寶寶出現(xiàn)戀物情結(jié)爸媽如何疏導(dǎo)
寶寶不論到哪兒，都要帶著她的小熊布偶，雖然小熊已被抱得破爛不堪，可她就是對(duì)其他漂亮玩具不屑一顧，如果小熊不見(jiàn)了就坐臥不寧，一定要找到才罷休；寶寶睡覺(jué)的時(shí)候總是喜歡抓著父母的手，父母總是要等他睡著了才能把手拿開(kāi)……此時(shí)，作為父母的你，應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)呢？
正常的“戀物”不是病
親子依戀是嬰幼兒時(shí)期很重要的心理需求。它的表現(xiàn)之一，就是對(duì)皮膚和身體接觸的需要。所謂“皮膚饑渴”，就是說(shuō)，人存在著身體接觸的需要，尤其是在嬰幼兒階段更為強(qiáng)烈，在舒適的身體接觸中，孩子會(huì)得到一種心理上的放松。所以，孩子會(huì)“戀”上被子、枕頭、小熊布偶這些物品。寶寶正常的“戀物”行為并不是病態(tài)，是會(huì)隨著他的成長(zhǎng)慢慢消失的，只要情緒、行為等方面發(fā)育正常，寶寶對(duì)物品的依戀就不是異常的。通常多數(shù)寶寶只是在特定的時(shí)候才需要依戀物，如必須抱著枕頭或玩偶才可入睡等等。對(duì)于這種情形，媽媽一般無(wú)需干涉，更不應(yīng)生硬地制止甚至強(qiáng)行奪走寶寶的依戀物。媽媽惟一需要做的就是保證寶寶依戀物的衛(wèi)生，其他順其自然就可以了。
一般來(lái)說(shuō)，只要寶寶對(duì)物品的'迷戀程度沒(méi)有影響到生活作息，那么家長(zhǎng)就無(wú)需過(guò)度擔(dān)心。除非是寶寶的依戀行為變成了極端狀態(tài)，幾乎要把依戀物品24小時(shí)帶在身邊，那就要引起高度重視了。比如奶嘴，如果只在寶寶哭鬧不休時(shí)拿來(lái)使用一下就可以，一旦寶寶經(jīng)�？诤套觳环啪吐闊├�，這不僅容易造成門牙突出變形，而且也很容易產(chǎn)生蛀牙。更何況嘴巴里整天塞著奶嘴，寶寶就不愿意開(kāi)口，學(xué)習(xí)說(shuō)話的進(jìn)展也會(huì)很緩慢�！皯傥铩北旧聿粫�(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有消極影響，而“戀物”的源頭——安全感的缺失才是家長(zhǎng)必須時(shí)刻關(guān)注的。當(dāng)你的孩子突然對(duì)一件物品產(chǎn)生了特別的興趣，甚至須臾不可分離，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一方面要把對(duì)孩子“戀物”的煩惱轉(zhuǎn)化為生活的樂(lè)趣，并以此為親近了解孩子習(xí)性的契機(jī)，讓孩子與家庭成員之間建立穩(wěn)定的依戀關(guān)系。另一方面，重新審視自己和孩子的關(guān)系，尋找孩子安全感缺失的原因，問(wèn)題自然迎刃而解了。
戀物情結(jié)有原因
寶寶為什么會(huì)出現(xiàn)“戀物”情結(jié)，專家研究發(fā)現(xiàn)主要有幾方面的原因：
很早讓寶寶開(kāi)始在兒童房里單獨(dú)入睡，初入幼兒園環(huán)境變化所導(dǎo)致——陌生環(huán)境或陌生人群會(huì)給寶寶帶來(lái)很大的刺激。很多家庭居住條件優(yōu)越，很早讓寶寶在兒童房單獨(dú)入睡；或者寶寶初入園時(shí)，環(huán)境的變化會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)各種偏異行為，戀物就是其中一種，寶寶會(huì)設(shè)法通過(guò)各種感官來(lái)安撫自身的情緒欲望。
父母工作忙，孩子由嚴(yán)肅的全職保姆一手帶大，往往與動(dòng)畫(huà)相伴成長(zhǎng)——在依戀形成的關(guān)鍵期，寶寶希望得到父母的撫摸和疼愛(ài)。如果父母經(jīng)常與寶寶分離，由動(dòng)畫(huà)片陪伴、由嚴(yán)肅的全職保姆一手帶大，寶寶就會(huì)缺乏安全感，把某些物品作為媽媽的象征或替代品，把原本對(duì)親人的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)物品的依戀上。
