讀書感悟：重溫蘇霍姆林斯基

    這個暑假，學(xué)校規(guī)定，凡是葉研中心組成員都要學(xué)習(xí)新發(fā)的一本書《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，并且要寫一定數(shù)量的讀書筆記。　　拿到這一本書，我立即開始了閱讀。這本書是杭州拱墅區(qū)教育局教研室語文教研員、特級教師閆學(xué)老師編撰的，此書闡發(fā)了蘇霍姆林斯基的教育思想，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，發(fā)表了非常有見地的觀點(diǎn)，是一本非常有指導(dǎo)意義的教育論著�！　√K霍姆林斯基的教育論著我也看過不少，他的《給老師一百條建議》，我是放在手邊，經(jīng)常閱讀的�？梢赃@么說，蘇霍姆林斯基是我做教師工作的導(dǎo)師，是我學(xué)習(xí)教育理論的啟蒙者，他的教育思想給我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了非常深刻的影響。也可以這么說，我是跟著蘇霍姆林斯基學(xué)做語文老師學(xué)做班主任的。今天如果說我取得過一點(diǎn)成績的話，那么全是蘇霍姆林斯基教導(dǎo)得好，是他的那一套教育思想產(chǎn)生了神奇的力量�！　〗裉�，我雖然已經(jīng)步入三十年教齡的老教師行列，九月十日就可以領(lǐng)取三十年教齡的榮譽(yù)證書了，但讀了閆老師的這本論著，我仿佛感覺到，自己還是如同剛進(jìn)入教師隊(duì)伍似的，蘇霍姆林斯基的教育思想仿佛還有很多需要我去印證去實(shí)踐去拓展。以前所做的早已成為過去，但在我面前已經(jīng)出現(xiàn)了全新的面貌。我必須以一種積極進(jìn)取的態(tài)度，應(yīng)對這個迅疾變化著的社會，面對思想活躍知識全面的新的一代。正所謂，活到老，學(xué)到老。蘇霍姆林斯基將永遠(yuǎn)是我的精神導(dǎo)師，永遠(yuǎn)是一面先進(jìn)的教育理論旗幟�！　　　≈販靥K霍姆林斯基，重讀蘇霍姆林斯基的教育論著，深度思考蘇霍姆林斯基的教育思想，這對于我們來說是極其重要極其必要的。　　目前中國整個的教育體制教育理念都在發(fā)生著一些變化，盡管還有許多的不合理現(xiàn)象，應(yīng)試教育的習(xí)慣勢力還有相當(dāng)大的市場，不重視人，不發(fā)展人的做法還大行其道，但教育在發(fā)展的大趨勢是無法逆轉(zhuǎn)的，素質(zhì)教育的呼聲從下而上從上而下地越來越強(qiáng)烈。人們已經(jīng)意識到，教育的最本質(zhì)的東西就是發(fā)展人，教育就是要培養(yǎng)人的良好素質(zhì)，教育就是要為人類的未來負(fù)責(zé)�！　』�于這樣一種形勢，教育本身的發(fā)展尤為重要，作為教育事業(yè)的一份子的教師的發(fā)展更為重要�！　√K霍姆林斯基的觀點(diǎn)十分的明了：“要知道，教育在廣義上說，就是精神上的不斷豐富、不斷更新的過程，無論對受教育者還是教育者來講，都是這樣。”　　學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的這一個觀點(diǎn)，就是要建立這樣一種思想：教師的學(xué)習(xí)，教師的發(fā)展，對于教育事業(yè)，對于社會的進(jìn)步，對于國家的強(qiáng)大，都是非常重要的。因?yàn)槲覀兒茈y想象，沒有教育的更新，社會也會進(jìn)步；沒有教師的強(qiáng)大，國家也會繁榮�！　∪绾问菇處煱l(fā)展，如何使教師強(qiáng)大，這是擺在我們面前的一重要問題。很難想象，繼續(xù)是搞應(yīng)試教育，繼續(xù)搞題海戰(zhàn)，繼續(xù)搞那種折磨人的所謂訓(xùn)練，教師能得到發(fā)展，教師能變得強(qiáng)大。我們教師應(yīng)該獲得一個適合自己發(fā)展的，適合自己成長的教育環(huán)境，并且過一種幸福完整的教育生活。在這樣的環(huán)境中，我們能舒心的生活，自由的閱讀，靜心的思考。只有這樣，我們的教育才是美好的，我們的成長才是快樂的，我們的發(fā)展才是健康的�！　∪绾潍@得這樣的環(huán)境，如何爭取獲得這樣的環(huán)境，看來是要我們自己去努力的�！　∈紫�，我們無論多么繁忙，教育理論的學(xué)習(xí)絕不能間斷。從某種意義上說，這次學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》這本論著，就是為了讓我們有一次學(xué)習(xí)教育理論的機(jī)會，培養(yǎng)我們自覺學(xué)習(xí)教育理論的習(xí)慣。即使學(xué)校不組織，我們也應(yīng)該有學(xué)習(xí)教育理論的渴求，因?yàn)榻逃�理論是我們平時教育工作的指路明燈，是發(fā)展自己的強(qiáng)大的思想武器；　　其次，我們要努力實(shí)踐，即把理論學(xué)習(xí)中獲得的思想，貫徹到實(shí)踐中去，用正確的思想指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐活動。