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網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用于教學(xué)的價(jià)值
網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用于教學(xué)的價(jià)值從近幾年網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展來看，網(wǎng)絡(luò)游戲在青少年中的影響非常廣泛，筆者認(rèn)為這不僅僅是由網(wǎng)絡(luò)游戲的趣味性決定的，更是由網(wǎng)絡(luò)游戲的交互性和挑戰(zhàn)性決定的。將網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用于教學(xué)之中，使其交互性和挑戰(zhàn)性得以促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，不失為一個(gè)促進(jìn)教學(xué)的重要方法。
· 1．網(wǎng)絡(luò)游戲的交互性
· 網(wǎng)絡(luò)游戲的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是交互，這種交互不僅是指人機(jī)之間的交互，更重要的是可以使身在異地的人通過網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生聯(lián)系，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語言甚至思想的交流。網(wǎng)絡(luò)游戲有著強(qiáng)烈的合作性，在某些游戲里面要求游戲者必須密切地合作才能最終取得游戲的勝利。不管是前幾年風(fēng)行一時(shí)的“反恐精英”，還是最近流行的“魔獸爭霸”，玩家在與其他玩家打斗的時(shí)候，往往會聯(lián)合他人，通過己方的默契配合打敗對方。這樣既培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，又增進(jìn)了人與人之間的感情。
網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用于教學(xué)中，可以提供一個(gè)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生相互作用的平臺。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲需要多人共同進(jìn)行，教師可以讓整個(gè)班分組參與到網(wǎng)絡(luò)游戲中，同學(xué)分別在游戲中扮演不同的角色，大家一起在網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)平臺上共同分享知識，交流經(jīng)驗(yàn)。教師同樣也可以作為游戲者參與到游戲中去，這樣做有利于消除師生之間以及學(xué)生之間的界限，建立起一種友好平等的．關(guān)系，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們覺得更輕松愉快，也更有效率，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。
· 2．網(wǎng)絡(luò)游戲的挑戰(zhàn)性與競爭性
· 網(wǎng)絡(luò)游戲的挑戰(zhàn)性與競爭性是它吸引眾多愛好者的最重要的兩個(gè)特點(diǎn)，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的一個(gè)重要原因就是可以從中得到成就感和勝利的快感。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，各種虛擬的高級裝備和道具能夠讓游戲者所向披靡，使好勝心和個(gè)人英雄主義在網(wǎng)絡(luò)中得以實(shí)現(xiàn)。而網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢也正是在于它的刺激性與挑戰(zhàn)性。學(xué)習(xí)中加入了一些刺激因素就可以更好地激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣進(jìn)而使其產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的美好向往和持續(xù)動力，學(xué)習(xí)中有了挑戰(zhàn)也就讓學(xué)生有了外部動機(jī)，自然也就有動力。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲中還充滿著人與人的激烈的競爭，它的強(qiáng)烈的競爭性促使每個(gè)游戲者拼命地升級和完善自己的裝備，或者盡可能地通關(guān)，獲得一種現(xiàn)實(shí)中無法獲得的滿足感和成就感。
· 玩游戲本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，一個(gè)由好奇心驅(qū)動的探索過程。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用于教學(xué)中時(shí)，我們要盡量保留它的挑戰(zhàn)性與競爭性，以使學(xué)生可以在好奇心和好勝心的驅(qū)動之下，加入到學(xué)習(xí)過程中來，掌握知識技能，積極探索。
· 從以上兩點(diǎn)可以看出，網(wǎng)絡(luò)游戲在教學(xué)應(yīng)用方面具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，應(yīng)用于教育的網(wǎng)絡(luò)游戲使學(xué)習(xí)者在輕松愉快中學(xué)到知識。網(wǎng)絡(luò)游戲中輕松歡快的背景音樂，明快簡潔的操作界面，鼠標(biāo)一點(diǎn)的簡單操作，都可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用于教育領(lǐng)域有著極大的價(jià)值。然而網(wǎng)絡(luò)游戲不能僅僅以它本身的原有形式出現(xiàn)在教學(xué)中，它必須以教育為目的，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，它所提供的資料必須是科學(xué)的，這樣的網(wǎng)絡(luò)游戲才可以在教育中應(yīng)用。如何將網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用于教學(xué)過程之中是值得我們深入思考的一個(gè)問題。
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