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猶太人教育孩子的原則
猶太人除了教育孩子熱愛學(xué)習(xí)、掌握知識之外,還努力教育孩子成為一個品德高尚、實事求是的人。猶太人對于孩子品德教育的重視可謂出了名,現(xiàn)在讓我們來看看,面對孩子說謊時候,猶太人是怎樣處理的,這或許給我們中國家長一點啟示。 孩子的成長,是一個不斷犯錯、不斷改善的過程。父母要培養(yǎng)孩子能夠反省自己錯誤的能力,這比父母或他人指出其錯誤再改正,效果更好。每個人都會犯有過失,但過失可以教給人的,卻是人在其他地方都不能學(xué)到的。孩子有時并不知道自己所認(rèn)識的東西是錯誤的,也未必明白自己做錯了事。他用他的眼光去看,用他的頭腦去想,難免不受到限制。孩子說謊大多不含惡意,有些可能是因為自我保護意識,害怕被懲罰,或為了吸引大人的注意、分不明白現(xiàn)實與幻想等原因。所以父母應(yīng)理清孩子說謊的原因,針對不同的原因采取具體的方法,如此一來,養(yǎng)成孩子誠實的習(xí)慣并不難! ∫韵铝谐龅氖仟q太人面對孩子說謊時所采取的原則: 1、父母對孩子應(yīng)以理服人并及時對孩子進行教育 孩子做錯了事,在進行教育時,必須“曉之以理”,使孩子明白所做的事情為什么不對。并且孩子做錯了事應(yīng)及時進行教育,今天的事今天辦完。事過境遷再進行教育,會使子失去真實感! 2、父母對孩子的教育應(yīng)前后、內(nèi)外一致,教育必須保持一貫性 切忌在自己心情好的時候,見孩子做了錯事也不進行教育,心情不好時則進行責(zé)備、訓(xùn)斥。教育又必須保持一致性。如果對一種行為表現(xiàn),母親說對,父親說錯;今天說錯,明天又說對,這會使孩子無所適從,只有看父母的臉色行事! 3、父母應(yīng)查清孩子不誠實的原因并注意為孩子保密 先了解孩子說謊的原因到底是為什么?是為自我保護、贏得大人注意,還是孩子分不清故事與現(xiàn)實生活有段距離。通常要到五歲左右,孩子對現(xiàn)實與幻想之間才有一定的認(rèn)知區(qū)別。另外,對孩子進行教育時能在家里進行教育的,不必拿到外面對。有的父母常嚇唬孩子說:“明天我到學(xué)校去告訴你的老師。”這樣使孩子產(chǎn)生恐懼或不信任感,其結(jié)果并不理想! 4、父母對孩子的批評不應(yīng)重復(fù) 孩子做錯了事,應(yīng)當(dāng)避免多次重復(fù)的教育。如父親說過了,母親又接著說;今天說過了,明天又接著說,這樣容易傷害孩子的自尊心。對感受性比較敏感的孩子應(yīng)當(dāng)特別注意! 5、父母以身作則,適時給予鼓勵 “言教不如身教”,父母是孩子接觸最多的人,他們的一言一行常是孩子學(xué)習(xí)、模仿的依據(jù),因此父母須以身作則,為孩子做一個榜樣。可以告訴孩子,即使他這一次犯錯,只要他能有勇氣承認(rèn),父母相信他下一次不會再犯同樣的錯誤;也可以將自己小時候類似的經(jīng)驗與他分享,讓孩子知道這不是最糟糕的情況。此外,當(dāng)孩子愿意承認(rèn)錯誤時,要給予適時的鼓勵,讓他能繼續(xù)朝著正向行為發(fā)展! 6、就事論事,不要盲目責(zé)備孩子 家長必須持針對問題點來解決的態(tài)度,而不能一味批評孩子做錯事情,讓孩子失去自尊心。使用開放式的問題,如可以這樣與孩子討論:“你剛才說的話,似乎不是真正發(fā)生的事,你愿意再想一想,想得更清楚一點嗎?”可以預(yù)留一些空間給孩子,將能夠給他更多的幫助,同時穩(wěn)住自己的情緒。如果大聲責(zé)備或是貿(mào)然發(fā)火,孩子會受到驚嚇,這樣就無法清楚知道孩子說謊的目的和動機。要營造一個客觀平靜的氣氛,親子之間的互動關(guān)系才有正向的發(fā)展! 〔灰獙⒋笕说纳鷼馀c自責(zé),投射到孩子身上,打罵他們,這樣會造成惡性循環(huán),反而失去教育他們的機會。每個人都會說謊,因此不必太責(zé)備孩子的行為,給他們留一些空間,且適宜地給予關(guān)心和協(xié)助,相信孩子會成為你所期望的那種人! ∽詈,父母對孩子的教育要掌握分寸。孩子犯了錯誤,如果父母的批評過于嚴(yán)厲,會挫傷孩子的自尊心,甚至引起孩子反抗;而如果批評不力,平平淡淡又不能震撼其心靈,他就會覺得無所謂。因此,父母必須從愛護孩子出發(fā),一語道破地嚴(yán)肅而又中肯地指出其錯誤所在、錯誤性質(zhì)和危害,徹底揭穿其借口抵賴的心理,并幫助他找出今后改正的辦法。這樣做,一般都可以達(dá)到批評的目的。【猶太人教育孩子的原則】相關(guān)文章:
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