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民辦校生存難題如何破解
民辦校生存難題如何破解——四成民辦學(xué)校面臨倒閉 從2005年到去年，�？谑忻褶k中小學(xué)從103所減少到72所，民辦學(xué)校學(xué)位占公辦學(xué)校學(xué)位的比例也從原來(lái)的30%降低到19%。無(wú)論是市場(chǎng)調(diào)控行為，還是政府部門(mén)的管理措施，都明確指向一個(gè)目標(biāo)：整合優(yōu)化。海口民辦學(xué)校重新洗牌不可避免——作為公辦教育的補(bǔ)充，民辦教育曾為普及義務(wù)教育，尤其是保障流動(dòng)人口子女受教育權(quán)利做出很大貢獻(xiàn)。但近幾年�？诿褶k學(xué)校面臨一系列困難，如生源減少、拖欠工資、甚至倒閉等。民辦教育是否已完成了它的歷史使命，如果繼續(xù)發(fā)展，它的出路在哪里?振發(fā)學(xué)校告別12年民辦生涯2月11日上午，在一陣響亮的鞭炮聲中，�？谑续P翔學(xué)校正式舉行開(kāi)學(xué)典禮暨揭牌開(kāi)學(xué)儀式，告別12年民辦生涯。這是�？谑械谝凰擅褶k轉(zhuǎn)為公辦的學(xué)校。一位在海南振發(fā)學(xué)校工作多年的老師告訴記者，1997年創(chuàng)辦初期，振發(fā)學(xué)校聘請(qǐng)了來(lái)自全國(guó)各地的名校、重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干來(lái)校執(zhí)教，工資待遇是同時(shí)期公辦學(xué)校老師的近兩倍。當(dāng)時(shí)，雖然學(xué)校收費(fèi)比公立學(xué)校高出數(shù)倍，還是有全省各市縣很多家長(zhǎng)慕名送孩子來(lái)，2003年前后在校學(xué)生達(dá)到2000人左右，成為當(dāng)時(shí)海口民辦學(xué)校的佼佼者。近年來(lái)，海南省各級(jí)政府不斷加大對(duì)公辦學(xué)校的投入。隨著公辦學(xué)校學(xué)位的迅速增加、“兩免一補(bǔ)”政策的全面實(shí)施，民辦中小學(xué)校的生源日趨減少，民辦學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。昔日招生不愁的海南振發(fā)學(xué)校面臨著巨大的壓力。采訪中，海南振發(fā)學(xué)校一位老師告訴記者，從2005年起，該校很多學(xué)生都陸續(xù)轉(zhuǎn)入公辦學(xué)校，學(xué)校生源不斷流失。此外，“和公辦學(xué)校老師相比，學(xué)校工資已經(jīng)沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)。很多優(yōu)秀老師紛紛流向一些優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校�！边@位老師告訴記者。一名知情人士透露，振發(fā)學(xué)校經(jīng)營(yíng)后期，投資者資金鏈也出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的后續(xù)投入不足。正常的經(jīng)費(fèi)不能及時(shí)到位，學(xué)校舉步維艱、后續(xù)乏力。今年，由于學(xué)校經(jīng)營(yíng)情況沒(méi)有好轉(zhuǎn)，加上府城地區(qū)中小學(xué)學(xué)位緊缺，經(jīng)�？谑腥嗣裾跈�(quán)，海南振發(fā)集團(tuán)和瓊山區(qū)共同協(xié)商后決定，海南振發(fā)學(xué)校由瓊山區(qū)政府接管，由民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公立學(xué)校。�？谑协偵絽^(qū)副區(qū)長(zhǎng)吳其軍介紹，瓊山區(qū)政府向海南振發(fā)集團(tuán)支付3000萬(wàn)元作為補(bǔ)償。接管海南振發(fā)學(xué)校后，將把學(xué)校更名為海口鳳翔學(xué)校，實(shí)行九年制學(xué)校管理，可為府城地區(qū)提供3600個(gè)學(xué)位，緩解該地區(qū)學(xué)位緊張狀況。四成民辦學(xué)校面臨倒閉海南省民辦教育協(xié)會(huì)近日公布的數(shù)據(jù)顯示，從2005年到去年，�？谑忻褶k中小學(xué)從103所減少到72所，相當(dāng)于1年消失10所，民辦學(xué)校學(xué)位占公辦學(xué)校學(xué)位的比例也從原來(lái)的30%降低到19%。“今年春季我校生源又減少了幾十個(gè)。”�？谑行阌^(qū)一所民辦學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)。據(jù)了解，由于從2005年秋季起，海南省政府對(duì)年收費(fèi)在3000元/生以下的民辦學(xué)校，采取與公辦學(xué)校同樣的雜費(fèi)免除措施，使得普通民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有所降低。但隨著政府義務(wù)教育階段雜費(fèi)、課本費(fèi)和信息技術(shù)教育費(fèi)免除政策的實(shí)施，公立學(xué)校收費(fèi)降低，許多民辦學(xué)校不得不降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以留住學(xué)生。海南省民辦教育協(xié)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，今年春季民辦學(xué)校生源流失現(xiàn)象突出的原因有兩個(gè)：一是相當(dāng)一部分民辦學(xué)校設(shè)施落后，在管理上存在問(wèn)題，難以吸引生源；其次與政策有關(guān)，政策規(guī)定進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就讀公辦學(xué)校與城市小孩一視同仁，公辦學(xué)校門(mén)檻低了。