怎樣處理孩子間的不友好行為

　　孩子不友好怎么辦，自己的孩子時不是常和小伙伴起爭執(zhí)，孩子是不是不愛聽自己的話，孩子不友好怎么辦，小編來為各位家長支支招。

　　孩子在逐漸成長的過程中，會慢慢的學(xué)會與他人之間的交流能力，但是，畢竟孩子年齡小生活閱歷并不豐富，所以相對來說，他們也是與其他人很容易發(fā)生矛盾的不太善于解決問題，那么作為家長為了幫助孩子能夠很好的解決他們之間的交際問題，應(yīng)該如何去做呢?

　　在兒童社會化的過程中，隨著交往圈逐漸擴大，兒童對外關(guān)系的焦點也由親子關(guān)系逐漸向同伴關(guān)系轉(zhuǎn)移。我們發(fā)現(xiàn)，一些幼兒進入幼兒園后，如何處理同伴關(guān)系成了他們面臨的棘手問題。他們在同伴交往中常常糟到其他兒童的拒絕，或者被其他兒童所忽視，交不到朋友，心理學(xué)上把這類兒童統(tǒng)稱為不受歡迎的兒童。

　　研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常遭到同伴拒絕的兒童或被同伴忽視的兒童在成長過程中可能會出現(xiàn)這樣那樣的精神和社會問題，如果任其發(fā)展，有些問題甚至?xí)�演變�(yōu)槌赡旰蟮姆缸镎T因。

　　在幼兒園中，小朋友之間打架之類的不友好現(xiàn)象時有發(fā)生。孩子進入幼兒園，就意味著開始獨立地進入社會群體。孩子的個性就是按照自己的興趣和愛好去從事某項活動，從中享受到喜悅和快樂。愛玩、會玩是孩子健康成長的重要條件，在玩的過程中，孩子們難免會產(chǎn)生摩擦，發(fā)生爭執(zhí)。在這個群體中，孩子怎樣處理自己與他人的關(guān)系，作為老師應(yīng)扮演什么樣的角色，這是我們經(jīng)常遇到而又必須及時處理好的一個現(xiàn)實問題。

　　我認(rèn)為作為老師，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子之間發(fā)生矛盾時，一方面要教育孩子打人是不文明、不禮貌的形為，同時也要教給孩子一些與人交往的技巧，如：相互關(guān)心、相互愛護，學(xué)會原諒別人的錯誤等。但更好的方法是讓孩子自己來解決問題，當(dāng)出現(xiàn)爭執(zhí)、鬧別扭現(xiàn)象時，不要馬上出面干預(yù)，而是要本著讓孩子自己解決問題的態(tài)度進一步觀察，因為孩子只有在自己親自處理和其他孩子發(fā)生糾紛的過程中，才會學(xué)會人際交往的本領(lǐng)，孩子之間的爭執(zhí)是兒童交往的一種調(diào)味劑，在爭論中，孩子會慢慢體會與人相處的一些基本道理如：友好相處，公平競爭等，也由此學(xué)會如何去面對一些小小的挫折。

　　老師還應(yīng)該留心事情的發(fā)展和結(jié)果，如果孩子們對這件事處理得很公正，應(yīng)及時給予肯定，但如果受欺負(fù)的孩子沒有得到公正的對待，那么老師就應(yīng)該借這個機會幫助年幼的孩子辨清是非，并讓孩子們懂得，不能縱容野蠻的攻擊別人的行為，同時要注意幫助那些性格懦弱、對別人的攻擊一味退縮的孩子，樹立起勇敢、堅強的品格。

　　有些家長對這些問題采用極端的處理方法，如“他打你你就打他”鼓勵孩子去和別人打，認(rèn)為是培養(yǎng)孩子競爭意識;還有的家長認(rèn)為別的孩子不好，就限制自己的孩子與其交往，這都不是正確的解決方法。前者會使孩子滋長不良的行為習(xí)慣，后者則使孩子喪失了鍛煉交往能力的機會。作為家長怎樣解決孩子之間的矛盾呢?解決孩子之間的矛盾應(yīng)做好以下幾點：

　　1、家長首先應(yīng)該明白活潑好動的孩子在一起玩耍、游戲時，發(fā)生一些矛盾是難免的。

　　家長不要把小問題當(dāng)成大問題，更不能把孩子之間的爭執(zhí)等同于成人之間的矛盾。

　　2、 對待孩子之間的爭執(zhí)，家長應(yīng)持冷靜的態(tài)度，理智的進行處理。

　　應(yīng)該從培養(yǎng)兒童心理健康人格的角度處理，無論誰是誰非，對孩子都要采取多鼓勵少責(zé)罵的方法，如果自己孩子不對，不能偏心袒護，更不能粗暴打罵，而要批評教育，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，當(dāng)面給被傷害的小朋友道歉，教育孩子做一個團結(jié)友愛，有禮貌，勇于承擔(dān)責(zé)任，知錯能改的好孩子;如果是自己的孩子受了委屈，也要認(rèn)真分析實情，家長應(yīng)該肯定孩子的行為：“你是對的，你文明、有道理，你比他做得好，我為你自豪，他雖然打了你，他也很后悔，老師也批評了他，我們不生氣原諒他�！奔议L的肯定，可以讓孩子丟掉委屈情緒，產(chǎn)生自豪感。這種自豪感對性格懦弱膽小的孩子來說，尤其重要。

　　3、家長應(yīng)教給孩子一些自我保護的方法，告訴孩子，哭不但解決不了問題，還會被認(rèn)為是膽小怯懦的表現(xiàn)。

　　當(dāng)別人打過來時，要知道用手去擋開，或者避開，不能呆在那里讓人打，還要及時將這一情況告訴老師，在該爭的時候要去爭，特別是遇到一些有害于小朋友、危害集體的事情，要勇敢地站起來敢于制止，必要時包括還手。

　　以上僅是我個人的一些觀點，但這些方法也不是一次兩次就能解決問題的，況且幼兒易反復(fù)，需要老師和家長長期耐心地進行指導(dǎo)，堅持一貫性原則。孩子之間的不友好行為是幼兒成長階段的正�，F(xiàn)象，老師和家長對此都要有正確認(rèn)識，用正確的方法加以引導(dǎo)，以促進幼兒社會能力的發(fā)展。

　　家庭教育怎么做

　　1、家長不要過分的關(guān)心孩子。因為這樣時間長了孩子就會形成以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

　　2、家長還要適當(dāng)引導(dǎo)孩子與人接觸，應(yīng)該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。

　　3、對孩子的夸獎不要過分。如果孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子的虛榮心不斷增加。

　　4、家長與孩子相處時，情緒上要保持冷靜。切勿對孩子喜怒無常。千萬不要心情好的時候孩子要星星要月亮也答應(yīng)，可等到生氣時馬上就對孩子亂喊亂罵，這樣會造成孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮的性格。

　　5、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。嚇唬孩子他會失去對父母的信任，并且父母在孩子心目中的權(quán)威性也會受到影響，以后家長的意見和告誡孩子就不會聽從了

　　6、家長不可在孩子的同齡人面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這會對孩子的自信心造成打擊，造成孩子懷恨和害羞的心理，對孩子的自尊心有很大的傷害，最終導(dǎo)致孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理。

　　孩子成長過程中或多或少會有一些毛病，請家長好好觀察。

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