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尖子班學(xué)生的思想教育
尖子班學(xué)生的思想教育
每個(gè)學(xué)校都喜歡對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，就是把學(xué)生按成績(jī)分成ABC等不同等級(jí)的班級(jí)管理。我們學(xué)校也一樣，我們高13級(jí)18個(gè)班。其中，文理各有兩個(gè)尖子班，高一下期分科開始人數(shù)86人，預(yù)計(jì)到高三只保留60人，可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。
來(lái)到這個(gè)班的學(xué)生當(dāng)然有一種優(yōu)越感，每個(gè)人都有輝煌的歷史，都對(duì)自己的腦子感到自豪，當(dāng)然他們每個(gè)人學(xué)習(xí)也相對(duì)比較努力，對(duì)于將來(lái)也充滿希望。按常理老師也應(yīng)該特別喜歡上這種尖子班的課，班主任也應(yīng)該特別喜歡擔(dān)任這種班的班主任了，但事實(shí)并非如此，對(duì)我來(lái)說(shuō)，于情于理我都不愿擔(dān)任這種班級(jí)的班主任。當(dāng)然，愿意是一回事，責(zé)任又是一回事。下面就談?wù)勎业男了岣士喟伞?/p>
發(fā)獎(jiǎng)風(fēng)波
開學(xué)之初班委制定的班規(guī)中有一條獎(jiǎng)勵(lì)制度，其中有成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、單科優(yōu)秀獎(jiǎng)等。當(dāng)時(shí)班規(guī)形成后就貼在教室里的，也沒(méi)有誰(shuí)提出異議，到了半期成績(jī)出來(lái)該發(fā)獎(jiǎng)了，那節(jié)班會(huì)課我準(zhǔn)備好了發(fā)獎(jiǎng)并總結(jié)所有工作。但很糟糕的是我第一步就沒(méi)走下去，剛宣布了成績(jī)準(zhǔn)備發(fā)獎(jiǎng)時(shí)就聽一個(gè)學(xué)生在下面罵了一句臟話，雖然聲音不大但卻非常刺耳，我情緒大變，厲聲尋問(wèn)，那位同學(xué)卻理直氣壯回答我“本來(lái)就不公平，憑什么我們交的班費(fèi)要拿來(lái)發(fā)獎(jiǎng)，班費(fèi)應(yīng)該是作為班上公共開支的，而發(fā)獎(jiǎng)只是少數(shù)人得到，我們不能用父母的血汗錢來(lái)給他們發(fā)獎(jiǎng)嘛�！本o接著就有三四個(gè)同學(xué)發(fā)言反對(duì)發(fā)獎(jiǎng)，中心意思就是自己得不到獎(jiǎng)而發(fā)出去的卻有自己的一分。我當(dāng)時(shí)氣得沉默了好幾分鐘沒(méi)說(shuō)話，當(dāng)時(shí)教室空氣相當(dāng)不好，成績(jī)好的與成績(jī)不好的對(duì)立，有的學(xué)生事不關(guān)己，漠然置之，我真想放棄發(fā)獎(jiǎng)一走了之。不過(guò)幾分鐘后我開始冷靜，我告訴自己學(xué)生需要教育，不然就不是學(xué)生了，現(xiàn)在正是思想教育的最佳時(shí)機(jī)呀，我怎能放棄呢？我沒(méi)有再發(fā)獎(jiǎng)，首先對(duì)同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，是我考慮不周，不過(guò)，獎(jiǎng)最終還是要發(fā)的，不然一個(gè)班還有向先進(jìn)看齊的風(fēng)氣嗎？我在黑板上寫下了魯迅先生的話：“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的民族，一個(gè)有了英雄卻不懂得敬重和愛(ài)戴的民族是不可救藥的民族�！毕胂氍F(xiàn)在我們的班級(jí)，年級(jí)第一名在我們班，他每次都與第二名拉開很大差距，單科優(yōu)就是三科，他就是我們班的英雄！我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該向他致敬，向他學(xué)習(xí)，還有其他好成績(jī)的同學(xué)我們都要向他們致敬，他們是我們的驕傲，只要有這種思想態(tài)度，我們就能積極地向他們看齊從而提高自己，否則我們這個(gè)班擁有的就會(huì)是排擠妒嫉和冷漠自私，是不可救藥的，這樣的班集體是你們要的嗎？