與此同時(shí)，海南省政府對(duì)公辦學(xué)校的投入持續(xù)增加，公辦學(xué)校收費(fèi)低了，民辦學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)正在喪失�！叭绻斡蓪W(xué)生流向公辦學(xué)校，一方面公辦學(xué)校面臨更大的壓力，包括校舍、師資、管理、安全等方面存在問(wèn)題，另一方面民辦學(xué)校又要承受巨大的人力、物資的浪費(fèi)。”海南省民辦教育協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李國(guó)棟如是說(shuō)。�？谒{(lán)盾(雙語(yǔ))學(xué)校校長(zhǎng)宋玉香說(shuō)，另一個(gè)重要原因是優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象明顯，由于民辦學(xué)校辦學(xué)者和教師是一種雇傭和被雇傭的關(guān)系，這種人事關(guān)系給教師的流動(dòng)提供了極大的空間。監(jiān)測(cè)人員調(diào)查了解到，城鎮(zhèn)普通民辦學(xué)校小學(xué)教師平均月工資普遍在800元~1400元；高端民辦學(xué)校小學(xué)教師平均月工資普遍在2000元~2500元。部分普通民辦學(xué)校受生源減少的影響，教師待遇福利有所降低，優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象明顯�！皭盒匝h(huán)，教學(xué)質(zhì)量下降又招不到學(xué)生。”宋玉香快人快語(yǔ)，一句話將整個(gè)海南民辦學(xué)校現(xiàn)狀描述出來(lái)。民辦教育路在何方如何解決普通民辦學(xué)校生存困難問(wèn)題，業(yè)界人士認(rèn)為，作為民辦學(xué)校，應(yīng)堅(jiān)持立校育人、辦學(xué)為民的方向，在教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色方面下功夫，才能在教育市場(chǎng)占穩(wěn)腳根，謀求發(fā)展。另一方面，海南省教育主管部門(mén)應(yīng)按照黨和國(guó)家積極鼓勵(lì)、大力支持社會(huì)團(tuán)體和公民依法辦學(xué)的方針，考慮從教育事業(yè)費(fèi)中，抽取一定比例資金，用于支持辦得好且有經(jīng)費(fèi)困難的民辦學(xué)校渡過(guò)難關(guān)。宋玉香稱，其實(shí)整個(gè)海南的環(huán)境還是非常適合民辦學(xué)校的發(fā)展的，海南的教育相對(duì)比較落后，這樣就需要民辦學(xué)校的補(bǔ)充，其次海南政策也在鼓勵(lì)著民辦學(xué)校的發(fā)展。她認(rèn)為，民辦學(xué)校要明確自己的優(yōu)勢(shì)并非在價(jià)格上。民辦學(xué)校又與公辦學(xué)校有很大的不同，作為企業(yè)的民辦學(xué)校就必須根據(jù)市場(chǎng)的變化而不斷及時(shí)地自我調(diào)整。民辦學(xué)校的管理機(jī)制更靈活，只要能讓學(xué)生學(xué)到比公辦學(xué)校更多的文化知識(shí)，取得更好的成績(jī)，那么即使貴一點(diǎn)，也不會(huì)影響生源。全國(guó)各地辦學(xué)比較成功的民辦學(xué)校都是證明。對(duì)于民辦學(xué)校招生難問(wèn)題，海南省教育廳相關(guān)工作負(fù)責(zé)人蔡道敬說(shuō)，最近他對(duì)民辦學(xué)校年審結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)有的民辦學(xué)校近年來(lái)基本沒(méi)有增加投入。由于投入不足，學(xué)校辦學(xué)條件難以得到改善，師資力量難以得到保障，而師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定已成為影響民辦學(xué)校招生的最大因素。蔡道敬認(rèn)為，對(duì)于民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，教育質(zhì)量是其生存命脈，如�？谟袔姿褶k學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，它們辦出了“品牌”，辦出了“特色”，從不為招生發(fā)愁。�？谑薪逃指本珠L(zhǎng)王涯燕表示，優(yōu)勝劣汰對(duì)凈化民辦學(xué)校市場(chǎng)，保障師生利益有積極作用，目前海口的民辦學(xué)校還有壓縮的空間。無(wú)論是市場(chǎng)調(diào)控行為，還是政府部門(mén)的管理措施，都明確指向一個(gè)目標(biāo)：整合優(yōu)化。�？诿褶k學(xué)校重新洗牌不可避免。淘汰部分低質(zhì)量民辦學(xué)校的同時(shí)，一部分條件較好，管理較成熟的民辦學(xué)校也會(huì)吸收流失的學(xué)生和老師，擴(kuò)大規(guī)模，提高自己的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。此外，一些中低民校校長(zhǎng)還建議，時(shí)機(jī)成熟時(shí)，部分相鄰的民辦學(xué)�？梢浴氨F(tuán)”發(fā)展，集中有限的資源。【民辦校生存難題如何破解】相關(guān)文章：
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