一次備課，一次談話，一次家訪，都是實(shí)踐教育理論的極好機(jī)會。教育教學(xué)的生活本身就是豐富多彩的。很難想象，如果沒有源源不斷的新的思想來充實(shí)自己，如果沒有積極的富有熱情的實(shí)踐活動，我們會有這樣一種教師的豐富多彩的精神生活�！　〉谌�，我們應(yīng)該把這樣豐富多彩的教師精神生活用我們手中的筆記錄下來，來豐富我們的精神生活，來豐富我們的大腦，來豐富我們的實(shí)踐。現(xiàn)在是一個信息時代，傳媒又這么發(fā)達(dá)，寫作比以往任何時候都要方便。我們何不過一次寫作的生活呢。寫作絕不是作家的專利。我們教師也應(yīng)該過一次當(dāng)作家的癮。寫作絕對是發(fā)展人的思維的，絕對是促進(jìn)大腦健康的，甚至可以使人避免患上癡呆癥的。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基，我們就要不斷寫作，不斷思考，不斷更新，不斷發(fā)展�！　　　∥覀儾粩嗟貙懽鳎�不斷地思考，才能不斷地更新，不斷地發(fā)展。這是我學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的一個心得，也是我在教育實(shí)踐中獲得的一個體會�！　〈罅块喿x了蘇霍姆林斯基的著作以后，我不僅看到了他那種超人的教育智慧和偉大的悲憫之心，還看到了他非凡的筆力、優(yōu)美的篇章以及閃光的思想，還看到了他帶領(lǐng)著“快樂學(xué)校”的孩子們一起進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的情景。他在指導(dǎo)學(xué)生寫作時的那種身體力行的做法，曾經(jīng)給了這個同樣是語文老師的我以非常大的震動。要指導(dǎo)學(xué)生寫作，首先自己要寫作。自己能寫作，指導(dǎo)學(xué)生才有足夠的底氣，才有足夠的經(jīng)驗(yàn)。有了自己的寫作實(shí)踐，也就積累了自己指導(dǎo)寫作的資本，才能在指導(dǎo)學(xué)生寫作時游刃有余。　　基于這樣的思考，我開始有了主動寫作的沖動。這種沖動又得到了一次催化，那就是我們蘇州市原副市長朱永新的一次激動人心的講話：一個人民教師一應(yīng)該有一種幸福完整的教育生活。催化了的沖動又找到了一個及時到來的寫作平臺，那就是教育博客的出現(xiàn)�！　∥蚁仁窃凇安┛蛣恿Α边@個網(wǎng)站注冊，開始了教育隨筆的寫作，接著又找到了當(dāng)時中國最大的一個博客：中國博客，建立了自己的博客，命名為《耕耘》，那是2004年。2005年在新浪網(wǎng)開通了博客，又在《紅袖添香》文學(xué)網(wǎng)站開始了文學(xué)的寫作，經(jīng)過努力達(dá)到規(guī)定的篇數(shù)而生成了個人文集。2006年至今，新浪網(wǎng)上的博客讓我在語文教學(xué)中，尤其是為我的學(xué)生的寫作，提供了極其便捷的通道以及極具交互性的寫作平臺。不僅我自己利用這個平臺進(jìn)行寫作，，而且我的學(xué)生也在這個平臺上開展豐富多彩的語文活動。比如我為學(xué)生開設(shè)了專門發(fā)表優(yōu)秀作文的博客，還比如在我的博客上開通了博客圈，建立了班級語文學(xué)習(xí)的課堂�！　∥业膶懽鳠崆橐不蚨嗷蛏俑腥玖宋业膶W(xué)生，而學(xué)生的寫作實(shí)踐也推動了我的創(chuàng)作。在批閱學(xué)生作文《幸福的N種感覺》時，激發(fā)了我的寫作靈感，我也寫出了同題作文，發(fā)在文學(xué)網(wǎng)站上，獲得了非常大的點(diǎn)擊率，后來有發(fā)表在校刊上，�？�又推薦給了教育局的德育研究雜志上�！　�08高考的結(jié)果出來了，讓我驚喜不已的是，我所教的兩個班，獲得了可喜的成績：平均總分14班第一，12班第六；全年級20個班共有14名130分以上的同學(xué)，14班就有6個同學(xué)獲得。這可喜的成績中，肯定包含了寫作的成績�！　〔粌H學(xué)生喜獲豐收，而且我也捷報頻傳：08年10月1日放假時所寫的兩篇征文：《成長的快樂，成功的喜悅》和《一位語文老師的網(wǎng)絡(luò)手記》分別獲獎或發(fā)表。比如《成長的快樂，成功的喜悅》在評比中獲市一等獎，并且發(fā)表在《蘇州教育》雜志08年12期上；《一位語文老師的網(wǎng)絡(luò)手記》先是獲得市一等將，后又獲得省二等獎�！　∥艺J(rèn)為：如果沒有自己的積極寫作，也就不可能讓自己的學(xué)生在寫作中獲得較大的收獲，更不可能讓自己在教育教學(xué)的實(shí)踐中取得較大的成績。這一點(diǎn)我真的要感謝蘇霍姆林斯基，他那光輝燦爛的榜樣永遠(yuǎn)是激勵我前進(jìn)的方向；我要感謝朱永新，他那激動人心的話語永遠(yuǎn)是我奮進(jìn)的動力；我還要感謝我的學(xué)生，他們那種孜孜以求的眼神，永遠(yuǎn)是我奮發(fā)向上的力量。

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