很詳細(xì)的情節(jié)描述,有時(shí)只是明確廣告需要表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容、營(yíng)造怎樣的氣氛以及突出何種情感要素等。
。2)文字腳本()。以文字描述場(chǎng)景、動(dòng)作、對(duì)白、音效等。文字腳本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則是每頁(yè)左半邊是畫面部分,按鏡頭順序進(jìn)行依次描述;右半邊是聲音部分,包括旁白和音效。
(3)故事腳本(Story Board)。也稱故事板,把文字腳本描述的創(chuàng)意構(gòu)想通過美術(shù)手段進(jìn)行視覺化呈現(xiàn)。為了提案的方便,有時(shí)將主要畫面都事先加以繪制(或數(shù)字拍攝加電腦合成處理)。一般也是按鏡頭順序進(jìn)行依次繪制表達(dá)。
(4)分鏡頭腳本(Shooting Board),也稱制作腳本。從制片公司導(dǎo)演的拍攝角度出發(fā),往往標(biāo)明鏡頭角度、焦距、燈光等具體制作要素,利于正式拍攝參照。
。5)相片腳本(Photo Board)。廣告測(cè)試、歸檔用的腳本。
2、故事板的制作
故事板是指影視廣告創(chuàng)意完成階段,借助美術(shù)手段對(duì)廣告創(chuàng)意所做的類似連環(huán)畫式的說明,英文叫 Story Board,有人叫故事畫綱。它的`作用如下:
。1)進(jìn)一步將電視廣告創(chuàng)意視覺化
繪制故事板對(duì)于廣告創(chuàng)作人員整理自己的創(chuàng)意構(gòu)思很有好處,使自己的概念初步落實(shí)。由于沒有一種文字手段可以通過紙面表達(dá)電視廣告拍攝完畢的效果,只有畫綱最為接近,所以通過繪制的畫面并配以說明文字,可以把創(chuàng)作過程中的想法表達(dá)出來,以便對(duì)創(chuàng)意進(jìn)一步斟酌和完善。雖然稍有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作人員便知道頭腦里的想法和落實(shí)在紙上的東西有時(shí)候是完全不同的,當(dāng)然和日后拍出來的東西就相差更遠(yuǎn),但無論如何這是邁向視覺化的第一步。
。2)便于向廣告主說明創(chuàng)意
影視廣告片無論是拍攝還是播放都耗資巨大,是廣告活動(dòng)中的重頭戲,所以廣告創(chuàng)意必須取得廣告主的認(rèn)可。但是由于電視廣告的特殊性,由于廣告主影視專業(yè)知識(shí)的局限,單憑口頭向客戶敘述電視廣告腳本的內(nèi)容與表現(xiàn),廣告主肯定不容易理解。所以將創(chuàng)作階段創(chuàng)作人員的電視廣告畫下來,變成連環(huán)畫式的畫面再加上文字說明,這樣就比較直觀,就會(huì)有助于客戶對(duì)創(chuàng)意情節(jié)的理解。可以說故事板是電視廣告未成型階段與客戶溝通的最佳手段,同時(shí)根據(jù)故事板客戶也將可以對(duì)廣告片攝制所需的經(jīng)費(fèi)預(yù)算有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。如果客戶認(rèn)可該電視廣告創(chuàng)意,就應(yīng)該請(qǐng)客戶在故事板上簽字。
(3)為電視廣告攝制提供依據(jù)
如果影視廣告的創(chuàng)意獲得了廣告主的認(rèn)可,那么故事板便成為拍攝與制作電視廣告片的依據(jù)。制片公司就將根據(jù)故事板的畫面安排場(chǎng)景、挑選演員、編織預(yù)算。導(dǎo)演、攝影、美術(shù)、燈光都要以此為依據(jù)進(jìn)行二度創(chuàng)作。
。4)故事板的內(nèi)容
故事板通常需要包括以下一些內(nèi)容:
客戶名稱、產(chǎn)品名稱;
整條影視廣告片的長(zhǎng)度、每個(gè)分鏡頭的時(shí)間長(zhǎng)度;
分鏡頭畫面(Video)及畫面內(nèi)容的文字描述:每個(gè)分鏡頭主要的定格畫面以及簡(jiǎn)單的說明文字,如果加上特寫、遠(yuǎn)景、前進(jìn)或后退、疊印、切換等鏡頭術(shù)語(yǔ)加以說明,則能使別人對(duì)畫面的理解更加明了;
