2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告（權(quán)威版）

2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告（權(quán)威版）

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〖出版時(shí)間〗 2011年9月

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〖報(bào)告編號(hào)〗 70365

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【 目錄 】

第一章　遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述

第一節(jié)　遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)概述

一、發(fā)展遠(yuǎn)程教育意義涵蓋

二、遠(yuǎn)程教育特性

三、遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程

四、遠(yuǎn)程教育的特色和優(yōu)勢(shì)

第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育分析

一、遠(yuǎn)程學(xué)歷教育

二、遠(yuǎn)程職業(yè)教育

第三節(jié)　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)

一、硬件要素

二、軟件要素

三、隊(duì)伍（人員）要素

第四節(jié)　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 第二章　2011年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)整體運(yùn)營(yíng)狀況分析

第一節(jié)　2011年世界遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析

一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及影響分析

二、全球教育體制改革情況

三、全球就業(yè)形勢(shì)分析

第二節(jié)　2011年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局

一、世界遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和創(chuàng)新

二、全世界的遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模極速增長(zhǎng)

三、全球已開(kāi)展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育國(guó)家及所占比重

四、世界遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用

五、從世界各國(guó)遠(yuǎn)程教育看中國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展

第三節(jié)　2011年世界遠(yuǎn)程教育品牌主要國(guó)家分析

一、美國(guó)

二、德國(guó)

三、英國(guó)

四、韓國(guó)

第四節(jié)　2011-2015年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 第三章　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析

第一節(jié)　2011年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

一、中國(guó)GDP分析

二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)分析

三、城鄉(xiāng)居民收入分析

四、社會(huì)消費(fèi)品零售總額

五、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析

六、進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析

第二節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)政策環(huán)境分析

一、政策對(duì)發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育支持力度

二、國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入的增加

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理

四、嚴(yán)格執(zhí)行已頒布的網(wǎng)絡(luò)教育文憑和就業(yè)政策

五、《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意見(jiàn)》

六、《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》

七、《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》

八、《中華人民共和國(guó)教育法》

九、《關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（點(diǎn)）》（試行）

十、《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》

第三節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)技術(shù)環(huán)境分析

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)

二、多媒體技術(shù)

三、通信技術(shù)

第四節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析

一、中國(guó)人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析

二、學(xué)校環(huán)境：資源分布的非平衡性為主要矛盾

三、中國(guó)人口學(xué)歷情況

四、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況

五、中國(guó)就業(yè)形勢(shì) 第四章　2011年中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析

第一節(jié)　2011年中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國(guó)教育業(yè)的跨越式發(fā)展

二、中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展又好又快

三、中國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r

四、中國(guó)教育業(yè)教育經(jīng)費(fèi)比例問(wèn)題解析

五、中國(guó)教育市場(chǎng)將趨向細(xì)分

第二節(jié)　2011年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析

一、中國(guó)教育體制改革取得重大進(jìn)展

二、中國(guó)體制改革推動(dòng)教育發(fā)展取得巨大成就

三、努力構(gòu)建推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制

第三節(jié)　2011年中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)分析

一、教育信息化全面解析

二、十七大精神為教育信息化發(fā)展指明方向

三、教育信息化應(yīng)重視教育設(shè)備的完善

四、教育信息化問(wèn)題對(duì)策解析 第五章　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)透析

第一節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)分析

一、900個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)將升級(jí)為衛(wèi)星模式

二、遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)交流與合作

三、2011年中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)在北京隆重召開(kāi)

四、2010國(guó)際遠(yuǎn)程教育論壇明日開(kāi)幕

第二節(jié)　我國(guó)遠(yuǎn)程教育分為幾個(gè)階段

一、萌芽階段

二、快速發(fā)展階段

三、實(shí)踐探索階段

四、視為理論創(chuàng)新階段

第三節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)行總況

一、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的重心從規(guī)模向質(zhì)量轉(zhuǎn)移

二、遠(yuǎn)程教育規(guī)模加速擴(kuò)張

三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量

四、遠(yuǎn)程教育文憑“含金量”——從質(zhì)疑到接受

五、遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌

第四節(jié)　截止2011年中外遠(yuǎn)程教育差距點(diǎn)評(píng)

第五節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題探討

一、政策支持但引導(dǎo)方向不確定

二、資金充足但人才缺乏

三、資源缺乏且重復(fù)建設(shè)

四、地域發(fā)展不平衡 第六章　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式分析

第一節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)方式同比分析

一、學(xué)校獨(dú)立運(yùn)營(yíng)

二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作

三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門(mén)等企業(yè)合作

第二節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式分析

一、網(wǎng)站+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

二、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng)

三、網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等

四、網(wǎng)站+衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)

