教育：如何避免養(yǎng)出偏見(jiàn)？

教育：如何避免養(yǎng)出偏見(jiàn)？孩子的心靈如一件白衣，被大人的偏見(jiàn)污染，就很難洗凈。大人在孩子面前，豈可不慎言？一個(gè)小朋友做母親節(jié)卡片，上面畫(huà)著一個(gè)女人躺在地上流血，一個(gè)男人拿著酒瓶，作勢(shì)要打。男人嘴邊一行字「你是我買(mǎi)的」，這張卡片讓人觸目驚心（家暴很普遍）。這孩子明顯是在求救。但令人擔(dān)心的是，有的孩子西瓜偎大邊，跟奶奶和爸爸一起欺負(fù)媽媽?zhuān)�真不知該怎么辦才好。這是個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，愈小的孩子愈會(huì)受到大人偏見(jiàn)的影響，而偏見(jiàn)形成后很難改掉。多倫多大學(xué)的研究者找了150名一、三、五年級(jí)的孩子來(lái)玩游戲，請(qǐng)他們閉著眼睛抽簽，抽到紅簽就是紅隊(duì)，抽到藍(lán)簽就是藍(lán)隊(duì)。但是孩子不知道，其實(shí)根本沒(méi)有藍(lán)隊(duì)，是假的。老師再把紅隊(duì)分成兩組，對(duì)Ａ組說(shuō)，「藍(lán)隊(duì)的孩子很討厭紅隊(duì)，對(duì)你們不好，你們要小心�！箤�(duì)Ｂ組則沒(méi)這樣說(shuō)。玩游戲時(shí)使用代幣，老師說(shuō)，「這些代幣可換禮物，你可以送給你喜歡的人。」老師給Ａ組的孩子代幣時(shí)告訴他，這是藍(lán)隊(duì)同學(xué)送給他的。最后老師問(wèn)孩子，「你覺(jué)得藍(lán)隊(duì)的孩子對(duì)你好嗎？你有多愿意跟藍(lán)隊(duì)的孩子玩？」請(qǐng)他們從一（不愿意）到十一（很愿意）來(lái)表示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的孩子最容易受大人語(yǔ)言的影響，即使藍(lán)隊(duì)的孩子送他禮物，他還是認(rèn)為藍(lán)隊(duì)不好，不愿跟他玩。五年級(jí)的孩子就比較會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷：既然他送我禮物，就表示他喜歡我，我可以跟他玩，但是意愿不高，表示老師的話，還是左右著孩子的判斷。因此，大人不可以灌輸孩子錯(cuò)誤的觀念，因?yàn)楹⒆訒?huì)因信任而把大人的話照單全收。幼兒園的小朋友，不論黑的、白的、紅的、黃的，都可以一起玩。但是進(jìn)小學(xué)開(kāi)始開(kāi)竅后，當(dāng)父母說(shuō)，這個(gè)黑鬼、那個(gè)紅蕃時(shí)，孩子會(huì)用歸納法去推論說(shuō)，原來(lái)平常跟我玩的吉米，是屬于媽媽看不起的「黑鬼」，我下次不要跟他玩了。于是種族歧視的語(yǔ)言出現(xiàn)了，孩子的偏見(jiàn)就形成了�！钙�見(jiàn)難改」可從最近的腦造影實(shí)驗(yàn)中看到。由經(jīng)驗(yàn)而來(lái)的歸納法，和從教導(dǎo)而來(lái)的演繹法，是在大腦不同的地方處理。這就難怪貴為「民族大熔爐」的美國(guó)，它的總統(tǒng)尼克松還是有種族歧視，把日本人叫做「Jap」。小時(shí)候?qū)W的東西，很多是屬于內(nèi)隱的學(xué)習(xí)，即使得了失憶癥，小時(shí)候?qū)W的壞習(xí)慣和偏見(jiàn)都還在。所以，在孩子面前說(shuō)話時(shí)，大人要特別小心，尤其是電視綜藝節(jié)目主持人，和年輕人崇拜的作家，不要用個(gè)人的偏見(jiàn)污染孩子的純真心靈。觀念的偏見(jiàn)即使靠同理心，都不見(jiàn)得能去除干凈。宋朝洪邁在《容齋隨筆》中說(shuō)的好，「一點(diǎn)清油污白衣，斑斑駁駁使人疑，縱饒洗遍千江水，爭(zhēng)似當(dāng)年不污時(shí)，」大人在孩子面前豈可不慎言！

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