聲音及音響(Audio)的文字描述:與畫面同調(diào)的聲音,包括旁白、對(duì)白、音效等;
正式提交給廣告主的故事板還應(yīng)附上一份有關(guān)影視廣告創(chuàng)意的說明,便于客戶深入理解廣告創(chuàng)意的內(nèi)容。
當(dāng)
然,故事板并沒有統(tǒng)一的分類,也沒有標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)格與尺寸及固定的表現(xiàn)手法。因?yàn)槔L制故事板的目的不是給廣大電視觀眾看的,而只是用于創(chuàng)作人員與廣告客戶之間溝通、審查認(rèn)可以及完善后給制作人員做攝制依據(jù)用的,所以只要廣告主與制片公司看得懂,能說明問題就可以。雖然故事板的畫法、格式?jīng)]有嚴(yán)格規(guī)定,但廣告創(chuàng)意的內(nèi)容必須要交待得清清楚楚、明明白白,不能有絲毫的含糊。
腳本范例 篇7
動(dòng)畫分鏡頭腳本也叫“動(dòng)畫分鏡頭臺(tái)本”,也叫"故事板",是動(dòng)畫前期工作的重要環(huán)節(jié)。動(dòng)畫分鏡頭腳本是指導(dǎo)后面所有動(dòng)畫制作人員工作的藍(lán)本,后面所有的制作人員都要嚴(yán)格按照分鏡頭腳本進(jìn)行制作。
分鏡頭腳本有很多種類型:電影分鏡腳本,廣告分鏡腳本,電影分鏡腳本,MV分鏡腳本,動(dòng)畫分鏡腳本,游戲及多媒體分鏡腳本等。而動(dòng)畫分鏡腳本只是其中之一。雖然分鏡腳本種類眾多,但是他們之間又有著很多共通的東西。表現(xiàn)形式、鏡頭語(yǔ)言表達(dá)方式等。
這就要求分鏡設(shè)計(jì)師具備很多專業(yè)性素質(zhì),在劇本階段(或是想法)的時(shí)候,就規(guī)劃好影片的敘事節(jié)奏、鏡頭內(nèi)外運(yùn)動(dòng)、畫面安排、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、特效音效等影片一切元素。并具有較強(qiáng)的繪畫功底將分鏡頭通過靜態(tài)或是動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)出來。提供給動(dòng)畫和后期制作人員,屬于動(dòng)畫片制作的前期之一。
需要以下幾個(gè)重要的工具:
尺子
方便攜帶和使用的就好,有了它可以讓我們告別扭曲歪斜的線條。
馬克筆
暖灰色馬克筆,不同粗細(xì)的都有,可以增加畫面的陰影與深度。彩色馬克筆,用于快速表現(xiàn)。
涂改液和白筆
為了更正畫面中的錯(cuò)誤,在適當(dāng)?shù)腵地方使用涂改液,或貼上白色標(biāo)簽?梢詼p少不必要的重復(fù)工作,提高效率。白筆可以便捷地添加高光和細(xì)節(jié)。
拷貝臺(tái)
用于譽(yù)清速寫和描摹照片。有拷貝臺(tái)和拷貝桌兩種,多半這種拷貝臺(tái)都是公司根據(jù)需要自行定制的,為了方便使用。
拷貝臺(tái)的尺寸也略有不同,根據(jù)需要用膠合板搭建框架。遮板或玻璃可以用毛玻璃或附上半透明材質(zhì)代替,以免燈光直接透過玻璃刺激眼睛。一個(gè)鹵素?zé)艉鸵粋(gè)簡(jiǎn)易開關(guān),就可以完成一個(gè)拷貝臺(tái)了。
這些工具都是手繪分鏡所需要的最基本工具,準(zhǔn)備起來也不是很困難,就算是在家里也能輕松備齊,進(jìn)行工作。
腳本范例 篇8
即通過精心構(gòu)思的有頭有尾的小故事或情節(jié)片斷,來傳播信息內(nèi)容,類似于小小說,通過播音員播講出來。特點(diǎn)是故事生動(dòng)有趣,能夠引人入勝。使聽眾通過娓娓動(dòng)聽的故事,接受廣告內(nèi)容,并對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生好感,從而成為產(chǎn)品的消費(fèi)者或潛在消費(fèi)者。
故事式:“參參口服液”廣告 (杭州人民廣播電臺(tái)) 朋友,我給你講個(gè)故事。
