一堂別開生面的課作文3篇
篇一：一堂別開生面的課
誰說課堂一定就是像泥土一樣昏暗無趣的？誰說課堂一定就是站著嚴(yán)肅無比的老師的？誰說課堂上的我們都是"人在曹營心在漢“的？今天，我們與眾不同的英語老師——袁老師，為我們上了一堂別開生面的課，徹底”顛覆“了我對課堂的認(rèn)識！
“叮鈴鈴”，袁老師踏著清脆的上課鈴聲步入了教室，果不其然，袁老師的打扮依舊那么青春靚麗：一頭海藻般的金黃色波浪卷發(fā)，淡淡的粉底，月牙眼笑瞇瞇的，像好吃的杏仁似的，唇邊兩個甜甜的小酒窩總在第一時間抓住我的眼球。一襲白凈如雪的背帶裙，搭配一雙高跟的白色運動鞋。我打從心底里覺得，袁老師一點兒都不像一位老師，而是一個鄰家姐姐，平易近人，青春無敵！
“今天，我不想教新課了，你們說這么辦呢？”像往油鍋里灑水，教室一下子沸騰了�！叭ゲ賵鐾鎯簡h！”“自由活動！”做游戲，做游戲！……大家七嘴八舌，異想天開，說什么的都有。這就是袁老師的課堂，自由奔放，暢所欲言！“大家喜歡看電影嗎？”“喜歡！”我們振奮無比地應(yīng)道�！跋肟措娪皢�？”“想~”我們拖長了尾音，那巨大的聲浪足以把教室的混凝土掀翻了！“好，看在你們這么乖的份兒上，我請大家看電影，不要太感謝我哦！”“呵呵呵~”銀鈴般清脆可人的笑聲在這間教室里悠悠回蕩著……
打開了多媒體電腦，袁老師在鍵盤上快速地敲擊了一串文字，點擊。過了一會兒，白色的大屏幕上立刻顯現(xiàn)出了多姿多彩的畫面。原來，袁老師給我們放映的是一部驚險刺激的英語動漫電影！
電影很快開始了，袁老師將食指放在她薄薄的櫻桃唇上，示意我們安靜下來。我注意看了看，同學(xué)們都像一只只悠然自得的小花狗靜靜地趴在課桌上：男同學(xué)身著花花綠綠的迷彩服，三個一群，五個一伙地擠團(tuán)圍在一起；女孩子就兩兩靠在一起，親昵地手挽著手，肩靠著肩，俏皮的花辮子，五彩繽紛的一個個花頭巾隨著秋風(fēng)搖曳著，真像一只只美麗的花蝴蝶！小教室頓時像一個繁茂的花圃，明麗多彩，熱鬧非凡！大家都無一例外地?fù)溟W著明亮的雙眸，一串串熾熱的目光都向電腦大屏幕聚集著。就連平時總不得安寧的“多動癥患者”此刻都靜趴在桌子上欣賞著這部精彩的電影，一動不動的像雕塑，和平時簡直判若兩人！
精妙無比的畫面，舒緩悠揚的音樂，可愛憨厚的小熊帶領(lǐng)我們一路向森林古堡探進(jìn)，我們深深地融進(jìn)了電影中了，跟著這頭善良機(jī)靈的小熊，穿越了直插云霄的雪山，跨過了深不見底的泥石流，闖過了妖魔鬼怪的山洞，沐浴了一陣陣芳香的桂花雨，拾起了一片片擁有精致紋理的落葉，望著湛藍(lán)得沒有一絲雜質(zhì)的天空，找回了自己那份珍貴的初心……
“叮鈴鈴”，歡樂的'時光總是過得很快，這句話真的不假！四十分鐘的課堂時間在我們的歡聲笑語中很快就飛逝了，我想這堂別開生面的課會永遠(yuǎn)印在我的腦海中，成為我的人生絢麗的一頁篇章！
篇二：別開生面的“中秋”活動課
我最難忘的一堂課是招老師給我們上的一堂語文課。
那天是中秋節(jié)，所以我們開展了以“月亮代表我的心”為主題的“慶中秋”活動。
第一個環(huán)節(jié)是“猜月”。招老師拿出來了一個月餅，讓我們猜是哪里來的，有的同學(xué)說是買的，有的同學(xué)說是做的，還有的同學(xué)說是送的，招老師為我們揭開了謎底，原來，是她遠(yuǎn)方的弟弟寄的，表達(dá)了思念家鄉(xiāng)思念親人的情感。
