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雷鐘哲:教育和處罰,兩手都要硬
雷鐘哲:教育和處罰,兩手都要硬 只因?qū)ν奚醿擅瑢W(xué)“霸道”的行為表示不滿,西安一名19歲的大一女生深夜遭到對方糾集的眾多女生圍毆。被打時,她發(fā)短信向爸爸求救,卻不敢說明自己的遭遇,甚至見到爸爸時仍不敢說出實情。有論者指出,一再發(fā)生的校園暴力事件,盡管存在不同的起因,但都折射出對他人生命健康的漠視。遺憾的是,生命教育在當(dāng)前的 教育體系里顯得過于蒼白,并沒有獲得足夠重視和應(yīng)有地位。(12月19日《西安晚報》) 不妨對這起事件稍加回顧——12月7日晚10時許,西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院會計系大一新生譚婷(化名)回到宿舍不久,同宿舍的吳某、萬某糾集了會計系10多個女生沖進宿舍,其中萬某、吳某和另兩名她不認識的女生輪流扇她耳光,同時拳打腳踢。盡管譚婷哭著求饒,可她們并不罷手,且不讓譚婷離開宿舍,也不讓其睡覺,其他人則在一旁圍觀、辱罵。凌晨時分,譚婷要上廁所,但由于去的時間太長,又被這群女生拽著頭發(fā)一陣亂打,終使譚婷身上多處皮下出血,左側(cè)眼眶挫傷。而說起原因,則是因為她不滿吳某、萬某平時的“霸道”言行,并且還把情況告訴老師,要求調(diào)換宿舍,因之雙方矛盾激化。 應(yīng)當(dāng)說,這是諸多校園喋血事件中的一個典型,它讓某些原本美好、純真的花季青年,變得面目猙獰起來,也被媒體稱之為“青春之殤”。而如何看待這種現(xiàn)象,我除了認同上述論者的觀點以外,還覺得花季青年與暴力、喋血頻頻聯(lián)系,說明我們現(xiàn)行教育的漏洞太多。而往往這類暴戾之舉,又常讓我們想到法盲。但這并不是問題的直接原因,因為“法盲”只能解釋“不知”的違法,不能解釋“故意”的違法。眾多女大學(xué)生對一個大一女生集體施暴,長達數(shù)個小時,不能說是“法盲”,只能說是“人盲”!麄兏静欢弥灰侨耍蛻(yīng)當(dāng)善待和尊重。這也是檢驗自己具有人性、人格、人道、人倫、人品、人心、人情……的標(biāo)志。所以,與其說他們不懂法,還不如說他們不夠“人”。 因此第一,應(yīng)當(dāng)加強有關(guān)生命的教育,讓孩子從小認識生命、尊重生命、珍愛生命,關(guān)心自己和別人。也就是通過生命教育,讓他們對“人”有深刻的認識,從而對人懷有珍惜和尊重的態(tài)度,并讓學(xué)生在受教育的過程中,培養(yǎng)對社會與他人,尤其是弱者更加珍愛的情感?上У氖,如今在表揚、呵護、嬌寵環(huán)境中長大的孩子,一身的驕橫和戾氣,自我膨脹,根本不把別人放在眼里。所以第二,就要對這類已經(jīng)發(fā)生的血腥事件嚴(yán)肅處理——嚴(yán)厲而不是敷衍地、法治而不是人治地、嚴(yán)格而不是變通地處罰。要知道,對法律制度的捍衛(wèi),也是教育方式的一種。如果徇情枉法,大事化小、小事化了,那么暴力喋血,也就還會發(fā)生。【雷鐘哲:教育和處罰,兩手都要硬】相關(guān)文章:
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