(音樂起,壓混)
在美麗的西子湖畔,有一對(duì)好夫妻,男的叫生曬參,體格健壯,是個(gè)東北大漢;女的叫西洋參,身材苗條,來自遙遠(yuǎn)的美國(guó)。那么是誰做的大媒,使這對(duì)國(guó)籍不同的夫妻和睦相處,心心相映呢?原來是杭州胡慶余堂制藥廠的古一先生。后來他們生了孩子取名叫參參。小參參取了父母的優(yōu)點(diǎn),而且愛打抱不平,很快成了人類健康的摯友、病魔的克星。朋友,你聽了我的故事,我相信您一定會(huì)喜歡,這清火滋補(bǔ)的參參口服液的。
這則廣告,通過豐富的想象和聯(lián)想,將廣告產(chǎn)品擬人化,精心構(gòu)思了一個(gè)娓娓動(dòng)聽的愛情故事,并賦予“參參口服液"(愛的結(jié)晶)一種愛打抱不平,維護(hù)人類健康的正義戰(zhàn)士形象,給人留下了深刻的印象。不能不引起聽眾的好感和信賴。
對(duì)話式廣播廣告文案
即通過兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物相互交談的方式,將信息內(nèi)容介紹出來。這種形式比較生動(dòng)活潑,富于生活氣息,再加上音樂和音響的烘托,能夠創(chuàng)造特定的情緒和氛圍。如此,對(duì)話者便成了小品中的人物,比較容易吸引聽眾的注意力和收聽興趣。也是一種較為普遍的廣告形式。
對(duì)話經(jīng)常面對(duì)可信性這個(gè)問題,對(duì)話創(chuàng)造出來的感覺往往是人為的,有表演的痕跡,語(yǔ)言也會(huì)不自然,聽起來像是幾個(gè)人在讀對(duì)話。銷售訊息應(yīng)該自然而然地從對(duì)話中流露出來,萬別像對(duì)話中的三明治夾心一樣。
另一個(gè)問題涉及“心照不宣”這個(gè)錯(cuò)誤的推理。只有參與交談的雙方(和文案)知道自己在講什么,聽眾根本沒弄明白。比如,一男一女用30秒鐘談?wù)撘环N“美妙,真的不同的”薄脆餅干,但卻不作任何解釋:是奶酪味餅干還是小麥餅干?咸的?甜的?脆的?大的?小的?圓的?方的?還是別的什么?下面是一例對(duì)話式廣告,其中的音樂和音效起到了烘托銷售的作用,對(duì)話內(nèi)容彼此關(guān)聯(lián),說話人的聲音也具有說服力。
客戶:紐約施德林音響公司 產(chǎn)品:立體聲器材
媒介:中西部MOR電一臺(tái) 描述:用秒,合成
播出時(shí)間:周一至周五,班車時(shí)間 題目:胡比的業(yè)余愛好
琳達(dá):實(shí)話說,我丈夫買了一堆施德林音響零件,他說他要裝一臺(tái)立體聲,你能想像嗎…… 弗雷德:琳達(dá),裝好了,你聽!
琳達(dá):弗雷德!那該不是你裝的玩意兒發(fā)出來的吧?!
琳達(dá):當(dāng)然是!施德林把零件給我,我就成了伙計(jì)……把它們裝到一起。
琳達(dá):(反應(yīng))……肯定有方便操作的說明書吧……
弗雷德:一步一步的就像一張地圖。我自己的小小探險(xiǎn)!剛才的這堆施德林音響零件現(xiàn)在…… 琳達(dá):……棒極了!一點(diǎn)點(diǎn)勞動(dòng)就換來一大堆音樂,你和施德林簡(jiǎn)直是絕妙的組合。
弗雷德:而且還是一個(gè)省錢的組合呢。這投資多棒。
播音強(qiáng):和施德林配合,到你喜歡的電器商店,讓他們給你看看施德林音響器材的全部品種,你會(huì)發(fā)現(xiàn)省錢其實(shí)非常容易--而且省得漂亮。
音樂:起,逐漸消失。
幽默”式廣播廣告文案
“幽默”式廣播廣告文案能使人發(fā)笑,加深記憶。例如下則:
侍應(yīng)生:廚師,這兒有一份訂單。
廚師:要什么?
侍應(yīng)生:6號(hào)桌想要一份飛艇雞尾酒”。
廚師:你是說蝦味雞尾酒。
侍應(yīng)生:還有一份啤酒湯。
廚師:青豆湯。
傳應(yīng)生:一碗牛肉膠水。
廚師:你說什么?給我看看菜單。
侍應(yīng)生:好的。
廚師:誰印的這份東西?皺紋巴巴,字跡模糊,簡(jiǎn)直沒法認(rèn)。
傳應(yīng)生:4號(hào)臺(tái)要一份雞塊飛碟“。
廚師:原汁展雞塊”
傳應(yīng)生:“貓戴玉米”究競(jìng)是什么玩意兒?
