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當(dāng)今大學(xué)校長(zhǎng)和教育家的差距有多大
與今天“40名教授爭(zhēng)一個(gè)處長(zhǎng)的位置”有些不同，與蔡元培齊名的教育家竺可楨曾一再拒絕：“余對(duì)浙大校長(zhǎng)一職實(shí)已厭惡萬(wàn)分也！” 3月26日上午，紀(jì)念竺可楨誕辰120周年座談會(huì)上，數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的院士專家為之動(dòng)容。竺可楨，我國(guó)現(xiàn)代地理學(xué)和氣象學(xué)奠基人。1936年4月至1949年5月長(zhǎng)校浙江大學(xué)13年�！ 〔辉缸龃髮W(xué)校長(zhǎng)，卻做了最好的校長(zhǎng)。這位在哈佛大學(xué)氣象專業(yè)以優(yōu)秀論文獲得博士學(xué)位的學(xué)者，甚至為此不無(wú)遺憾地放棄了多年前求之不得的參加國(guó)際氣象會(huì)議的良機(jī)和代表中國(guó)出席聯(lián)合國(guó)教科文會(huì)議的機(jī)會(huì)�！ ≡隗每蓸E的日記里，流露了他的遺憾：“十年校長(zhǎng)，已成落伍之氣象學(xué)家矣！” 在這一切付出的背后，是竺可楨在戰(zhàn)火連天、五易校址的情況下，奇跡般地將這所他接手時(shí)只有3個(gè)學(xué)院、16個(gè)學(xué)系的大學(xué)辦成了擁有7個(gè)學(xué)院、27個(gè)學(xué)系的大學(xué)，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)最完整的兩所綜合性大學(xué)之一，這所主要服務(wù)地方的學(xué)校，在抗戰(zhàn)硝煙中崛起為“中國(guó)最好的四所大學(xué)之一！” 蔡元培、梅貽琦、竺可楨……上個(gè)世紀(jì)初教育家輩出，而今天大教育家緣何稀缺？ 浙江大學(xué)退休老教授何亞平曾3次研讀竺可楨日記，在他看來(lái)，作為教育家的竺老關(guān)于教授的選聘和認(rèn)識(shí)對(duì)于當(dāng)前浮躁的學(xué)風(fēng)有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義�！ 敖淌谪飧`、校長(zhǎng)造假，學(xué)術(shù)腐敗盛極一時(shí)，毀掉的將是幾代青年人�！蹦暌�7旬的何亞平對(duì)當(dāng)前發(fā)生在高校的怪現(xiàn)狀憂心不已�！ 《蟼�(gè)世紀(jì)40年代，竺可楨就提出：“教授是大學(xué)的靈魂，一個(gè)大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，全視教授人選為轉(zhuǎn)移。假使大學(xué)里有許多教授，以研究學(xué)問(wèn)為畢生事業(yè)，以教育后進(jìn)為無(wú)上職責(zé)，自然會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，不斷地培植出來(lái)博學(xué)敦行的學(xué)者�！薄 ◇每蓸E廣尋良才，對(duì)教授的珍惜讓人感佩。他長(zhǎng)校期間，群英薈萃，既有王淦昌、蘇步青、談家楨、貝時(shí)璋等國(guó)際知名科學(xué)家，又有錢穆、馬一浮、熊十力、豐子愷等人文大師，以至于當(dāng)年親赴浙大參觀的英國(guó)科學(xué)史家李約瑟先生盛譽(yù)學(xué)校為“東方劍橋”，讓人欽羨一時(shí)�！ �70年后遙望當(dāng)年的老校長(zhǎng)，浙江大學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)楊衛(wèi)院士認(rèn)為，竺可楨教育思想的一個(gè)重要內(nèi)涵就是“大學(xué)要培養(yǎng)什么樣的人才”�！ 钚l(wèi)談起1936年秋，剛剛上任的竺可楨在新生入學(xué)典禮上發(fā)表演講時(shí)提出的兩個(gè)著名問(wèn)題：“諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，第一，到浙大來(lái)做什么？第二，將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人？” 在楊衛(wèi)看來(lái)，竺可楨校長(zhǎng)心中的大學(xué)教育目標(biāo)，絕不僅僅是“造就多少專家如工程師、醫(yī)生之類”，而在于培養(yǎng)“公忠堅(jiān)毅、能擔(dān)當(dāng)大任，主持風(fēng)氣，轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才”�！ 《褚呀�(jīng)很少有大學(xué)校長(zhǎng)像竺可楨那樣，被師生們親切地稱為“浙大保姆”了。一位與會(huì)老專家有幸在竺可楨長(zhǎng)校時(shí)就讀，對(duì)于這個(gè)一口紹興鄉(xiāng)音“老保姆”的掌故如數(shù)家珍。 1944年10月，一位教授臨終托孤，十多年后，一位專家還目睹過(guò)竺可楨探訪其子時(shí)“這對(duì)并非血親父子親密團(tuán)聚的歡樂(lè)景象，再次感受到竺可楨博愛(ài)精神的力量”。而多年后，很多當(dāng)年的學(xué)生仍可收到這個(gè)署名“友生竺可楨”的來(lái)信�！ ∪珖�(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中科院院長(zhǎng)路甬祥在座談會(huì)上如是評(píng)價(jià)：“他執(zhí)著的求是精神、注重通才教育、尊崇思想自由、教育研究結(jié)合等卓越的教育思想，更成為我們當(dāng)前推進(jìn)教育改革和發(fā)展教育事業(yè)的寶貴財(cái)富。”(記者雷宇)【當(dāng)今大學(xué)校長(zhǎng)和教育家的差距有多大】相關(guān)文章：
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