第二個環(huán)節(jié)是“吃月”。招老師讓我們把自帶的月餅?zāi)贸鰜砥穱L，還把自己的月餅切成一塊一塊的，分給同學(xué)們吃，同學(xué)們吃了老師給的月餅高興極了。我吃上那一塊月餅后，想到了在遠(yuǎn)方的媽媽，我是多么想念她呀。
第三個環(huán)節(jié)是“詠月”。首先馬鼎背了“明月幾時有，把酒問青天”這首詞，接著同學(xué)們爭先恐后的上臺背誦自己搜集的詩詞，光文宇也背了一首，最后招老師背了一首關(guān)于嫦娥的詩：“月宮秋冷桂團(tuán)團(tuán)，歲歲花開只自開。共在人間說天上，不知天上憶人間�！�
第四個環(huán)節(jié)是“玩月”。招老師在黑板上寫了幾個謎語，一個是“二月平”（打一字）；一個是“中秋菊花盛開”（打一成語）；另一個是“月與星相依，日與月共存”（打一個字）。同學(xué)們一下子就猜對了一個是朋字，一個是花好月圓，另一個是腥字。
正當(dāng)同學(xué)們玩得高興的時候，下課鈴響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂別開生面的語文課。
篇三：一堂別開生面的語文課
噓！聽，哪兒來的掌聲？哦，原來是八（5）班的同學(xué)在歡迎家長們的到來。呵！這場面，用“史無前例”來形容絕不為過：家長們擠擠挨挨地坐在教室后面，連靠墻的兩側(cè)通道也坐滿了人�！拔抑劳瑢W(xué)們在家長的帶領(lǐng)下去很多地方游玩過，今天，就讓同學(xué)們做導(dǎo)游，給我們大家介紹介紹你游玩過的地方。”薛老師簡單介紹了這節(jié)課的主要內(nèi)容。“讓我們用掌聲請出兩位主持人——宋文恬、陳煥萌�！彪S后，老師便將整個課堂交給了同學(xué)們。
“有哪位同學(xué)愿意第一個上來演講？”班長宋文恬問道。也許是沒有勇氣的緣故，也許是怕出丑的緣故，沒有同學(xué)舉起手。班長見了，趕忙打圓場，說：“薛旭池同學(xué)，不如你先上吧�！庇谑牵π癯赝瑢W(xué)在同學(xué)們的掌聲中走上講臺。
薛旭池同學(xué)介紹的那張圖片中，有山，有水，有花草樹木。在他的介紹下，我們定下心，靜靜欣賞著圖片，耳畔仿佛有潺潺的流水聲，甚至能聞到那清新的空氣。在他演講完后，課堂上的氣氛漸漸緩和了些，不再那么僵硬。
幾個同學(xué)演講完后，一旁靜靜觀看的薛老師提議道：“下面讓宋文恬同學(xué)給我們演講，好不好？”回應(yīng)老師的是一陣熱烈的掌聲。“我為大家介紹的是揚州的瘦西湖。這是‘虹橋’……”不愧是班長，演講時沒有怯場，反而講得熟練流利，頗有導(dǎo)游的范兒。班長不僅為我們介紹了“虹橋”，還有“五亭橋”和兩座威風(fēng)凜凜的石雕像。在班長生動的介紹下，那原本靜止的畫面好像動了起來，耳畔也似乎傳來“五亭橋”上的風(fēng)鈴隨風(fēng)搖曳時發(fā)出的清脆響聲。
老師為了使家長也融入課堂，便讓家長推薦，讓自己的孩子上臺演講。蔡茗泉的媽媽首先舉起了手，說：“我推薦蔡茗泉！”而我旁邊的蔡茗泉同學(xué)因為沒有想到他媽媽會推薦他，此時一臉詫異，有些不情愿地上去了。他介紹的是一座瀑布。也許是太突然，又或許是沒有準(zhǔn)備充分，他介紹的有些愣愣巴巴的，但從圖片上看，我們還是可以感受到那瀑布的氣勢磅礴。而后，陳煥萌同學(xué)的那句“霸氣側(cè)漏”更是道出了瀑布的雄偉，同時也引來陣陣歡笑。
就這樣，在同學(xué)們精彩的演講中，在大家的歡聲笑語中結(jié)束了這堂別開生面的語文課。
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