不同孩子之間成績拉開差距的主要原因

　　孩子的學習生涯像是一場漫長的馬拉松比賽，所有人都從同一個地方起跑，但從進入跑道的那一刻起，就有了不同的分層：

　　有的孩子一開始遙遙領先，卻在后面慢慢落后；有的孩子一開始起步緩慢，但在后面卻慢慢趕超最終領先；也有的孩子一直保持著領先的狀態(tài)，整個階段都把別人甩在后面；當然，也有的孩子一直保持中游，以自己的方式慢慢前進；也有孩子從來就在后面，對于爭先搶后全無興趣。

　　但是，明明大家的目標，都是成為最先到達終點的那一個人，而且在起跑時，能力和水平都相差不大的。為什么在不斷長大的過程中，不知不覺就把孩子分成了不同的層次？

　　決定孩子成績差異的原因，到底是什么呢？

　　1、學習方式的不同

　　我把學習方式分為三種：理解式學習、記憶式學習、重復式學習。

　　理解式學習就是指學生在接觸一個新知識的時候，首先理解概念和原理，然后從原理出發(fā)去舉一反三進行拓展；

　　記憶式學習是指在學習時以記憶為主，即對于新知識，首先是通過背誦等方式把基本知識記住然后慢慢使用，最終達到了解新知識的目的。

　　重復式學習是指不管什么知識，都通過大量重復練習，達到熟能生巧的目的，然后依賴大量的儲備來達到學會知識的目的。

　　這三種方式中，在小學階段體現(xiàn)得不是很明顯，無論哪種方式，只要認真對待，孩子的成績都不會太差。

　　但是，一旦孩子升到初中和高中階段，差距就慢慢拉開了。通過理解的方式進行學習的學生，對于知識能夠有更加透徹和深入的理解，也就容易舉一反三，成績會一直保持名列前茅；

　　而用記憶方式進行學習的孩子，對于基礎知識的掌握有一定的優(yōu)勢，但是對于需要更多思維發(fā)散性的知識，就會感到有些力不從心了，這部分孩子，在初高中一般會處于中游階段，但依然可以保持相對的穩(wěn)定。

　　而重復式學習，在進入初高中之后，孩子就會感覺比較吃力了，因為利用重復的方式去學習，學會的只是其中一道題，一個方法，而初高中的學習內容增多，導致孩子也根本沒有更多的時間去大量做題以鞏固學習內容，因此這部分孩子，就是在升入初高中課程難度加大后，極易掉隊的那一批學生。

　　所以，要想讓孩子真正的保持領先，不是要督促孩子做多少題上多少補習班，而是去觀察孩子的學習方式是不是陷入了誤區(qū)。絕大多數(shù)家長根本不懂得孩子的學習屬于哪一種，甚至許多學生也只是隨意的按照自己習慣的方式去學習，而不懂得自己的學習陷入瓶頸的真正原因。

　　2、自主學習能力

　　在我近二十年的從教生涯中，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：那些一直成績優(yōu)異的學生，幾乎沒有人是一直在請家教的，甚至父母對孩子的學習關注度也非常有限；反倒是成績落后的孩子，父母總是對孩子的學習傾注了大量的精力，也請家教上補習班。

　　這是為什么呢？

　　其實道理很簡單，學習成績地優(yōu)秀與否，最終的決定因素在于主動學習的能力。

　　一個懂得主動學習的孩子，他自然能夠懂得怎樣的學習方式最適合自己，怎樣安排學習時間最合理，自己對于一個知識的掌握到了哪種程度把學習的主動性把握在自己手中，孩子就會把學習當做一件屬于自己的任務，然后用自己的方式去解決問題、找到方法。

　　但是，沒有主動學習能力的孩子，學習的過程永遠是被動的。無論是學習方法還是學習時間，都有人在旁邊安排著、推動著，這樣的孩子他對于學習的認識會永遠停留在我今天要做一份作業(yè)我今天要聽一節(jié)課這種感覺，試想，這種把學習的整體環(huán)節(jié)變成一項被逼完成的任務的學習方式，如何能學得好呢？

　　其實試想一下，學習這件事不是今天的一份作業(yè)、明天的一堂課這樣簡單重復的內容，學習是一個整體的項目，是需要學生花費自己的時間、精力、才智去不斷修正不斷努力達到目標的一個項目。如果缺乏這樣的整體性的認知，對于學習這件事的精髓就永遠無法理解，這樣的孩子，又談何能成為好學生呢？

　　所以說，學習的內容在變化，學習的難度在變化，唯一能夠讓孩子在長久的學習生涯中保持領先的原因，沒有別的，就是讓孩子把學習當成是自己的事。

　　只有自己的事情，才有辦法最大程度發(fā)揮孩子的主觀能動性，才能去不斷的實現(xiàn)自我的內化調整，最終完成學習目標。

　　3、家庭學習氛圍

　　曾經(jīng)有一個針對全國高考狀元的調查顯示，全國60%的狀元都出自教師和知識分子家庭。這么高的比例，用事實說明了學習氛圍的培養(yǎng)對孩子是多么重要。

