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《我們愛你啊，中國》教學(xué)反思
《我們愛你啊，中國》是一首歌頌祖國的詩歌。作者用飽含激情的筆墨，以“我們愛你——”為主線，從幅員遼闊、山河壯麗、物產(chǎn)豐富、文化燦爛和成就輝煌這五個方面，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。
在教學(xué)本課時，我一邊播放歌曲《我愛你，中國》，一邊用談話的方式導(dǎo)入，學(xué)生在愛國聲中感受愛國之情，激發(fā)對文本的興趣和對祖國的熱愛。學(xué)生聆聽，興趣十足，因興趣而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
接著讓學(xué)生自由朗讀全詩，整體感知。教師相機指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，如“盎然”“傣家”“屋脊”“帕米爾高原依然是群星閃爍”“世界屋脊上布達拉宮的巍峨”等。想一想，議一議，說一說：這首詩從哪幾個方面，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情？學(xué)生通過自讀課文，小組合作討論，班級匯報的方式，歸納出：作者從幅員遼闊、山河壯麗、物產(chǎn)豐富、文化燦爛和成就輝煌這五個方面，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。學(xué)生經(jīng)歷了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)了“以人為本，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀，示范讀第一節(jié)，奠定感情基調(diào)。學(xué)生朗讀全文，聆聽《我愛你，中國》配樂詩朗誦，進行比較，說說自己的成功之處。學(xué)生再讀課文，做到正確、流利、有感情，并嘗試背誦。
緊跟著指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，并強調(diào)“抹”、“瓷”、“脊”、“壯”等字的正確寫法，充分發(fā)揮教師的示范作用。
最后，學(xué)生在宋祖英《愛我中華》的歌聲中進行描紅和抄寫本課生字詞語。
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