我們這個(gè)班還是一個(gè)有希望的班級(jí)嗎？后來(lái)我聯(lián)想到當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀，中國(guó)人的一些劣根性以及當(dāng)今對(duì)人才的定義向?qū)W生講了很多很多，越講越難受，突然有一個(gè)同學(xué)舉手站起來(lái)說(shuō)：“老師，別說(shuō)了，同學(xué)們，起立！我們向老師說(shuō)聲對(duì)不起。”全班齊刷刷地站了起來(lái)，又齊刷刷地向我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了！”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，您別生氣了，其實(shí)那也只是個(gè)別人的想法，說(shuō)著說(shuō)著一個(gè)大男孩子竟然哭了，起初那個(gè)引起風(fēng)波的導(dǎo)火學(xué)生也哭了，我又只好沉默了一會(huì)兒，然后說(shuō)：同學(xué)們，也許今天老師說(shuō)重了，也許在制定獎(jiǎng)勵(lì)制度上有一些不合理的考慮不周的地方，同學(xué)們可以向我或班干部提出來(lái)，但思想要純正，我不希望我?guī)С鰜?lái)的學(xué)生是一群自私自利的家伙。你們好好想想吧。然后我顯得憂傷地離開了教室。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)放學(xué)一會(huì)兒了，一群同學(xué)沖進(jìn)了辦公室安慰我，后來(lái)一批一批的來(lái)，我也就乘機(jī)向他們傾心交談，后來(lái)那個(gè)學(xué)生主動(dòng)找我，流著淚說(shuō)他家庭條件不好，想著交了班費(fèi)而自己成績(jī)又不怎樣心里著急于是說(shuō)了那樣的話。我也沒(méi)有再批評(píng)他，能想到父母的艱難說(shuō)明很體貼父母，我告訴他：老師知道了你現(xiàn)在的情況，以后各種助學(xué)救濟(jì)金會(huì)考慮你，而且你首先應(yīng)該相信自己能獲獎(jiǎng)，這次不行還有下次，一千個(gè)理由也不應(yīng)該在下面罵人呀，他說(shuō)：“老師你還相信我嗎？”我說(shuō)我從來(lái)都相信我的學(xué)生。一學(xué)期結(jié)束，這個(gè)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入年級(jí)前二十名了，每次他都會(huì)高興地說(shuō)：老師，我又進(jìn)步了！當(dāng)然后來(lái)我也根據(jù)同學(xué)提出的意見(jiàn)，修正了獎(jiǎng)勵(lì)制度，比如金額上的變化，發(fā)獎(jiǎng)面上的
擴(kuò)大，不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)等等。慢慢地同學(xué)們開始崇敬優(yōu)秀者，向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)等生也樂(lè)意助人，他們還建立了學(xué)習(xí)小組。
其實(shí)人心都是肉長(zhǎng)的，人自私也是難免的，尤其是優(yōu)等生，如果我們能抓住時(shí)機(jī)，曉以大義，動(dòng)之以情，那么我相信這種自私是可以消滅的。教育辛酸后必有甘甜。
我們班的第一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)
半期考試后，我們班迎來(lái)了學(xué)校塑膠體育場(chǎng)落成后的第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)全校師生都盼望已久，所以熱情都很高，包括體操賽和田徑賽。為了體操賽的整齊，好多班都統(tǒng)一了服裝，我們班開始大家都說(shuō)統(tǒng)一班服，班干部找了幾個(gè)平時(shí)很會(huì)買衣服的同學(xué)到縣城去聯(lián)系服裝店，花了整整一個(gè)下午的時(shí)間與老板討價(jià)還價(jià)才選取了幾個(gè)樣品和價(jià)位回來(lái)，結(jié)果同學(xué)總可以挑出這樣那樣的毛病，真叫大家買時(shí)全班就有百分之三十的同學(xué)不買，而且多半都是成績(jī)特別好的那些同學(xué)。