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中國青年報：福州擇班風波
《中國青年報》創(chuàng)刊于1951年4月27日，是共青團中央機關報，是以青年為主要讀者、具有重大影響力的中央主流媒體。下面是小編為大家收集的中國青年報：福州擇班風波，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
資料：
擇校風剛過，一些家長又在想方設法給孩子擇班了。他們在確定了孩子能上哪所學校之后，接下來關心的是孩子被分到哪個班，打聽各個班科任教師的實力，然后找關系、托熟人，把孩子安排進同年級“最好”的班里。
開學初，福州家長心目中的“好學�！毖影仓袑W經(jīng)歷了一場“擇班風波”。
9月1日，“泰利”臺風登陸福建，獲悉孩子被分到初一A班的10多名家長冒雨趕往學校找校領導理論。因為A班的班主任是副科老師，且數(shù)學教師正處于懷孕期。這些家長認為，“副科老師與學生接觸時間少，怎么做好班主任工作？數(shù)學老師分娩顯然會影響教學的連續(xù)性”。一位當醫(yī)生的家長提出，現(xiàn)在病人可以選醫(yī)生，家長也應該可以選教師和班主任。
當這些家長聽說“校領導孩子所在的B班，語、數(shù)、英三科主科老師都是公認的優(yōu)秀教師”時，心理更加不平衡。他們向校方提出了四套方案：
一、既然校方說各班的師資搭配是公平的，那么對調(diào)也是公平的，B班所有教師與A班教師對換；
二、B班的數(shù)學教師與A班的數(shù)學教師對換，以平衡教師的總體實力；
三、分在B班的校領導子女到A班就讀，以證明A班不是弱班；
四、教師重新洗牌搭配后，再抽簽分配到各班。
校方拒絕了家長們提出的上述方案。延安中學校長王金石說，如果滿足這些家長的要求，那么其他家長也會提出同樣的要求，結果誰的要求都不能滿足，必然打亂整個教學秩序。
王金石說，“雖然現(xiàn)在是就近入學，但我們還是對新生組織了考試。憑著考試成績，我們在詳細論證的基礎上再進行分班�！睋�(jù)介紹，8月初，該校組織700多名初一新生進行了入學考試，最后測算各班學生的平均分，每個班的平均分差值不超過兩分。
“老師的分組搭配方案是校領導根據(jù)強弱情況定下來的，再由各班的班主任抽簽決定每組搭配去哪個班。”王金石解釋說，在老師的分配上，B班并不是所謂的強班，A班也不是弱班。延安中學今年共有10個教職工子女入學，其中其他小學的教師子女8個，本校教師子女兩個，并非只集中在B班，而是分散在各個班。
延安中學的“擇班風波”經(jīng)當?shù)孛襟w披露后，引起熱烈討論。一些家長認為應增加分班的透明度，家長代表應參與分班，見證分配過程，充分享有監(jiān)督權。一位學生家長建議，學校先公示教師強弱搭配后的組合方案，在大多數(shù)家長同意后，各班班主任抽簽決定去哪個班，這時需要家長代表見證，確保沒有暗箱操作。
對此，王金石校長認為，即便是大學教育也無法采取這種方案。如果學生可以選教師，有些班就會有100來個新生，而有些班則人數(shù)太少。這樣，以中小學生的自制力，屆時可能把教室變成“游樂場”。此外，向社會公示教師強弱搭配的組合方案，向社會公布所謂的“好老師”、“差老師”，有侮辱教師人格之嫌�！捌鋵嵈蠖鄶�(shù)所謂的好老師、差老師是學生家長們捕風捉影得到的信息。同樣一個班，學生的成績有高有低。只要是受過正規(guī)教育的老師同時再加責任心，工作成績都不錯�！蓖踅鹗f。
據(jù)報道，“學生選班主任”模式一年前已見于遼寧省盤錦市遼化小學。去年秋季入學時，該校專門召開“家長擇班擇師大會”，擬作班主任的教師走上講臺，向?qū)W生和家長各自述職。述職后，各位家長根據(jù)對教師的了解情況，與孩子進行商量，共同拿出意見進行選擇。最后，6名教師舉著班級標牌在操場等候，然后，家長帶著孩子站到自己挑選的教師跟前。學校規(guī)定，每個班級最多不能超過55名學生，擇師最少的班級如果低于45名學生，立即撤掉班主任職務，由新的教師擔任。結果，最受歡迎的教師共有56名學生報到，最少的也有50名學生報名。
