孩子進入青春期心理叛逆怎么辦

　　小學(xué)初中大不同，已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)的你要怎么樣才能更快的適應(yīng)不一樣的初中生活呢？小考網(wǎng)給你傳授前人的一些有用的關(guān)于人際交往和學(xué)習(xí)生活等經(jīng)驗，希望能夠幫助你。

　　要建立正面的親子關(guān)系，首先父母要明確，教育的目的是把孩子培養(yǎng)成一個真正的人，而不是滿足家長虛榮心的一個物品，或者延續(xù)父母意志的復(fù)制品;其次要明白培養(yǎng)的唯一方式就是引發(fā)孩子自身的成長力，讓他有意識地本身去成長，而不是讓他為了父母或者另外什么去成長。

　　在親子關(guān)系的建立中，有“三條高壓線”和“兩個陷阱”是家長應(yīng)該特別注意的。“三條高壓線”別離是忽略孩子的存在、破壞性地批評和強迫，它們會極大地損害孩子的自尊心、自信心和獨立意識，破壞親子關(guān)系�！皟蓚�陷阱”是“有條件的愛”和“輸不起的心態(tài)”。

　　千萬不要用物質(zhì)獎勵去激發(fā)孩子做某件事的動力，這是交易而不是愛，在這種條件下，你無論做什么，孩子都不會感受到你的愛，他不會感激你，他認為這是有條件的交換。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，仍然有23%的家長保有此種心態(tài)，他們認為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

　　“輸不起的心態(tài)”一個明顯的體現(xiàn)就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望時刻監(jiān)視孩子，知道他(她)的一舉一動，這會讓孩子非常反感，破壞你們之間的信任和關(guān)系。現(xiàn)場調(diào)查表的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近一半的家長表現(xiàn)關(guān)于孩子的任何事情都想知道，這說明，至少近一半的家長都可能陷入了“輸不起的心態(tài)”這個陷阱中。

　　“八個工具”助你建立正面親子關(guān)系

　　教育的目的是培養(yǎng)孩子成為真正的人，具體說起來，就是要培養(yǎng)孩子的六種人格：自尊心、自信心、責(zé)任心、進取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。糜仁海說：“其中，孩子有了前三種人格，就必然不會出問題，會健康地成長，如果他還具備后面的人格，他就能成為一個優(yōu)秀的人�！�

　　要想培養(yǎng)孩子的六種人格，正面的親子關(guān)系至關(guān)重要，如何建立正面的親子關(guān)系?糜仁海介紹了“八個工具”：愛、表彰、鼓勵、確認、理解、陪伴、制定規(guī)則和批評�！爸灰�家長能夠用好這些工具，就能夠建立良好的親子關(guān)系�！�

　　每個父母都會說本身的是愛孩子的，但是孩子是否能感受到你們的愛呢?“做好聽、說、看、做這四個方面，運用好‘愛’這個工具，才能讓孩子感受到愛�！泵尤屎Ｕf，“要像聽領(lǐng)導(dǎo)說話一樣聽孩子說話;有話要直接和孩子說，永遠不要說傷害孩子自尊心的話，不要人前教子;要充滿愛意地看孩子，不盯著孩子的成績單;為孩子所做的事情要適度恰當，不要過多和過少�！�

　　表彰是一個使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家長卻認為表彰會讓孩子驕傲，“只要表彰的方式得當，就能起到很好的正面作用，包羅表彰孩子的優(yōu)點和即時表彰，具體步驟是：陳述事實，確認值得表彰的原因，表達高興的表情和期望他(她)繼續(xù)連結(jié)的愿望，最后還要有身體接觸，好比擁抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。”

　　無論在孩子失敗還是成功的時候，父母都應(yīng)該多鼓勵孩子，給孩子重新再來的勇氣和再接再厲的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具備什么品質(zhì)，那么當發(fā)現(xiàn)孩子某次這樣做了，父母就要大聲地說出來加以確認，這會讓孩子記憶深刻，幾次之后，孩子就會形成好的習(xí)慣。父母要多和孩子輕松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。父母要盡可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子說了什么話、做了什么事、怎樣做的，才能和他們交流，讓相互更多了解和信任。制定規(guī)則時必然要和孩子商量，只有孩子本身同意的規(guī)則，他才能遵守，才有用。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯后給予批評時，應(yīng)該就事論事，陳述事實并指出后果，注意必然要掩護孩子的自尊心，并表達正面的希望。

　　只盯成績單會破壞親子關(guān)系

　　家長不要只盯著孩子的成績單�！叭绻�你只盯著成績單，就會忽略孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理成長，這對孩子的成長非常倒霉，也會破壞你與孩子間的親子關(guān)系。”從調(diào)查數(shù)據(jù)看，超過三分一的家長表現(xiàn)，本身的情緒跟著孩子的成績走。

　　“我常常聽許多家長訴苦，‘我的孩子數(shù)學(xué)欠好’、‘他英語不可’等等，這就是家長盯著成績在給孩子‘定性’。”專家說：“這種定性對孩子會形成負面的心理暗示，那就是‘我學(xué)欠好數(shù)學(xué)了’、‘我沒語言天分，學(xué)不了英語’，這會限制了孩子的進步�！彼�認為，家長應(yīng)該從正面鼓勵孩子，要看到孩子在暫時學(xué)得不太好的科目上擁有更大的進步空間和潛力。“我的孩子以前偏科，文科成績不太好，作文還老跑題，但我從來不說他語文不可，我總是告訴他，‘你的語文有很大的潛力’。后來，在老師的鼓勵和資助下，他的作文不跑題了，中考還考了個靚分�！�

　　一旦孩子有了某種與“成績提高”無關(guān)的興趣，大多數(shù)家長的第一反應(yīng)就是馬上加以禁止，“這種做法有可能把孩子推到你的對立面，”解素蔚說，“興趣是最好的老師，它促使孩子本身去鉆研，家長應(yīng)該尊重孩子的興趣并給予正確的引導(dǎo)。好比，孩子喜歡閱讀、愛看雜書，家長就應(yīng)該掩護他的閱讀興趣，尤其是在寒暑假，要支持、鼓勵孩子多看各類書籍�！�

　　希望我們準備的銜接期孩子心理背叛怎么辦符合大家的實際需求，家長一同陪伴孩子做好的過渡!

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