注重讓孩子上早教班，但生活中卻認(rèn)為孩子嬉戲玩鬧是“浪費(fèi)時(shí)間”——和家長(zhǎng)嬉戲玩鬧的需求在嬰幼兒的身上表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈。在舒適的身體接觸中，寶寶得到的不僅是感知覺(jué)的發(fā)展，還得到了心理上的放松，能夠減少緊張感。所以，寶寶所“戀”之物都是那些小被子、毛絨玩具等比較柔軟的東西。
妙招幫寶寶轉(zhuǎn)移“戀物”
寶寶出現(xiàn)了“戀物”情結(jié)，媽媽該怎么辦？在此推薦八大妙招給媽媽們一些幫助。
1.日常的、無(wú)條件地?fù)肀Ш⒆?/strong>
就算孩子做錯(cuò)了事感到不安，也可以擁抱他。經(jīng)常性的擁抱給孩子這樣的暗示：我在你身邊；我愛(ài)你；別怕，有我呢；失敗了不要緊；你很安全……經(jīng)常與父母擁抱的孩子，絕不會(huì)將小包被或玩具熊當(dāng)作他的“精神保險(xiǎn)帶”。
2.鼓勵(lì)比懲罰有效
父母需耐心地處理孩子的堅(jiān)持。有些父母會(huì)使用一些過(guò)激的方式，如把辣椒涂在奶嘴上，涂辣椒具有懲罰的意味，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生恐懼，這種影響值得深思。懲罰或給予孩子太大壓力，可能會(huì)令孩子養(yǎng)成其他更不好的習(xí)慣。
3.養(yǎng)成睡前良好習(xí)慣
有的家長(zhǎng)為了解脫自己，總是對(duì)孩子說(shuō)：“自己抱一個(gè)你最喜歡的玩具、被子去睡覺(jué)。 ”這為孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣提供了最佳理由。所以，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子睡覺(jué)時(shí)不要抱娃娃、吸奶嘴等，讓他什么都不要做，好好睡覺(jué)。
4.陪寶寶一段時(shí)間
很多幼兒是在入睡前的不安中染上“戀物癮”的，如果父母在孩子獨(dú)睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個(gè)美妙的童話，等孩子睡著再離開(kāi)，就不會(huì)使他對(duì)包被、小熊之類物品過(guò)度依戀，一定會(huì)令他非常安心。
5.合理借助外在力量
幼兒園的老師，疼他的爺爺奶奶的鼓勵(lì)，可以轉(zhuǎn)移孩子對(duì)物品的依賴。但切記不要因此而給孩子過(guò)多的壓力，或是要求他立即改掉這些習(xí)慣。太多的壓力或過(guò)于強(qiáng)迫孩子，有可能會(huì)使孩子更執(zhí)著地依戀這些物品。
6.設(shè)置情境主動(dòng)遷移
幫助孩子設(shè)定情境或角色，讓孩子把所“戀”之物心甘情愿地送給自己最喜歡的小朋友。比如，孩子既喜歡那條粉紅色的小手帕，又喜歡阿姨剛生下來(lái)的小寶寶。媽媽可以溫和地引導(dǎo)孩子把小手帕送給小寶寶，做個(gè)有愛(ài)心的小姐姐。
7.選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行矯正
三四歲的孩子要比兩歲前的幼兒較易改善。應(yīng)選擇孩子壓力較少的年齡階段來(lái)矯正，比如第一次上幼兒園，就不是處理問(wèn)題的好時(shí)機(jī)。每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)孩子都要有一定的適應(yīng)期，過(guò)渡一下再以溫和的方式矯正要更有效些。
8.走出去看看外面的世界
鋼筋水泥固化了人與人之間的交流，大人們深受其害，就不要埋怨孩子們了！可以多帶孩子做室外活動(dòng)，多交幾個(gè)好朋友；或者出外郊游，欣賞人文、自然景觀，開(kāi)闊孩子的眼界。孩子的性格開(kāi)朗了，對(duì)物品的依戀自然也會(huì)減少。
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