憑什么我們能獲得諾貝爾獎？

金秋9月開學了，電視新聞里，小學生們規(guī)規(guī)矩矩、正襟危坐在教室里，整齊劃一地把小胳膊交叉擺放在課桌上，突然覺得很悲哀。也許是中國的孩子太多，又是天真爛漫的年齡，給他們做老師可能真的很不容易，難以秉持耐心。然而，從“人之初”我們給孩子們灌輸?shù)木褪鞘匾?guī)矩、少發(fā)言、畏師長、尊權(quán)威，最終培養(yǎng)出的多是循規(guī)蹈矩的庸才。

我們在許多場合強調(diào)的是整齊和秩序，不論是閱兵還是運動會開幕，整整齊齊顯然更入法眼，行走于社會，處世法寶就是隨大流少出頭。站在大學的講臺上，下面都是“好學生”，從不就學術問題質(zhì)問老師，甚至很少會回應老師的提問，以防答錯成為同學的笑柄。我們現(xiàn)在并不缺少精通心算的神童，也不缺乏高分低能的高材生。然而，我們失去了科學創(chuàng)新的源泉，缺乏勇氣打破壇壇罐罐，這樣的教育體系什么時候能培養(yǎng)出一名諾貝爾獎獲得者呢？

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