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哪些學(xué)生適合去美國(guó)讀高中
在美國(guó)大學(xué)中的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)激增的同時(shí)，越來越多的中國(guó)人把美國(guó)高中視為跳板。孩子與家長(zhǎng)把讀美國(guó)中學(xué)看作是重大投資，而投入巨資讓未成年的孩子離井背鄉(xiāng)是否值得?
據(jù)美國(guó)國(guó)土安全部統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)各地私立高中就讀的中國(guó)留學(xué)生在2005學(xué)年只有65人，在2008學(xué)年猛增至4，503人，而在本學(xué)年更增加至 23，795人。在美國(guó)284所寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)(TABS)會(huì)員學(xué)校中，2010-2011學(xué)年注冊(cè)的學(xué)生中27%來自中國(guó)，而在2002-2003學(xué)年只有1-3%。美國(guó)公立高中限制外國(guó)留學(xué)生。于是，對(duì)于在經(jīng)濟(jì)困境中入學(xué)率與收入下挫的美國(guó)私立高中而言，來自中國(guó)的新增需求無異于雪中送炭。
據(jù)寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)的計(jì)算，在2011-2012學(xué)年，美國(guó)私立高中學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)最高可達(dá)每人65，860美元。而雇用代理人聯(lián)系中學(xué)的家長(zhǎng)還要另外支付約5，000美元的服務(wù)費(fèi)。
來自南京的崔夢(mèng)冉(Jessie Cui)2008年注冊(cè)于賓夕法尼亞州的林登學(xué)院，一個(gè)私立女子學(xué)校。20歲的她現(xiàn)在就讀于美國(guó)埃默里大學(xué)。崔夢(mèng)冉早就決定要去美國(guó)讀大學(xué)，可父母覺得不如送她去美國(guó)讀高中，這樣可以早點(diǎn)適應(yīng)美國(guó)的生活，還可以提高進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的機(jī)會(huì)。
中國(guó)學(xué)生數(shù)量的猛增使美國(guó)北卡羅來納大學(xué)教育社會(huì)學(xué)教授戎雪蘭倍感擔(dān)憂。她每年有六個(gè)月的時(shí)間用于觀察研究美國(guó)的高中生。戎雪蘭認(rèn)為，中國(guó)家長(zhǎng)在孩子性格成型以前送他們?nèi)ッ绹?guó)，意在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造力和英語能力，也讓他們適應(yīng)美國(guó)學(xué)校中的研討會(huì)、做項(xiàng)目等教育手段，但是許多家長(zhǎng)并沒有完全理解過早出國(guó)的其他潛在后果。
戎雪蘭提到了超同化(over assimilation)的可能，也就是年紀(jì)太小的孩子， 因?yàn)槭セ蚴桦x了自己的根，過于融入強(qiáng)勢(shì)文化，而過多吸收了其中的糟粕。美國(guó)高中和全世界其他各國(guó)的高中不一樣。它不強(qiáng)調(diào)讀書，而是很全面的，很容易讓孩子超同化。美國(guó)孩子成長(zhǎng)過程中的問題，如在青春期的時(shí)候受同齡人影響和追求流行文化，與中國(guó)孩子面臨的問題很不一樣。 戎雪蘭說，中國(guó)留學(xué)生可能向美國(guó)高中生學(xué)吸毒、酗酒，還可能適應(yīng)不了而自殺。因?yàn)槊绹?guó)的社會(huì)文化力量極強(qiáng)，家長(zhǎng)也無力改變孩子的行為。
家長(zhǎng)送孩子去美國(guó)讀中學(xué)前，最好考慮每個(gè)孩子的性格和能力。堅(jiān)韌、自信、自立、有主見、守紀(jì)律、不甘人后、中文能力強(qiáng)而外向的孩子更適合早期出國(guó)。這一類型的孩子已經(jīng)從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取了較多滋養(yǎng)，從而相對(duì)更能適應(yīng)另一種教育和社交方式，融入另一種文化，從中汲取精華。
據(jù)崔夢(mèng)冉的觀察，在國(guó)內(nèi)倍受嬌寵、虛榮心強(qiáng)、迷戀物質(zhì)新潮、吃不起苦、經(jīng)不得挫折的留學(xué)生，往往受不了美國(guó)學(xué)校的壓力，而陷入中國(guó)留學(xué)生自己的小圈子。而中國(guó)學(xué)生的大量聚集更使得他們能夠形成這些小圈子，相互以中文溝通，把自己隔絕于各種社會(huì)文化活動(dòng)甚至隔絕于英語環(huán)境之外。
過早出國(guó)還有和國(guó)內(nèi)脫節(jié)的問題。LEK咨詢公司上海辦事處負(fù)責(zé)招聘的合伙人陳源道說，他在招聘海歸時(shí)，側(cè)重考慮在國(guó)內(nèi)讀高中的申請(qǐng)者，因?yàn)樵谡Z言上你可能流利，但如果你太早出國(guó)，幾乎就失去了與文化的關(guān)聯(lián) 。
找工作時(shí)，海歸并不覺得有優(yōu)勢(shì)。戎雪蘭說，有人說要有工作經(jīng)驗(yàn)還要有后門才有優(yōu)勢(shì)�？扇绻泻箝T的話，也不需要海外讀書了。我剛訪問北大，那里學(xué)生的英語很好，于是我想了想，是否必須要到美國(guó)來受這個(gè)罪?
1987年，劉亞偉已經(jīng)在當(dāng)時(shí)的西安外國(guó)語學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位，并已在國(guó)內(nèi)媒體工作了幾年。27歲的他于這一年到美國(guó)夏威夷大學(xué)讀碩士，以后又在埃默里大學(xué)獲得政治學(xué)博士。他現(xiàn)在住在亞特蘭大，擔(dān)任美國(guó)卡特中心中國(guó)項(xiàng)目主任。他覺得在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)工作期間所建立的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及對(duì)中國(guó)社會(huì)文化的理解，構(gòu)成了他現(xiàn)在工作的基本資源。
完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)以前來到美國(guó)的學(xué)生不能熟練掌握中文，不能充分理解中國(guó)的文化和政治制度，而這些是重要的競(jìng)爭(zhēng)武器。劉亞偉說，中國(guó)還有大量國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀學(xué)生在海外受教育，這使得少年出國(guó)的留學(xué)生將來即使想回國(guó)也難以獲得機(jī)會(huì)。
美國(guó)寄宿中學(xué)協(xié)會(huì)主任理查德菲爾普斯(Richard Phelps)說，送孩子出國(guó)的父母?jìng)兾幢貦?quán)衡了這些利弊。不過，他預(yù)測(cè)，因?yàn)槊绹?guó)各地中學(xué)已開始為中國(guó)學(xué)生設(shè)置人數(shù)上限，中學(xué)里中國(guó)留學(xué)生的增長(zhǎng)速度將會(huì)放緩， 類似于前些年日本和韓國(guó)留學(xué)生的增減周期。
可崔夢(mèng)冉認(rèn)為，雖然少年時(shí)期留學(xué)美國(guó)的費(fèi)用和其他風(fēng)險(xiǎn)都比較高，但與她那些高中畢業(yè)后才來到美國(guó)的同學(xué)相比，在美國(guó)讀高中的經(jīng)歷給了她更廣闊的視野。雖然她有些擔(dān)心，如果大學(xué)畢業(yè)后留在美國(guó)，她能否適應(yīng)美國(guó)公司的文化，但她也自信，高中開始培育的獨(dú)立人格，將幫助她迎接未來的挑戰(zhàn)。
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