廚師:嗅。這些菜單真是要命。
傳應(yīng)生:那么想要我拿什么?我們的復(fù)印機(jī)忙得都要塞紙了。
廚師:給我來部美能達(dá)EP 310。
侍應(yīng)生:菜單上沒有美能達(dá)EP 310”。喚,你是指意大利蔬菜濃湯”吧。
廚師:我是說美能達(dá)Ep310復(fù)印機(jī)。
侍應(yīng)生:啊。
廚師:美能達(dá)EP 310印得快極了,根本不會(huì)塞紙。
侍應(yīng)生:當(dāng)真?
廚師:美能達(dá)Ep310甚至還有自我診斷系統(tǒng)。
旁白:美能達(dá) EP 310復(fù)印機(jī),可以信賴的工作伙伴
直陳式廣播廣告文案
又稱直接式、直截了當(dāng)式。即首先將廣告文案寫好,直接由播音員在錄音間播出的廣告形式。這是電臺(tái)廣告中最常見的,也是最基本的表現(xiàn)形式。特點(diǎn)是簡(jiǎn)便、快捷、時(shí)效性強(qiáng),而且價(jià)格低廉。缺點(diǎn)是形式簡(jiǎn)單,容易枯燥。但可在文案寫作上下功夫,充分發(fā)揮語(yǔ)言的感染力和播音員的播音技巧,以及音樂、音響的配合來彌補(bǔ)。這種形式可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播,所以又稱“直播式”或“單人播送式”廣告。
廣播廣告文案案例:"廉泉啤酒"廣告 (合肥人民廣播電臺(tái))
在包公的.故鄉(xiāng)--合肥,有一口古老的井,取名廉泉。相傳,清廉之士飲了廉泉之水,甘甜爽口,明目清心。
而今的合肥有一座現(xiàn)代化的啤酒廠。該廠生產(chǎn)的廉泉啤酒,清亮透明,酒香味純,以其獨(dú)特的風(fēng)格深受消費(fèi)者歡迎。
在上海、在天津,參加1987年全國(guó)飲料評(píng)定,經(jīng)群眾投票打分,專家審查,獲得了上海的健樂獎(jiǎng)和天津市場(chǎng)暢銷啤酒之美稱!
廉泉啤酒,不負(fù)廉泉盛名。
這則廣告文案,由播音員將廣告內(nèi)容直接陳述出來,形式比較單調(diào),但卻以創(chuàng)意新穎和語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔凝煉響亮取勝。創(chuàng)作者巧妙地把廉泉啤酒與歷史名人及古老的傳說聯(lián)系起來,不僅使品牌得到了強(qiáng)化,而且使產(chǎn)品披上了濃郁的文化色彩,從而深受聽眾歡迎。
20世紀(jì)20年代廣播作為廣告媒介的出現(xiàn)正好適應(yīng)了消費(fèi)市場(chǎng)快速溝通的重要需求。30年后,作為大眾媒介的電視的發(fā)展又恰好順應(yīng)了自我服務(wù)革命的營(yíng)銷潮流。如今,電視已經(jīng)取代了以往在零售場(chǎng)所出現(xiàn)的大部分人員推銷手段,在大眾產(chǎn)品生產(chǎn)商與個(gè)人產(chǎn)品用戶之間架起了一座橋梁。廣播和電視都已成為20世紀(jì)商品銷售人員的有力銷售工具,且對(duì)于消費(fèi)者而言,這些媒介是“生活的合法必需品”,這就意味著它們成了整個(gè)家庭生活方式中為重要的因素,是一個(gè)家庭必不可少的東西。
隨著營(yíng)銷與傳播過程的日益復(fù)雜和商品與服務(wù)供應(yīng)數(shù)量的激增,由此,廣播電視廣告便形成了自己的世界,進(jìn)而滲透和影響了我們所有人的生活,我們只有全面了解其價(jià)值與缺點(diǎn)--它所面臨的問題以及它能提供給我們的報(bào)償,我們整個(gè)社會(huì)及企業(yè)才有可能利用它獲得利潤(rùn)。如果應(yīng)用得當(dāng),廣播電視廣告在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、提高日常決策效率與工作效率、提高效益等方面具有巨大的潛力。
