縣級黨校應不斷創(chuàng)新教學方式

教學方式對提高干部培訓效果起著不可低估的作用，作為縣級黨校，我認為，應立足實際，努力從以下幾個方面不斷創(chuàng)新，尋求突破，以期取得較好的培訓效果。

推進研究式，互動式教學。研究式、互動式教學是以探討問題為核心，以培養(yǎng)分析、研究、解決問題能力為目標，以教與學雙向互動交流為特征，是教學理念、教學方式及教學相長的統(tǒng)一過程。研究式、互動式教學是能力培訓的主要形式，實施時要抓好三個關(guān)鍵點：一是案例教學，二是問題教學，三是互動教學。實施當中，案例要精心篩選，恰到好處，問題設(shè)計要科學、切合實際。這樣才能發(fā)揮"教"和"學"兩方面積極性，推進教學質(zhì)量的提高。

開展學員課題研究。開展學員課題研究，是把干部教育培訓變被動"要我學"為主動"我要學"的重要方式。實施課題研究中，重在把握落實好確定主題、精心選題、以題結(jié)組、擬定提綱、查閱資料、教師指導、調(diào)查研究、撰寫論文、成果交流等工序，提高學員研究問題、總結(jié)經(jīng)驗能力。

開展專題研討。就是在明確議題、充分準備、調(diào)研閱讀、擬定提綱的基礎(chǔ)上，集中進行研討；研討過程中教員應精心組織，按討論題目分主題發(fā)言，補充發(fā)言，自由發(fā)言，辯論發(fā)言，教師點評等環(huán)節(jié)，把教與學、教師與學員兩個方面積極性調(diào)動起來。

舉辦學員論壇。根據(jù)教學計劃要求，圍繞研究專題，針對學員特點，充分發(fā)揮學員優(yōu)勢，開發(fā)利用學員資源，讓來自實踐一線、具有豐富工作經(jīng)驗并具有一定研究能力的學員走上講壇，這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動學習的積極性，而且倡導了良好的學風。

運用現(xiàn)代化的教學手段開展教學。要充分運用遠程教學、網(wǎng)絡(luò)教學和多媒體課件教學，利用這些比較有吸引力、形象直觀的教學方式加深學員對所學內(nèi)容的了解和熟悉，增強培訓的吸引力和感染力，達到事半功倍的目的

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