其他同學(xué)和班干部非常生氣，覺(jué)得這些同學(xué)太不關(guān)心班集體，太冷漠，太自我了，當(dāng)時(shí)我心里也很難受，但我沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，我只對(duì)著大家說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，運(yùn)動(dòng)會(huì)上要表現(xiàn)的是我們的動(dòng)作和精神而不是我們的服裝，更何況我們還可以暫時(shí)借一下服裝嘛，因此最重要的是大家認(rèn)真訓(xùn)練，你們說(shuō)對(duì)嗎？”那些不愿買的同學(xué)當(dāng)然特別高興地回答“對(duì)——”然后我又說(shuō)：“不過(guò)，別人都說(shuō)成績(jī)好的班級(jí)學(xué)生死讀書，讀死書，體育都見(jiàn)不得人，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上就變成了懦夫，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，而我最討厭的就是這樣的班級(jí)，這樣的學(xué)生以后只能成為社會(huì)的次品或廢品，因此我希望我們班的同學(xué)拿出你們所有的力量，賽出你們的風(fēng)格，讓我們班成為名副其實(shí)的尖子班行嗎？”大家這時(shí)都很激動(dòng)，恨不得立即向世人展示我們班的實(shí)力。下來(lái)后班干部還想不開，問(wèn)我為什么不批評(píng)那些同學(xué)，我告訴他們成績(jī)好的學(xué)生很自信，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的獨(dú)立看法，這也正是他們的個(gè)性啊，我們?cè)诠ぷ魃锨心坏肚�，要相信他們。后�?lái)我們班的同學(xué)果然沒(méi)讓我失望，他們認(rèn)真訓(xùn)練，差的同學(xué)甚至回家對(duì)著鏡子練習(xí)，而且他們通過(guò)相互借穿也解決了服裝問(wèn)題，在賽場(chǎng)上整齊、精神、到位；田徑場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，尤其是集體和各種小組接力賽我班表現(xiàn)實(shí)在太出色了。當(dāng)然做后勤工作的同學(xué)也相當(dāng)負(fù)責(zé)、拉拉隊(duì)就更不用說(shuō)了，連大家眼中最不愛(ài)參加集體活動(dòng)的第一名也來(lái)觀戰(zhàn)了，那幾天同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)的集體榮譽(yù)感好讓我感動(dòng)，當(dāng)然同學(xué)們也很感動(dòng)，很自豪。最后我們班取得了全年級(jí)第二名的總成績(jī)。讓其他尖子班羨慕不已，也讓平行班佩服不已。
運(yùn)動(dòng)會(huì)以后，我班的班級(jí)凝聚力明顯變強(qiáng)了，主人翁意識(shí)加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)勁頭更足了，
作為一個(gè)班主任老師，切忌把自己的意志強(qiáng)加給有主見(jiàn)的學(xué)生，最好是順之導(dǎo)之誘之，最終達(dá)到自己的教育目的。
班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)
我們班和二班是同一類型的兩個(gè)尖子班，兩個(gè)教室中間相隔一個(gè)過(guò)道，兩個(gè)班的老師也不一樣，為的就是形成競(jìng)爭(zhēng)，共同努力。
其實(shí)，對(duì)我們這兩個(gè)班的老師來(lái)說(shuō)是很不方便的，這兩個(gè)班的學(xué)生什么都要比。比讀書聲音大，哪個(gè)教室讀書聲音大，另一個(gè)班就會(huì)說(shuō)：“看！隔壁多有勁啊，我們雄起！”于是說(shuō)話者就起個(gè)頭，大家就會(huì)大聲地讀起來(lái)。他們也比誰(shuí)在教室看書多，我們這兩個(gè)班與高三在一棟樓，晚自習(xí)教室會(huì)延長(zhǎng)一節(jié)課關(guān)燈，下自習(xí)后一部分學(xué)生還停留在教室看書，我其實(shí)并不主張學(xué)生打疲勞戰(zhàn)，但很快我班上的同學(xué)說(shuō)：“老師，你看二班下自習(xí)后都還不走，我們班也別走嘛，反正早點(diǎn)晚點(diǎn)回寢室也要挨到那時(shí)才睡覺(jué)，你說(shuō)一說(shuō)嘛�！