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教育系列四--感動(dòng)
隨著人的成長(zhǎng)，感動(dòng)的情愫似乎很難被撥動(dòng)，或是因成人經(jīng)歷了太多的世態(tài)炎涼，看到了太多的虛情假意，那被物質(zhì)欲望占據(jù)的心靈已很難被某情某意所感動(dòng)，而那些依然保持被感動(dòng)情感的成年人，我想說(shuō)，那是一件多么幸福的動(dòng)情。
近日，孩子突然迎來(lái)自出生以來(lái)第一次的持續(xù)高燒，六天中，平均每隔四小時(shí)一次高燒，基本都在40度左右，小小少年獨(dú)立承受著病菌所帶來(lái)的反反復(fù)復(fù)的苦痛。
一直以來(lái)，我對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，無(wú)論是在身體上，還是在精神上，自認(rèn)有所方法，有所主見(jiàn)，能夠較好的控制她成長(zhǎng)的各種局面，事實(shí)也基本上如我所期待的發(fā)展著。但此次孩子身體的生病，面對(duì)孩子已燒的滾燙的身體，面對(duì)那求助又帶有承擔(dān)的眼神，我頓時(shí)失去了主見(jiàn)，因我已用盡全部的方法（吃藥、打針、住院），依然沒(méi)有控制高燒，甚至越發(fā)嚴(yán)重，次次都超出了我客觀估量病情的底線，當(dāng)我的主見(jiàn)山窮水盡時(shí)，唯一能做的就是陪伴，陪伴這處于脆弱期的生命，盡我的堅(jiān)強(qiáng)，與她同時(shí)經(jīng)受病情惡化的苦痛。
但，就是這樣，我的女兒，那本以脆弱無(wú)比的少年，卻時(shí)時(shí)彰顯出她堅(jiān)強(qiáng)的本性。在身體與病菌進(jìn)行白熱化的戰(zhàn)斗時(shí)，她悄然入睡，一個(gè)人默默抵抗著細(xì)菌對(duì)身體的吞噬。當(dāng)給她量體溫時(shí)，她會(huì)迷糊卻帶著平靜的神情告訴我們，好像又燒到40度了。當(dāng)退燒藥對(duì)她始終沒(méi)有起到作用時(shí)，她會(huì)挺著病痛建議我們給她貼上“冰冰貼”并用熱毛巾擦身進(jìn)行物理降溫。當(dāng)她在連續(xù)高燒第五天時(shí)（那時(shí)已住院三天），面對(duì)40度5的溫度她大哭一場(chǎng)，就在我們莫名其妙的時(shí)候，她突然一笑，告訴我們，這樣的哭泣讓她舒服了好多，高燒也因?yàn)榭奁暮顾o退了。發(fā)燒本就吃不進(jìn)東西，導(dǎo)致打針時(shí)經(jīng)常有藥物反應(yīng)，會(huì)有嘔吐，可就在孩子要吐的一瞬間，她總會(huì)用手勢(shì)及時(shí)告訴我們準(zhǔn)備工具，以免將污物吐到床上。在醫(yī)院里，面對(duì)一屋子的小病號(hào)，她總是作出姐姐的模樣，在做檢查或打針時(shí)，都能夠勇敢的主動(dòng)配合，同是還不忘安慰旁邊的小朋友打針不疼，后來(lái)她偷偷的告訴我，其實(shí)她也很害怕。
都說(shuō)成長(zhǎng)是各種痛的積累，是人獨(dú)自面對(duì)和承擔(dān)苦痛積累出的結(jié)果，只有積累了足夠的痛，人才會(huì)有所成長(zhǎng)。作為一個(gè)成年人，面對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子能夠如此堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)成長(zhǎng)所帶來(lái)的痛，我感動(dòng)了，不是因?yàn)樗俏业呐畠海且驗(yàn)樗皇莻�(gè)成長(zhǎng)中的孩子，竟能如此堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)成長(zhǎng)的苦痛，我這個(gè)大人所面對(duì)的一切又算得了什么呢，可以說(shuō)，她的此次病痛證明了她的堅(jiān)強(qiáng)，更幫助我在陣陣感動(dòng)中又一次學(xué)會(huì)了如何成長(zhǎng)。
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