　　不過，為什么學習氛圍對孩子的培養(yǎng)重要呢？原因有兩個方面：

　　在一個好的家庭學習氛圍里，孩子會把學習看做一種生活方式

　　曾經(jīng)受邀在一家父母均是大學教授的家庭就餐。吃飯時間，全家人其樂融融，吃飯間隙全家聊天，話題轉到他們家附近的一個孔廟景點，于是全家的討論從孔廟的'建立時間到本地的文化名人又到本地的歷史沿革，全家人越討論越興奮，在不能確定的問題上，他們干脆拿起手機來查詢確認。

　　他們家的孩子，在一所非常有名的大學歷史系讀書，成績優(yōu)異。

　　我毫不費力就可以了解到這個孩子為什么成績優(yōu)異。在父母都崇尚學術的氛圍里，他從小就知道從書本中可以了解到許多有趣的知識，他會認為學習就是不斷了解周邊的世界和萬物的過程，他知道書本里面有許多日常中難以觸及的秘密，懷著這樣的心情進入學習，我?guī)缀跸氩坏竭@孩子有什么學習落后的理由。

　　在一個好的學習氛圍的家庭里，孩子對知識充滿敬畏

　　我接觸過的學者家庭出來的孩子，大多會延續(xù)父輩的道路走上學術道路，而教師家庭出來的孩子，多數(shù)也對于讀書和研究有著長久的興趣。

　　熱愛知識在現(xiàn)代社會越來越成為一個稀缺的品質，以至于大多數(shù)人包括孩子的父母，都只是把讀書當做是一種走向成功人生的方式和途徑。

　　他們忽略了熱愛求知其實應當是一種個人的志趣和品質，只有擁有這種品質的人，才會對學習抱有長久的熱愛，對知識抱有基本的敬畏感。

　　所以，讀書家庭的孩子，他對于讀書學習這件事的看法和普通家庭的孩子就是不同的。在他看來，讀書是生活的一部分，而不是某一段的生活中的任務，這樣，學習的過程對他來說就是不斷探索完善自己的過程，而不是被動的接受知識的過程。

　　接觸過各種各樣的學生之后，我越來越發(fā)現(xiàn)，其實一個孩子的學習成績，尤其是長大成人后能否取得優(yōu)異的發(fā)展，幾乎都跟這三個原因息息相關。

　　事實上，這三個原因看似簡單，背后卻能反映出一個孩子的整個思維邏輯和成長環(huán)境。

　　學習方式，其實取決于一個孩子的思考方式。而我們都知道，不同孩子之間的思維方式，幾乎是決定孩子未來發(fā)展的基礎；

　　主動學習的能力，其實體現(xiàn)的是孩子的做事態(tài)度。一個人的態(tài)度其實不只體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)在日后的工作、處事等各個方面，而主動性，幾乎是一個人做事的所有態(tài)度中最重要的一個。

　　學習氛圍，不用說，這體現(xiàn)的孩子的成長環(huán)境和成長方式。而一個人的一生成長和發(fā)展，與家庭的影響密不可分。

　　在孩子從小學到大學的這十幾年學習生涯中，對于孩子學習成績的關注和討論從來都不會終止。每個孩子都會被放在成績的天平上作比較，但家長要認識到的事情是：不同孩子成績之間的差距，真的并不僅僅是表面上分數(shù)的差距，這背后的原因，才是決定一個孩子是否能長久處于領先的地位中的根本。

　　所以，也給家長們提個醒，教育孩子，上多少補習班、做多少題、買多好的學區(qū)房、進多好的學校，從來不是孩子能否領先的根本，決定孩子優(yōu)秀的根本，只有三件事：思維方式、學習態(tài)度和成長環(huán)境。

　　最后，也給家長們在教育孩子過程中一點建議：

　　1.關注孩子的思考方式，而不只是孩子做題的正確率；

　　2.用自己給孩子做榜樣，而不是犧牲自己來用愧疚感綁架孩子；

　　3.讓孩子認真學習的根本在于讓孩子愛上學習這件事本身，而不是你用苦口婆心換來短暫的妥協(xié)；

　　4.孩子的主動性可以引發(fā)無限潛能，與其逼孩子努力，不如讓孩子自己懂得努力；

　　5.學習不是一時間的事情，是一個系統(tǒng)工程。所以，一定不要太注重某一次成績某一次分數(shù)而忽視了對于孩子整體的能力培養(yǎng)。

【不同孩子之間成績拉開差距的主要原因】相關文章：

引導不同階段孩子的閱讀習慣的方法02-17

不同的體型怎么挑選泳衣02-17

怎么去除不同眼袋02-17

不同護膚的方法還要注意看血型02-17

克服孩子膽小的方法02-17

和嘴硬的孩子相處的方法02-17

適合冬天孩子吃的水果02-17

孩子喜歡打人咬人的原因02-17

怎樣應對孩子的攀比心理02-17

孩子任性不聽話的措施02-17