初中化學教學計劃初中化學教學常規(guī)

初中化學教學計劃初中化學教學常規(guī)初中化學教學計劃初中化學教學常規(guī)

教學常規(guī)是對教學的基本要求。主要包括：學期教學工作計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導及課外活動、考核與評價、教學研究及教學工作總結等環(huán)節(jié)。一、制定學期教學計劃1.認真學習化學課程標準。在學期初每位化學教師都要認真學習《化學課程標準》。通過對課標的學習和研究，全面掌握中學化學的教學目標、教學內(nèi)容、教學要求和所用教材的體系，理清化學的科學思想、方法和化學觀念在教材中體現(xiàn)形式。明確全冊教材內(nèi)容在整個中學化學教學中的地位和聯(lián)系，把握好重點、難點章節(jié)。進一步弄清各章、節(jié)的內(nèi)容在課程標準中的具體要求，了解有關教學內(nèi)容與其它課程之間的聯(lián)系。2.深入鉆研教材。教師在認真學習研究課標的基礎上，要對照〈化學課程標準〉通讀教材，了解教材的編排體系和結構，明確教材的重點、難點，理解和掌握教材的編寫意圖及所要采用的教學方法，弄清各知識點、化學實驗的知識層次要求，把握教材的各單元、節(jié)內(nèi)容在整個教材的地位和作用，全面規(guī)劃教學內(nèi)容的安排。3、全方位的了解學生。了解學生的認知水平及學生在知識和技能方面的差異，了解學生對原有知識的掌握情況，了解學生的興趣愛好、學習態(tài)度、學習習慣、個性特征，做到心中有數(shù)，選好教學的起點，以便有的放矢地進行教學。4、編寫教學計劃。在認真研究課程標準、詳細分析教材和學生的基礎上，教師開始編寫教學計劃。計劃包括教材和學生情況分析、學期教學目標、教學任務和要求、改進教學的具體措施、學期教學進度表(周教學進度、復習(單元復習和總復習)安排、學生實驗安排(實驗設計與創(chuàng)新)，及學期實驗和所用儀器、藥品、教學參考書等)。計劃應于開學前交教導處存檔備查。二、備課1.備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。教師在備課前要廣泛的搜集資料，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，了解化學及相關學科最新科技發(fā)展信息，在備課中體現(xiàn)化學在現(xiàn)代生活中的重要作用。2.集體備課：集體備課要遵循由集體到個人，再從個人到集體的備課辦法。(1)首先由教研組全體教師在一起共同研究教材的重點、難點及其突破措施、設計意圖及理論依據(jù)、課時安排、教法、學法、單元練習題和測試題的命制及考查重點，或介紹本學科的新的信息和知識。(2)在集體討論之后確定主備人,由主備人備出集體教案，做到統(tǒng)一目標,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,統(tǒng)一測試。集體備課要做到超周進行。3.個人備課：在集體教案的基礎上根據(jù)自己的教學個性特點和學生實際進一步修改形成個人教案。具體環(huán)節(jié)如下：(1)備目標。根據(jù)課程標準，結合教材內(nèi)容，認真分析本節(jié)課的知識在課標中是怎樣要求的；重點是什么；知識應拓展到什么程度。根據(jù)學生實際制定切實可行的課堂目標。(課時目標應具體適宜、科學合理)。內(nèi)容包括：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。(2)備教材。要通覽教材，在重點研究所用版本教材的基礎上也要了解其他版本教材，熟悉并掌握教材編排的意圖、特點、結構，明確教材的重點、難點。注意化學與生活、社會、科技的聯(lián)系。整合、開發(fā)和利用各種教學資源，做到理解教材，活化教材，創(chuàng)造性使用教材。(3)備學生。要了解學生原有知識技能的水平，他們的興趣、需要、思想狀況以及學習方法和習慣等。在此基礎上，還應對學生學習新知識會有哪些困難，可能產(chǎn)生哪些問題有所預見。根據(jù)學生實際確定教學起點、深度和廣度，選擇教學方法和手段。(4)備方法。備教法：初中化學常用的教學方法有：講授法、談話法、實驗探究法、練習法、演示法、目標教學法。教師根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。同時還要慮考通過那些手段突破重點、難點，怎樣激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。備學法：即教師如何采取科學的方法，幫助學生加深對知識的理解、記憶和應用；指導學生掌握科學的學習方法，為學生終身學習奠定基礎。(5)備過程。教學過程是教學設計的重點，是具體解決教師"如何教"和學生"如何學"的問題。備教學過程要求：(1)要緊緊圍繞教學目標的實施和達成來設計，應該突現(xiàn)教學目標和教學重點。(2)指導思想明確，要把著眼點放在如何引導學生積極主動地探究學習上。學習活動的設計和組織要突出學生的主體性、活動性、參與性、體驗性、實踐性和探究性，教學方式和學習方式和諧統(tǒng)一。(3)教學目標與現(xiàn)代化教學手段有機整合，有效開發(fā)課程資源，(4)教學過程的基本環(huán)節(jié)、基本步驟要層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，銜接過渡自然，形成一個有機整體。(6)備訓練。精心設計課堂上提出的每個問題和知能訓練題，設計的問題有一定的容量，面向全體學生，設計要有針對性、有效性和拓展性，難度要適中。(7)備實驗。課前精心準備化學實驗(演示實驗、學生實驗、驗證性實驗、探究性實驗等)和選擇各類教學媒體。對教材中部分實驗現(xiàn)象不明顯、成功率較低的實驗要設法進行改進，確保課上的演示實驗現(xiàn)象明顯、操作簡便、效果最佳。(8)編寫教學設計案。在以上準備工作完成的基礎上，教師可著手寫教學設計案。要改革傳統(tǒng)的教案書寫方式(即以知識的單一傳授為主線)，設計以學生的活動為主線的教學設計案。其內(nèi)容包括：課題名稱、教學目標、教學內(nèi)容(重點、難點)、教具、實驗器材和藥品、教學媒體、教學進程(包括教學流程、教師活動、學生活動、設計意圖等、演示實驗、練習題、板書設計、作業(yè)布置、教后反思)。教師要做到超周備課。

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