盧梭《愛彌兒》摘錄

盧梭《愛彌兒》根據兒童不同年齡階段，提出進行不同的教育。兒童不僅與成人不同，而且兒童本身也因年齡階段的不同而又不同的特點。第一階段：他認為從出生到兩歲是人生的第一階段，由于他們既不能走路也不能拿東西，所以他們需要很多時間才能逐漸養(yǎng)成見物生情的感覺，這個階段主要是體育教育。第二階段：從兩歲到12歲是人生成長的第二階段，即兒童期。這一階段，理性尚未發(fā)達，不能接受觀念，而只能接受形象，這一時期主要是感官教育。第三階段：從12歲到15歲是人生的第三階段，即青年期。這一階段，精神方面的好奇心、興趣、注意力、智力愈來愈發(fā)展開來，這一時期主要是智育教育。第四階段：從16歲到20 歲是成人之前的最后一個階段，即青春期。生理上出現情欲發(fā)動，心理上渴望“他愛”，個性上出現無數的區(qū)分，這一時期的重點是道德教育。第五階段：從20歲開始，男女青年由于自然發(fā)展的需要，對女子的教育和對男女青年的愛情教育，應成為這一階段的核心問題。

【盧梭《愛彌兒》摘錄】相關文章：

盧梭愛彌兒讀書筆記05-07

從《愛彌兒》看盧梭的體育思想04-30

讀盧梭《愛彌兒》有感07-03

盧梭愛彌兒讀后感04-01

盧梭《愛彌兒》讀后感（通用12篇）01-26

讀愛彌兒心得體會04-03

盧梭《愛彌兒》讀后感范文（通用36篇）06-28

《愛彌兒》讀書筆記（通用12篇）01-25

愛彌兒讀書筆記（通用16篇）01-06

愛彌兒讀書筆記（通用27篇）01-05