美國小學見聞

有關美國小學的見聞一    不用下車送學生 休斯頓katy鎮(zhèn)，小學的校門前，一條平坦寬敞的柏油路，一列車隊緩緩行駛， 沒有汽笛鳴叫，沒有擁擠，沒有堵塞，只有藍天白云，只有綠茵茵草坪，只有蓊蓊郁郁的橡樹陪襯，一切靜悄悄。一列車隊緩緩向前，緩緩向前。12點10分鐘，兩位美國老師從校門走出來了，步伐輕盈，笑盈盈，走來了。兒媳將車停下，老師打開汽車門，左手牽著我小孫子，右手把他抱起，輕輕地放在地上。而兒媳依然坐在駕駛座位上，一聲“拜拜”，汽車啟動，離開學校了。我趕忙回首看個仔細：老師為每輛車打開車門，將小朋友抱下車，小朋友自動到校門前站隊。而家長并沒有下車。就這樣循環(huán)反復，一隊學前班的小學生，在老師的幫助下，下車了，走進校門，開始他們的學習。家長只是開著自己的車離校，并沒有下車，就完成了送孩子上學的任務。面對這種場面，我默然良久，心里涌上了這樣的感想：美國老師不是高高在上一言九鼎的權威者，而是和家長、孩子一樣平等的互助者，表現(xiàn)出一種與家長合作的真誠。多么平等，多么嫵媚呀！ 上一篇: 二 服務者是美國校長的核心角色 下一篇: 當“蛇”爬到美國圖書館時 二 服務者是美國校長的核心角色熱度 9已有 388 次閱讀2012-10-3 08:48 |個人分類:感受美國|系統(tǒng)分類:文學| 角色, 美國     二   服務者是校長的核心角色 鄰居菲菲是休斯頓katy鎮(zhèn)一所小學二年級學生。菲菲的牙齒被蛀蟲腐蝕了，媽媽約好醫(yī)生要去醫(yī)院，但菲菲不情愿。   十點鐘，菲菲媽媽來到學校接待室，說明情況。五分鐘，十分鐘，過去了，不見菲菲的身影。到十點十五分，菲菲從教室來到接待室。菲菲對媽媽說：“我本想不去，可是校長到教室叫我，我怎么好意思不去？”“校長說，到醫(yī)院治療牙齒，是我今天要完成的功課……”原來是校長一只呼叫機隨身帶，接待室工作人員向校長反映菲菲不肯隨媽媽去醫(yī)院，校長就立即去教室找菲菲。菲菲媽媽還說，校長一串全校的鑰匙隨身攜帶。全校大事小事她都會出現(xiàn)。菲菲媽媽向我介紹菲菲校長時，她神色飛揚，眼神放射出愜意的光芒。 校長連小學生不肯去醫(yī)院的小事都親力親為，如此重視自己服務的職能，與學生、與家長緊密聯(lián)系。校長確實有校長的樣子，沒校長的架子。 校長真是一個服務者的角色！三 校長，促進學生成功的服務者熱度 3已有 91 次閱讀2012-10-3 17:05 |個人分類:感受美國|系統(tǒng)分類:文學| 成功, 的  三 校長，促進學生成功的服務者菲菲在校優(yōu)秀，得到別開生面的獎勵：校長親自駕車，在高爾夫球場兜一圈，藍天白云綠草，矯捷的球員、欣喜的校長、快活的同學映入眼簾，銘記心間。坐上校長的汽車，到披薩店吃披薩餅，校長請客的披薩餅，味道就是與媽媽給買的不一樣。菲菲吃出成功者的味道，美味兒從心底洋溢到臉上，又傳送到菲菲媽媽的心田。當我這個從教一生退休的中國教師，帶著渴望，向菲菲媽媽了解美國小學教育時，菲菲媽媽首先講述菲菲的校長請客的事，那神情格外榮耀�！靶ｉL請客的對象是小學生！一群優(yōu)秀的小朋友！我驚愕。進而又我想：”為了學生成功，校長的工作深入到學校生活的方方面面。校長服務者的意思已經化為具體行動！“校長，好一位促進學生成功的服務者！

【美國小學見聞】相關文章：

美國港口考察見聞及給我們的啟示04-29

見聞小學作文03-16

見聞小學作文01-11

「白領農民」的生態(tài)樂園--美國齊薩皮克農場見聞04-28

留學美國看美國小學教育制度05-03

街頭見聞小學作文02-20

暑假見聞作文小學09-28

街頭見聞小學作文(經典)02-21

小學暑假見聞作文05-06

小學作文：國慶見聞11-08