此間人士認為，建立以學生家長為主的學校教育工作質(zhì)量外部監(jiān)督機制有助于提高學校的教育質(zhì)量�？梢园呀處煹钠赣脵�、上崗權等部分權力“下放”給學生家長和高年級學生，特別是班主任的人選應實行“差額候選”，使學生家長有權為子女選擇教師，在校內(nèi)使家長和部分學生擇師、擇班、轉(zhuǎn)班等“合法化”。
中國青年報資料：
一、歷史沿革
1951年4月27日，經(jīng)毛澤東、劉少奇、周恩來等中共中央領導人批準，《中國青年報》在北京創(chuàng)刊。
《中國青年報》創(chuàng)刊號
20世紀50年代《中國青年報》宣傳了抗美援朝、保家衛(wèi)國英勇獻身的黃繼光、邱少云等，以及創(chuàng)造先進操作法的青島紡織女工郝建秀和“走在時間前面”的鞍鋼工人王崇倫等青年英雄和勞動模范的事跡。60年代宣傳了中國人民解放軍戰(zhàn)士雷鋒、王杰等“全心全意為人民服務”“一不怕苦、二不怕死”的精神。
1978年10月7日，經(jīng)中共中央批準，《中國青年報》復刊。
《中國青年報》復刊號
1998年10月，《中國青年報》網(wǎng)絡版上線。
2000年5月，中青在線網(wǎng)站正式開通。
2016年11月，冰點暖聞客戶端改版升級為中國青年報客戶端。
2017年3月，《中國青年報》特色的中央廚房----融媒小廚投入使用。
2019年10月，中青網(wǎng)新媒體科技（北京）有限公司100%股權劃轉(zhuǎn)至中國青年報社，中國青年網(wǎng)成為《中國青年報》新聞主網(wǎng)，報社旗下的中青在線網(wǎng)站轉(zhuǎn)型為新聞文化視頻網(wǎng)站。
2020年5月《中國青年報》“融媒小廚”全面升級為“融媒云廚”，7月中國青年報客戶端4.0版上線。
2021年4月，《中國青年報》創(chuàng)刊70周年，改革再出發(fā)。
2022年4月，中國青年報社以“鏈接未來照亮青春”為主題，舉辦了“青年文化大數(shù)據(jù)項目體系發(fā)布暨青年文化大數(shù)據(jù)總部基地建設”啟動活動，總部基地落戶報社“青春元宇宙之家”。
二、辦報宗旨
創(chuàng)刊以來，中央領導集體親切關懷《中國青年報》，團中央歷屆書記處高度重視《中國青年報》，賦予了《中國青年報》團結聯(lián)系青年、引導教育青年、鼓舞激勵青年、關心愛護青年的特殊使命和殷切期望。中國青年報社在新中國建設、改革開放、全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家各個歷史時期，始終將堅定的黨性與鮮明的青年特色相結合，確定“思想報、旗幟報、知識報、戰(zhàn)斗報”“跟中央緊些更緊些、同青年近些更近些”“服務青年成長，推動社會進步”“青年關注關注青年”等一系列重大辦報思想和方針，不斷探索青年喜聞樂見的傳播方式，用理想信念感召青年，用科學理論武裝青年，用時代精神振奮青年，用現(xiàn)代知識豐富青年，用高尚情操陶冶青年，宣傳青年先進人物，激發(fā)青年奮斗精神，啟迪青年心靈智慧，反映青年愿望呼聲，維護青年合法權益，團結鼓舞青年為中華民族偉大復興的中國夢建功立業(yè)。
2022年，中國青年報社積極推動媒體融合改革向縱深發(fā)展，“融媒云廚”繼續(xù)發(fā)揮中樞作用，中國青年報客戶端“溫暖的BaoBao”可視化頻道上線；中國青年網(wǎng)和中青在線兩家中央網(wǎng)站差異化發(fā)展；報社在第三方平臺注冊機構賬號200多個，中青報和中青網(wǎng)的微信、微博、抖音、快手、頭條號、百家號等頭部賬號發(fā)揮引領作用；“青蜂俠”欄目用戶2000萬+，繼續(xù)在中央媒體新聞短視頻保持頭部位置。報社積極推動“可視化”改革，可視化重塑全媒體精兵，并用10個指標定義“可視化”：讓文字“站”起來說話畫像；讓鏡像“活”起來表圖解意；讓視頻“青”起來激活一線；讓播報“特”起來虛演實�。蛔屵^程“立”起來美好豐滿；讓數(shù)據(jù)“深”起來廣挖細掘；讓場景“用”起來團團圓圓；讓治理“優(yōu)”起來智慧聚合；讓內(nèi)容“運”起來有績有效；讓融合“全”起來九九歸一，力爭一體化實現(xiàn)“四全媒體”（全程、全息、全員、全效）高質(zhì)量融合。
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