教育的亞斯蘭現(xiàn)象

王全祥王忠波文

"將一群羊用鐵絲網(wǎng)圍攏起來，這樣每天都會有羊跳出鐵網(wǎng)逃離，羊的數(shù)量不斷減少。后來就將鐵絲網(wǎng)通上了電，剛開始還是有羊沖擊電網(wǎng)，也有的羊因此被電打死。但是，慢慢的沖擊電網(wǎng)的羊就越來越少了，久而久之整個羊群都遠離電網(wǎng)，羊的數(shù)量也不再減少了。再后來，鐵絲網(wǎng)保留，但是已經(jīng)不再通電了，羊群依然不敢靠近鐵絲網(wǎng)。最后干脆連鐵絲網(wǎng)都撤掉了，可是羊已經(jīng)習慣于在這個區(qū)域活動，不會再走出圈子外邊去了。這種現(xiàn)象在生物學上叫做"亞斯蘭"現(xiàn)象--如果動物一旦形成了某種習慣，習慣了某種框架某種模式，它就不會輕易的改變。

駝人馴服駱駝，是在駱駝小的時候。馴駝人給小駱駝帶上籠頭，把韁繩牢牢的固定在一根紅色且粗大的木樁子上，馴駝人手握韁繩。小駱駝野性大發(fā)，連蹦帶跳，吼叫不止，企圖拽倒木樁或拉斷韁繩。它無論怎么樣折騰，都無法擺脫束縛，久而久之它就習慣了。再接下來馴駝人只要握住韁繩，它就附首貼耳，百依百順。再后來馴駝人把大木樁換成了一根紅色的細木棍，只要把紅木棍往地上一插，大駱駝就老老實實的在那里一動不動，直到駝人拔起紅木棍，它才乖乖的跟隨駝人上路。悲劇就這樣發(fā)生了，駱駝隊在沙漠里遇到了沙塵暴，駝人們把紅木棍插在沙地上避風，駱駝就趴在那里一動不動。駝人都被大風卷走了，駱駝就趴在那里老老實實地等啊等，直到餓死渴死…，我們的教育把多少孩子(一代代的孩子，長大了的"孩子")也訓練成了駱駝！?

跳蚤在一般情況下能跳1米多高。有人做了個實驗，把一只跳蚤放在瓶子里，再把瓶蓋蓋上，讓它跳。跳蚤一跳，啪，碰到蓋子就摔下來了，又一跳，啪，又碰到頂蓋摔下來了。啪、啪、啪…它不停的跳，每每都是碰得頭昏目眩，無法頂開瓶蓋跳出瓶子，于是它越跳越低。時間久了，當人把蓋子拿掉后，這只跳蚤也在跳。但是，它只能跳得與瓶子同樣高了，從此它已經(jīng)再也跳不出這個瓶子了，因為在它看來，頭頂上那個又大又重的蓋子，是無法擺脫，無法逾越的天條。如果硬碰，只能使自己碰得頭破血流…

我們的家庭教育、學校教育、社會教育，可悲之處就在于-我們用自己全部的，滿腔的"愛"，為孩子們設定了無數(shù)的清規(guī)戒律，壓上了太多"金光閃閃"的蓋子--所謂的好習慣。從而扼殺了孩子們的靈性，制約了孩子們的發(fā)展，磨滅或埋沒了孩子們的天賦潛能！

印度人馴象也是這樣，即在小象剛剛出生不久，馴象師就在小象的后腿系上粗大的鐵鏈子。剛開始小象大發(fā)雷霆，使出全身的力氣，企圖掙脫這條鐵鎖鏈，一次、兩次、三次…除了吃喝之外，每天就一件事--掙脫鐵鏈，擺脫束縛�？墒�，無論它怎樣掙扎，它也無法達到目的。久而久之，它就馴服了，再也不掙扎了，只要鐵鏈子掛在腿上，它就規(guī)規(guī)矩矩，附首貼耳，聽人擺布。它以為--自己沒有能力獲得自由，沒有辦法逃避現(xiàn)實，只能聽天由命，任人宰割。再后來，馴象師就把鐵鏈子換成了一條細繩子，小象還以為是那條鐵鏈子，只要繩子在腿上，它就站在那里或爬在那里老老實實。小象漸漸地長成了大象，身體有3、4噸重，這條細細的繩鎖，依然是它無法逾越的天條。災難也就這樣發(fā)生了，一次象棚里失火了，大象根本沒有做任何掙脫，乖乖的爬在地上，被大火燒死了！要知道同樣體重的野象，如果給它系上同樣的四條鐵鏈子，它只需用力一拽，四條鐵鏈就會斷裂。大象是死于大火嗎?是死于繩鎖嗎?都不是！它是死于自我認知、自我觀念，它因為不自信，在災難面前，它以為自己無能為力，只能聽天由命。

我們的教育培養(yǎng)了那么多"差生"，起初，是老師說他差，接下來同學也說他差，繼而家長也說他差，經(jīng)過無數(shù)次的暗示，最后他自己也認同了自己的差。于是，他就像那頭大象一樣，再也不做任何掙扎，不會有任何努力，他的一生就這樣被魔咒定格了…

朋友家要裝修房子，全家人就搬到了別處，自然那只7、8歲的牧羊犬也一起隨主人"搬"離老宅�？墒�，當房子裝飾完了之后，主人搬回。那只老狗，依舊趴在那個光滑的老地方�？芍魅税l(fā)現(xiàn)有點不對勁，那只狗站起來以后啥事沒有，只要一趴下(永遠在那個老地方)就哽哽，就吟呻。主人就感到很奇怪，觀察了好幾天，都是這種情況。主人以為狗生病了?就帶著它去看獸醫(yī)。一檢查，狗的肚子上方有一處創(chuàng)傷，都化膿了！一番處理后，就回家了�？墒抢瞎愤�是趴在原地，依然是只要趴下就哽哽。主人就百思不得其解，這是怎么回事呢?獸醫(yī)說沒什么大病呀?后來他在狗趴的地方仔仔細細地查找，終于發(fā)現(xiàn)了一棵釘尖沖上的半根鐵釘子。這是工人干活不小心所為。主人把釘子拔出，老狗還是趴在老地方，這回平靜了。人們說："不愿意改變，是因為老了。"實際上，最可怕的就是習慣！最難改變的也是習慣！習慣成自然。有人說："好習慣好愿景，壞習慣壞命運"！有人說："教育就是培養(yǎng)習慣"！有的地方搞了36個，還有的搞了48個"好習慣"！我觀察，我認為：如果一個民族的教育，培養(yǎng)了孩子無數(shù)的"好習慣"，如果沒有質疑的習慣、沒有想象力的習慣、沒有創(chuàng)新的習慣。腦袋總是長在別人的肩膀上。那多是服從的習慣，平庸的習慣，挨揍的習慣，當奴隸的習慣！?

未完…待續(xù)…

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