走出心中的陰影作文三篇

　　篇一：走出心中的陰影

　　有一個(gè)小女孩，她叫水冰，從小，她的父母天天吵架，有時(shí)甚至在兒時(shí)的她的面前動(dòng)手打架。久而久之，水冰的心已麻木了，她不喜歡那個(gè)天天都是“戰(zhàn)爭”的家，可是又不能不回去。

　　那是水冰上幼稚園的某一天，父母還是吵著架，向往常一樣，水冰一到家就回到自己的房間，不想聽他們所爭吵的事物。那天的天，不知道為什么那么的陰暗，無光。好像要下雨一般。水冰也不去看窗外，塞上耳機(jī)不去想大人之間的世界。無意中，水冰睡著了……

　　就在這是，家中的煤氣爆炸了，水冰的房間因離廚房遠(yuǎn)，而沒有事情，可是，她的父母死于這件是上。因?yàn)樗�冰�?麻木，所以她也不覺得疼——盡管她的父母已經(jīng)死了。才4歲的她，就成了孤兒，被孤兒院的院長收留下來，那時(shí)，水冰已經(jīng)不知不覺中得了自閉癥。她不跟任何人說話。

　　四年后，已八歲了的水冰，四年如一日還是不說話�？墒�，8歲的水冰已不能再呆在孤兒院了，于是孤兒院院長貼出了一張的領(lǐng)養(yǎng)告示。被3位男生看見了，因?yàn)樗麄兪呛门笥�，也�?個(gè)的孤兒，所以決定一起領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)小女孩。當(dāng)他們把水冰帶回家時(shí)，水冰還是不說一句話。無奈，只好慢慢的幫助她。幾個(gè)月下來，3位爸爸無時(shí)無刻都在關(guān)心她照顧她。盡管她不說話，盡管她不理人，是要3位爸爸有時(shí)間就一定陪水冰聊天，出去玩。

　　這天，3位爸爸帶水冰去游樂園玩，水冰終于破天荒的說了一句：“我要玩摩天輪�！�3位爸爸驚呆了，他們的養(yǎng)女——水冰終于說話了，雖然是那么簡單的一句話，可是3位爸爸付出了多少心血啊。大爸爸就領(lǐng)著水冰去玩摩天輪，二爸爸和小爸爸就去買水和紙巾，當(dāng)大爸爸帶水冰坐完摩天輪后，大爸爸體力不支，開始發(fā)暈了，水冰又破天荒的說了一句：“大爸，你沒事吧�！笔荏@的大爸爸，抱著水冰高興極了，對(duì)這水冰一個(gè)盡的歡呼。二爸小爸知道后也高興的不能自己。

　　從那以后，水冰終于走出了心中的陰影�？鞓返暮�3位爸爸生活著，因?yàn)樗�相信世界還是美好的。

　　篇二：走出心靈深處傷害的陰影

　　小樂是我們班上的一名個(gè)性較強(qiáng)的男生，平時(shí)比較活躍，而且很開朗，每次活動(dòng)總會(huì)看到他歡快的身影，甜美的笑容�？勺罱�這兩天他象變了個(gè)人，整天一言不發(fā)，下課了也不出去玩，老師悶在教室里。

　　我看在眼里，琢磨著他一定有什么事。于是放學(xué)后，我留下了他。在低頭他走進(jìn)辦公室之后，我搬了張凳子讓他坐下，和他談起心來。隨知他始終不開口說一句，一副很傷心的樣子，我納悶了：這不是他的性格，一定有什么難言之隱。于是，我拉起他的手，輕輕撫摩著他的頭，輕聲地問他：“小樂，相信老師嗎？有什么事，可以和老師說說嗎？我?guī)湍惚Ｃ芏�且還會(huì)幫你�！彼�慢慢地抬起了頭，眼中已經(jīng)充滿了晶瑩的淚花。在一陣抽噎中，他向我娓娓道來。原來一星期前的一個(gè)晚上，放學(xué)回家的小樂，在做完作業(yè)之后，就在看電視，誰知從隔壁鄰居家打牌輸錢回來的父親看見他在看電視，就心生怒火，瞪著眼睛說：“就知道看電視，你也不學(xué)學(xué)隔壁的平平，人家一到家就看書、學(xué)習(xí)，而你呢？將來你準(zhǔn)備去考電視大學(xué)去，是吧？”小樂辯解道：“我已經(jīng)做完作業(yè)了。”“做完作業(yè)了？那你怎么不說你已經(jīng)上完學(xué)了。自己成績那么差，還不知道學(xué)習(xí)，整天就知道玩，那從明天起，你就不要再去上學(xué)了�！毙�樂開始抽噎了，但父親還是沒有停止自己的言行，反而變本加厲，并時(shí)不時(shí)地用異樣的.眼神注視著小樂。小樂內(nèi)心一陣難受，低下了頭。接著，父親又是一陣近乎挖苦的話，使小樂內(nèi)心酸楚難忍，逃似地躲進(jìn)了自己的房間。從此時(shí)起，小樂的心理蒙上了一層自卑的陰影。