1、有聲語(yǔ)言在廣播廣告中的特點(diǎn)
廣播廣告的語(yǔ)言要素更直接地說就是廣播廣告中的人聲,包括話語(yǔ)聲、感嘆聲、笑聲、哭聲、吵嚷聲、嘈雜聲等等。其中,話語(yǔ)聲,即有聲語(yǔ)言是最主要的,也是三種構(gòu)成要素中最重要的。有聲語(yǔ)言是廣播廣告中用以塑造形象,傳達(dá)廣告信息的主要工具和手段。也是聽眾辯析、接受信息的唯一途徑。因此,有聲語(yǔ)言在廣播廣告中是舉足輕重,決定成敗的關(guān)鍵性要素。它必須具備如下特點(diǎn):
。1)具體形象性。能夠喚起受眾的想象和聯(lián)想,在聽眾腦海中形成畫面或圖像。
(2)親切真實(shí)感。充分發(fā)揮廣播媒體"固有的溫暖特性和陪伴功能",通過親切的話語(yǔ),與受眾心心相通,使信息平添真實(shí)感。
。3)輕松愉悅性。讓聽眾感到輕松愉快,能激起人們的欣賞興趣。
。4)悅耳相關(guān)性。每句話,每個(gè)字音都應(yīng)悅耳動(dòng)聽,富于節(jié)奏感和音樂美。信息代言人應(yīng)與信息密切相關(guān),其聲音應(yīng)與廣告目標(biāo)吻合、一致。
腳本范例 篇9
第一幕
人物: 鄒忌 鄒妻 鄒妾 客人
時(shí)間:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
地點(diǎn):相國(guó)府邸
。ㄅ园祝涸绯浚(yáng)光明媚,齊國(guó)相國(guó)鄒忌一大早就起床,正在整理衣冠。只見他身高八尺多,臉色白皙,容光煥發(fā))
鄒忌(整理一下襟袖,打量著鏡中的影象):我鄒忌歲年過半百,風(fēng)采依舊,哈哈!
鄒妻(上來了,福了一福):相公,該用餐了。
鄒忌:哦,知道了。
鄒忌(在鏡前轉(zhuǎn)了一圈):愛妻,你看一看我跟城北的徐公相比,哪一個(gè)更帥呢?
鄒妻(細(xì)細(xì)打量了一番,充滿愛意):相公風(fēng)度翩翩,那徐公怎么能夠與你相提并論呢!!
鄒妾(向二人福了一福):老爺,夫人,早餐準(zhǔn)備周全了,請(qǐng)用膳吧!
鄒忌(凝視著鏡中的自己,作沉思狀):愛姬,你來得正好!快,看一看老夫與城北的徐公哪一個(gè)更漂亮?
鄒妾(瞧了瞧鄒忌,又瞧了瞧鄒妻,低著頭,怯生生):老爺,徐公怎么能夠與你相比呢!
鄒忌(雙手理著髯須,大笑):哈哈哈!用餐去! (眾人下場(chǎng))
…………
。ㄅ园祝旱诙,依舊是艷陽(yáng)高照,鄒忌正在會(huì)客廳上)
客人(鞠躬,抱拳):相國(guó)大人久等啦,下官許偉給大人請(qǐng)安!
鄒忌(抱拳,還禮):不知許大人登臨敝府,有何見教?!
客人(又鞠了一躬,畢恭畢敬)下官蒙大王恩典,相國(guó)大人抬舉,被派往南方任職,特來辭別!并聆聽大人教誨!
鄒忌(右手理著髯須,贊許地笑著):好好!賢侄應(yīng)該恪盡職守,為大王效力!——許大人與徐公是老交情,你看看我與徐公相比,誰更漂亮?
客人(在鄒忌周圍轉(zhuǎn)了一圈,諂笑):相國(guó)大人是齊國(guó)男子的典范,而今風(fēng)度依舊,更添幾多成熟韻味。徐公遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上您的美麗啊!
鄒忌(自得狀):哪里哪里!賢侄太抬愛了!哈哈! (二人下場(chǎng))
…………
。ㄅ园祝河诌^了一天,鄒忌獨(dú)自一人倚在寢室)
鄒忌(自言自語(yǔ)):今天徐公來訪,老夫仔細(xì)打量一番,自以為不如他美,照著鏡子再細(xì)細(xì)比較一番,發(fā)覺自己的容貌與他相比差多了!
鄒忌(作不解狀): 為什么老夫的愛妻、愛姬與許大人都稱贊我比徐公美呢?