睘榱瞬淮驌羲麄兊倪M(jìn)取心，第二天我在班上說(shuō)：“雖然我不喜歡你們打疲勞戰(zhàn)，但是與其你們?cè)趯嬍依镄鷩W，還不如在教室里多看會(huì)兒書，當(dāng)然不強(qiáng)求�！钡诙焱砩辖淌依锞投嗔撕眯⿲W(xué)生了。每次考試下來(lái)，兩個(gè)班就會(huì)比成績(jī)，記得這學(xué)期半期考試，也是分班以來(lái)的第一次考試，當(dāng)時(shí)我們班的化學(xué)英語(yǔ)考得要差些，尤其是化學(xué)，平均分差了六七分，下來(lái)之后，老師和同學(xué)們分析了差距的原因，在后來(lái)的日子里，同學(xué)們狠抓化學(xué)，二班的同學(xué)在窗邊說(shuō)：“不管你們?cè)鯓优Χ际勤s不上我們班的！”結(jié)果第二次我們班不僅趕上了二班，而且還略有高點(diǎn)，現(xiàn)在，我們班就只有英語(yǔ)稍稍落后一些了，但他們說(shuō)總有一天我們會(huì)超過(guò)他們的。唉，沒(méi)有一樣不比，連上課呼一個(gè)起立都要比哪邊聲音大有氣勢(shì)一些。
雖然我們老師并不想這樣，但我從不打擊他們這種攀比之心，我認(rèn)為只要是一種積極向上的心態(tài)那就是好的心態(tài)，班主任要保護(hù)好學(xué)生這種心態(tài)。讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)生活最旺盛的精力。
建立平和的心態(tài)
好班的學(xué)生積極進(jìn)取，但心態(tài)往往不平和，來(lái)自家庭、自身、老師、同學(xué)以及學(xué)校的排位等的壓力太重，人們對(duì)他們所寄予的希望太高，因此他們往往不勘重負(fù)，心浮氣躁患得患失。記得分班第一次考試下來(lái)，許多學(xué)生都考差了，班上的氣氛很沉悶，我去找他們談話，有的說(shuō)自己考差了太丟人了，不知如何向家長(zhǎng)和老師交待；有的認(rèn)為好班的其他學(xué)生太厲害了，自己是不如別人；有的又說(shuō)考前自己老睡不著覺(jué)，擔(dān)心在好班考差了別人會(huì)看笑話；有的在考前莫明其妙地生病了；有的說(shuō)明明許多題都是平時(shí)能做的，但一到考試怎么就蒙了呢？還有人說(shuō)考第一科就栽了，后面就沒(méi)勁了……我讓每個(gè)同學(xué)都寫了一分總結(jié)，就像修改作文一樣給他們下批語(yǔ)，從不同的方面鼓勵(lì)他們。然后爭(zhēng)對(duì)總結(jié)在班上進(jìn)行思想教育。特別強(qiáng)調(diào)尖子班的同學(xué)要保持良好的心態(tài)。成績(jī)的起伏是正常的，關(guān)鍵要找到原因，學(xué)到真知識(shí)，只要胸有大志，就不會(huì)在乎別人怎么看了，每次都去計(jì)較考分的得失，人的精力是有限的，哪里還學(xué)得到真本事呢？以后任何一次考試都要力求做到：考完一科心里就丟一科，不準(zhǔn)再討論這一科直到考完，不管分?jǐn)?shù)，重要的是重做自己做錯(cuò)的題，現(xiàn)在比的不是考分而是知識(shí)的積累。接著我讓每個(gè)同學(xué)把自己的理想和所想考的大學(xué)的名字寫出來(lái)貼在教室后面的墻上。只管朝那個(gè)方向走去。第二次考試基本上正常了，有個(gè)女生成績(jī)比較好的考前對(duì)著我說(shuō)：“王媽（他們都這樣叫我），抱抱我吧�！蔽揖捅П�，并提醒她說(shuō)：“沒(méi)什么，不管怎樣老師都相信你是優(yōu)秀的，明白嗎？”那學(xué)生高興地說(shuō)：“嗯，知道了！”后來(lái)考完了我問(wèn)她考試狀態(tài)，她說(shuō)挺好的，能做的都做好啦。
當(dāng)然要讓好班的學(xué)生保持好心態(tài)，老師首先要有好心態(tài)，任何時(shí)候都要相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，他們本來(lái)就是優(yōu)秀的，同時(shí)你還要經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也相信他們的孩子是優(yōu)秀的。減輕壓力，輕松學(xué)習(xí)，他們就能發(fā)揮正常的成績(jī)。
待續(xù)。
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