　　如今，家庭暴力、學(xué)校暴力漸漸離我們遠(yuǎn)去，但隨之而來的隱性暴力（也稱之謂軟暴力）還根深蒂固。在不經(jīng)意中的一句話或一個(gè)動(dòng)作、甚至一個(gè)眼神都會(huì)對(duì)孩子造成傷害！作為老師，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，然而作為家長們也應(yīng)該注意一下自己的言行舉止，是否對(duì)孩子的心靈造成了傷害。

　　篇三：告別過去，走出心靈的陰影

　　綜合高中（１）班學(xué)生進(jìn)校時(shí)素質(zhì)相對(duì)比較好，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)格管理，已經(jīng)慢慢走上了軌道，我也因此而沾沾自喜。可是突然有一天一個(gè)女同學(xué)連課也不上，跑到我身邊哭哭啼啼，說要轉(zhuǎn)學(xué)。

　　這個(gè)女生叫孫潔，在寢室中和室友為了一張紙條上所寫“我要報(bào)復(fù)她”而互相猜疑，引起爭吵，以至下定決心要轉(zhuǎn)學(xué)。我迅速在宿舍中展開了調(diào)查工作，雖然及時(shí)消除了誤會(huì)，但孫潔的心理狀態(tài)卻給了我很多的思考。

　　孫潔原來是一個(gè)非�；顫姷呐�孩子，剛進(jìn)入高一便和好多男生一片火熱，朋友眾多，半個(gè)學(xué)期后與其他班級(jí)的男生交往過密，在宿舍中人際關(guān)系緊張，成績大幅度下降。在學(xué)校和家庭的雙重壓力下，她不得不與男生斷絕了來往。這件事在學(xué)校中一時(shí)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，后來雖然事情平息了，但在她的心目一直悶悶不樂，既感到自卑，在人面前抬不起頭來，又感到對(duì)不起父母，她既想放下這個(gè)思想包袱，又感到同學(xué)看不起她。應(yīng)該說她非常缺乏對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，找不到自己在同學(xué)心目中的位置，所以情緒一直波動(dòng)激烈。

　　因?yàn)閷O潔還是挺信任我的，所以我找她進(jìn)行了一次長談，讓她傾訴她的苦惱，在這里，我充當(dāng)了一位忠實(shí)的聽眾，與她進(jìn)行心與心的交流，不斷挖掘她的優(yōu)點(diǎn)，剖析現(xiàn)狀產(chǎn)生的'原因。為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)她良好的心理氛圍，我利用晚自修的時(shí)間，將她們宿舍（除了孫潔外）的全體成員集中在宿舍，也讓同學(xué)們對(duì)孫潔的現(xiàn)狀提出自己的觀點(diǎn)，在自己和孫潔的角度上客觀地考慮問題，正視大家所做過的一切，淡忘過去，幫助孫潔重新塑造自我。當(dāng)天晚上，宿舍中氣氛濃厚，大家在一起唱歌，跳舞，重新建立了感情，也讓孫潔從集體中再次認(rèn)識(shí)了自己。后來，我也與她的母親一起為她設(shè)計(jì)未來，制定目標(biāo)。我也不間斷地有意無意地找孫潔談話，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，隨著時(shí)間的推移，我在她的臉上看到了越來越多的笑容和自信的目光。

　　現(xiàn)在孫潔已經(jīng)走出了人生的“低谷”，心靈的陰影。

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