鄒忌(作大悟狀): 愛妻贊美老夫,是偏愛我;愛妾贊美老夫,是怕我怪罪;許偉那小子夸獎(jiǎng)我,是對(duì)我有所求,拍馬屁!……一個(gè)人尚且如此受蒙蔽,國(guó)家更不用說了。老夫得提醒大王一下!…… (鄒忌下場(chǎng))
第二幕
人物:齊威王 鄒忌 侍從
時(shí)間:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
地點(diǎn):齊王宮殿
。R威王坐在龍椅上,侍從立在一旁,鄒忌上)
鄒忌:(行君臣之禮):?jiǎn)⒎A大王,臣鄒忌有事啟奏!
齊威王:好!鄒愛卿平身!有事盡管奏來就是!
鄒忌:(站起身來):謝大王!老臣的確明白自己比不上徐公漂亮。我的夫人偏愛我,我的愛妾怕我怪罪,我的客人對(duì)我有所求,他們都認(rèn)為我比徐公美!
齊威王(倚在龍椅上,大笑):呵呵!孤還以為是什么國(guó)家大事呢?!原來是愛卿的家事!哈哈!
鄒忌(神態(tài)嚴(yán)肅,上前一步):不,大王明鑒!這不只是老臣的家事,這是關(guān)系到齊國(guó)興衰勝敗的大事!
齊威王(從龍椅上站起,詫異):哦,孤洗耳恭聽,相國(guó)請(qǐng)講明白些!
鄒忌(正色):老臣一個(gè)人尚且受到如此蒙蔽,今齊國(guó)土地方圓千里,擁有一百二十座城池,宮中嬪妃及侍從,沒有誰不偏愛大王,朝廷之臣沒有一個(gè)不害怕大王,全國(guó)境內(nèi)沒有一個(gè)不有求于大王。這樣看來,大王所受到的蒙蔽很深!
齊威王(頻頻點(diǎn)頭):好!好!好!鄒愛卿言之有理!
齊威王(擬寫詔書):來啊,傳孤旨意——從今日起,無論大臣、差吏、百姓,能夠當(dāng)面指責(zé)寡人的過錯(cuò)的`,授予上等的獎(jiǎng)賞;上書諫寡人的,授予中等的獎(jiǎng)賞;能夠在公眾場(chǎng)合批評(píng)指出朝政的過失,讓寡人聽到的,授予下等的獎(jiǎng)賞!
鄒忌、侍從(鞠躬):大王英明!大王萬歲、萬歲、萬萬歲!
齊威王(喜笑顏開):眾愛卿平身!退朝! (眾人下場(chǎng))
第三幕
劉向:好一位善于進(jìn)諫的鄒相國(guó)!好一位勇于納諫的齊威王。》顒倓傤C布的時(shí)候,大臣們爭(zhēng)著進(jìn)諫,宮廷就像市場(chǎng)那般熱鬧;幾個(gè)月以后,朝政有所好轉(zhuǎn),有時(shí)候間或有人進(jìn)諫;滿一年以后,政治修明,即使有人想進(jìn)諫,也沒有什么毛病可講!燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)聽到這個(gè)消息,大為震驚,紛紛派人來朝拜齊王。這就是古人所說的只要內(nèi)政修明,不必用兵就可以戰(zhàn)勝其他國(guó)家啊! (全體演員上,謝幕)
腳本范例 篇10
分鏡頭腳本有很多種類型:電影分鏡腳本,廣告分鏡腳本,電影分鏡腳本,MV分鏡腳本,動(dòng)畫分鏡腳本,游戲及多媒體分鏡腳本等。而動(dòng)畫分鏡腳本只是其中之一。雖然分鏡腳本種類眾多,但是他們之間又有著很多共通的東西。表現(xiàn)形式、鏡頭語(yǔ)言表達(dá)方式等。
這就要求分鏡設(shè)計(jì)師具備很多專業(yè)性素質(zhì),在劇本階段(或是想法)的時(shí)候,就規(guī)劃好影片的敘事節(jié)奏、鏡頭內(nèi)外運(yùn)動(dòng)、畫面安排、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、特效音效等影片一切元素。并具有較強(qiáng)的繪畫功底將分鏡頭通過靜態(tài)或是動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)出來。提供給動(dòng)畫和后期制作人員,屬于動(dòng)畫片制作的前期之一。
分鏡腳本的`數(shù)碼設(shè)備包括:
電腦:現(xiàn)在已經(jīng)成為繪畫工作不可或缺的工具,無論是用來作畫還是把整理好的文件傳送給同事,還是與客戶溝通等,都離不開電腦。PHOTOSHOP是最常用的繪畫軟件,當(dāng)然根據(jù)不同要求和個(gè)人習(xí)慣,也有用到FLASH和SAI的。
繪圖板:用電腦進(jìn)行分鏡腳本繪畫,或是從事其他繪畫工作,必然要用到繪圖板,它通過連接電腦實(shí)現(xiàn)在電腦上作畫,電腦和數(shù)位板的組合,真正的替代了紙和筆。
打印機(jī)和掃描儀:現(xiàn)在市面上有一些包含了打印、復(fù)印、掃描、傳真、下載數(shù)碼相機(jī)照片的智能讀卡等眾多功能的一體機(jī)非常方便,只要有一臺(tái)就相當(dāng)擁有了整個(gè)辦公室。
U盤:無論是去旅行還是參加會(huì)議,不用帶沉重的的筆記本,一個(gè)U盤足以。有各種容量的可以提供選擇。
數(shù)碼相機(jī):對(duì)于分鏡頭腳本師來說,數(shù)碼相機(jī)是另一種不可或缺的設(shè)備,方便隨時(shí)隨地取材,記錄所有精彩畫面,F(xiàn)在由于技術(shù)越來越發(fā)達(dá),很多手機(jī)也可以代替數(shù)碼相機(jī)了,小巧又方便。
腳本范例 篇11
崗位職責(zé):
1、參與漫畫項(xiàng)目的內(nèi)容選題策劃,對(duì)漫畫內(nèi)容方向進(jìn)行合理把控、篩選及審核;
2、有能力撰寫漫畫故事大綱,牽頭完成世界觀和角色的設(shè)計(jì);
3、對(duì)接漫畫主筆、漫畫工作室,把控完整創(chuàng)作流程,對(duì)進(jìn)度和品質(zhì)負(fù)責(zé);
4、漫畫內(nèi)容的統(tǒng)籌運(yùn)營(yíng),負(fù)責(zé)日常運(yùn)營(yíng)和數(shù)據(jù)分析,對(duì)接漫畫平臺(tái);
5、建立漫畫行業(yè)人脈渠道供應(yīng)商資源;
6、與其他崗位配合,完成漫畫項(xiàng)目的`整體工作。
任職資格:
1、熟悉國(guó)內(nèi)外動(dòng)漫作品,漫畫控優(yōu)先,想象力豐富,思維活躍,邏輯清晰;
2、編劇、中文、動(dòng)漫等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先,能撰寫漫畫腳本,具有良好文案寫作能力;
3、對(duì)劇本有較好領(lǐng)悟力和翻譯能力,有美術(shù)功底優(yōu)先;
4、對(duì)美術(shù)有較好審美能力,美型美顏控;
5、漫畫相關(guān)行業(yè)2年以上經(jīng)驗(yàn),有完整漫畫項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;
6、擅長(zhǎng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作,具有良好表達(dá)能力和時(shí)間管理能力。
腳本范例 篇12
這幾天,蟲蟲興奮的不得了。見人就傻笑,還不時(shí)說道:“我升級(jí)了,感謝你的照料。”不久,蟲蟲就收到了升級(jí)時(shí)代的邀請(qǐng)函(一個(gè)介紹證和一張機(jī)票),他高興的一蹦九尺高(嚇?biāo)廊肆!暈),收拾了一下行李就走了?/p>
飛機(jī)場(chǎng)的人還真是多,人山人海的。蟲蟲總算找到了那架飛機(jī)。走進(jìn)了飛機(jī),一位小姐就走了過來,她兇狠狠的說道:“小孩,快走開,這是專門為200級(jí)以上的.高手準(zhǔn)備的,你才50級(jí)……”說著翻了一個(gè)白眼,又說道:“你的飛機(jī)在最左邊,快走!”說著便把蟲蟲推了下去。蟲蟲往自己應(yīng)該乘坐的飛機(jī)望了望,叫了一聲:“!”他的飛機(jī)十分舊和小,他想:“算了,等到了升級(jí)時(shí)代再享受吧!”可是他不知道真正的困難才剛剛開始。