五、網(wǎng)站+HFC有線電視系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等 第七章　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)深度剖析

第一節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)分析

一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式特點(diǎn)

二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)

三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式針對(duì)人群

第二節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育動(dòng)作模式

一、試點(diǎn)高校提供教育資源

二、遠(yuǎn)程教育服務(wù)提供商提供服務(wù)的模式

第三節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育取得新成果

一、遠(yuǎn)程教育全覆蓋情況

二、遠(yuǎn)程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì)

三、專業(yè)遠(yuǎn)程教育服務(wù)提供商與高校合作

四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育精品課程的評(píng)選提高辦學(xué)質(zhì)量 第八章　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育——網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析

第一節(jié)　2011年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述

一、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入發(fā)展的“拐點(diǎn)”

二、服務(wù)質(zhì)量成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展重點(diǎn)

三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展大局研究

四、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建

第二節(jié)　2011年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)深度透析

一、中國(guó)網(wǎng)民參加網(wǎng)絡(luò)教育的情況

二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模狀況

三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)年產(chǎn)值分析

四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育構(gòu)建終生教育體系的必要性

五、全方位“引擎式”服務(wù)模式得到消費(fèi)市場(chǎng)認(rèn)可

第三節(jié)　2011年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)消費(fèi)者分析

一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)及消費(fèi)者使用狀況

二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)

三、網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶青睞

第四節(jié)　2011-2015年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè) 第九章　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析

第一節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)運(yùn)行總況

一、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的影響

二、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)和合作

第二節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育競(jìng)爭(zhēng)力分析

一、學(xué)歷與非學(xué)歷之間的競(jìng)爭(zhēng)

二、遠(yuǎn)程教育與其它成人教育形勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)

三、國(guó)內(nèi)衛(wèi)星服務(wù)提供商加大力度開(kāi)拓遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)

第三節(jié)　2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析 第十章　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)力分析

第一節(jié)　奧鵬

一、概況

二、主要產(chǎn)品

三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

第二節(jié)　弘成

一、概況

二、主要產(chǎn)品

三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

第三節(jié)　知金

一、概況

二、主要產(chǎn)品

三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

第四節(jié)　奧鵬、弘成、知金競(jìng)爭(zhēng)力同比分析

一、業(yè)務(wù)范圍

二、政府支持

三、運(yùn)作模式

四、建學(xué)習(xí)中心的方式

第五節(jié)　相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者

一、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

二、比較以上三家機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析 第十一章　2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望

第一節(jié)　2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展前景分析

一、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育和中西部地區(qū)遠(yuǎn)程教育成藍(lán)海

二、非學(xué)歷教育將會(huì)持續(xù)升溫

第二節(jié)　2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

一、遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢(shì)

二、我國(guó)發(fā)展遠(yuǎn)程教育的定位和方向

三、中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢(shì)

四、遠(yuǎn)程教育生源轉(zhuǎn)移化趨勢(shì)

第三節(jié)　2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析

一、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析

二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——硬件市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)

第四節(jié)　2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析 第十二章　2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

第一節(jié)　2011年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)投資概況

一、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資環(huán)境

二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資和收益

三、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)持續(xù)升溫正保獲風(fēng)投青睞

第二節(jié)　2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

一、遠(yuǎn)程教育投資熱點(diǎn)分析

二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)吸引中小投資者

第三節(jié)　2011-2015年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警

一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)

二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)

三、金融風(fēng)險(xiǎn)

四、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)

五、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

第四節(jié)　權(quán)威專家投資觀點(diǎn) 【圖表目錄】 圖表1　2005-2011年中國(guó)GDP總量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表2　2011年中國(guó)三大產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖

圖表3　2009-2011年中國(guó)CPI、PPI月度走勢(shì)圖

圖表4　2005-2011年我國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表5　2005-2011年我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表6　2005-2011年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表7　2005-2011年我國(guó)全社會(huì)固定投資額走勢(shì)圖

圖表8　2005-2011年我國(guó)城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資額對(duì)比圖

圖表9　2005-2011年我國(guó)貨物進(jìn)出口總額走勢(shì)圖

圖表10　2005-2011年中國(guó)貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢(shì)圖

圖表11　1978-2009年我國(guó)人口出生率、死亡率及自然增長(zhǎng)率走勢(shì)圖

圖表12　1978-2009年我國(guó)總?cè)丝跀?shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖

圖表13　2009年人口數(shù)量及其構(gòu)成

圖表14　2005-2009年我國(guó)普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢(shì)圖

圖表15　不同性別的用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的喜好程度

圖表16　遠(yuǎn)程教育成本構(gòu)成及比例

圖表17　遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的成本比較

【-中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告權(quán)威版】相關(guān)文章：

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