一下飛機(jī),蟲蟲便尋找了起來,他在找什么呢?哦,是旅館呢!他先走進(jìn)一個(gè)旅館,一個(gè)服務(wù)員便吼了起來:“喂!你,哪來得?你有資格在這家旅館住嗎?你滿了250級(jí)了嗎?滾!”蟲蟲趕緊跑了。蟲蟲轉(zhuǎn)悠了半天,沒享什么福,肚子早餓扁了。還好升級(jí)時(shí)代有警察,蟲蟲立即沖警察局走了去(實(shí)在沒力氣跑了。。
一進(jìn)警察局的門,一行醒目的提示映入蟲蟲的眼簾――有大事200級(jí)、疑問50級(jí)、其它200級(jí)……蟲蟲想都不想,直接沖了進(jìn)去!芭!”的一聲,警察的大門被撞開了,他立即走向一名警察,說道:“有房嗎?有食物嗎?我快……”蟲蟲還沒說完便暈倒了。
等蟲蟲醒來時(shí),他正睡在牢房里,他一睜開眼,便看到眼前一片狼藉,他下意識(shí)的整理了一下,結(jié)果眼前浮現(xiàn)了一行字:恭喜你,你以升到60級(jí)了,蟲蟲似乎明白了什么,玩了命似的打掃、學(xué)習(xí)……終于練到了200級(jí)?墒窍x蟲一點(diǎn)也不高興,他想著趕快離開這個(gè)地方呢!蟲蟲告別了警察局,向大鎮(zhèn)(一個(gè)大城市)出發(fā)。
蟲蟲在大鎮(zhèn)補(bǔ)充了一些體能,走進(jìn)了飛機(jī)場(chǎng),這時(shí)飛機(jī)場(chǎng)喇叭響起了:“各位、各位,好消息,好消息,升級(jí)國(guó)王為了表彰大家,在xx地方設(shè)宴,飛機(jī)場(chǎng)關(guān)閉,實(shí)在要想離開的居民們可以將等級(jí)升到600級(jí)以上乘超豪華飛機(jī)離開……”蟲蟲聽后,叫了起來:“讓我走。!我的命咋么這么苦呀。。。担担担担担担担担担担担担怠
最后呀,蟲蟲是大逃亡逃回來的,他現(xiàn)在對(duì)“升級(jí)”這個(gè)詞特別敏感。有一次,老師在上課,老師說:“人是猿人不斷升級(jí)才出現(xiàn)的,所以……”蟲蟲立即暈倒,送醫(yī)院進(jìn)行搶救了。
腳本范例 篇13
主人公:小伊凡
配角:孤老頭
故事背景:很久很久以前的村子里
主要內(nèi)容:
村里有個(gè)孤老頭,專門看守農(nóng)莊果園。大家一看到他就知道他吃了許多苦,他瘸著腿,頭發(fā)花白,還有到深疤從腮幫一致通過嘴唇。有一回,小伊凡爬進(jìn)果園偷蘋果,一下子就被孤老頭抓住了,老頭滿可以用麻鞭抽他,或到學(xué)校告狀,可老頭卻把小伊凡放走了,小伊凡又羞又惱,鉆進(jìn)了林子。走著走著,他嫌累了,就坐在了石頭上。呀,好燙!他站了起來,石頭上有字!沒錯(cuò),這是塊魔石,上面寫著:誰把這塊石頭搬到山上打碎,他就能返老還童,從頭活起。他才八歲,要從頭活起,不敢想象。他想到了老頭,覺得他很善良,要是老頭從頭活,就不用受那份罪了。于是他把石頭耐心辦到山上,太陽(yáng)快下山了,老頭來了,他沒帶任何東西來砸石頭,小伊凡覺得奇怪。老頭告訴小伊凡,他不想把石頭砸碎,他覺得他是天下最幸福的人,他受的傷都是有意義的。小伊凡明白了。許多年過去了,那塊石頭依然原封不動(dòng),沒被人砸碎。
故事高潮:
小伊凡又羞又惱,溜進(jìn)林子,走著走著迷了路,到了那個(gè)沼地那。他累壞了,看見青苔中間露出一塊淺藍(lán)色的石頭,就往石頭上一做?伤R上哎呦一聲跳得老高,因?yàn)樗X得就像坐在一只野蜂上面,野蜂打后面那個(gè)窟窿狠狠地戳了他的屁股。
故事結(jié)尾:
不少人在他旁邊經(jīng)過,走過來把它看看,想了想,搖搖頭,又走了。
目的:
幸福是有腳的.,他跑得很快,捉住他并不容易,所以很多人為此付出了很大的代價(jià)。但每個(gè)人對(duì)幸福的理解不一樣,是不是幸福全在于你怎么理解,如果你以為貪婪就可以得到幸福,那你就徹底錯(cuò)了,那恰恰是不幸福的開始。
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