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以專業(yè)細分化服務(wù)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
以專業(yè)細分化服務(wù)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展——浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)改革紀實
隨著電子商務(wù)在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用日益凸顯，我國電子商務(wù)人才需求呈“井噴”式增長態(tài)勢。浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所擁有百年歷史的商科類高職院校，緊緊瞄準現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，依托電子商務(wù)強省這一區(qū)域優(yōu)勢，銳意改革，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。近年來，該校電子商務(wù)專業(yè)開展了以專業(yè)細分化服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式的探索與實踐工作，對接行業(yè)龍頭，深化校企融合，強化實戰(zhàn)訓(xùn)練，逐步走出了一條有自身發(fā)展特色的改革之路。
電子商務(wù)是基于互聯(lián)網(wǎng)的一種新型的商業(yè)運營模式。由于其高效與低成本的特性，經(jīng)過10多年的發(fā)展，在我國快速形成了一個新興的產(chǎn)業(yè)，并成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，在國家與浙江省“十二五”發(fā)展規(guī)劃中列入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。浙江省是電子商務(wù)強省，杭州是電子商務(wù)之都。如何深化高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和實體經(jīng)濟的有機融合，做好專業(yè)發(fā)展與浙江省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的對接，提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻？如何培養(yǎng)出能滿足不同類型電子商務(wù)企業(yè)對人才的需求，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所帶來的變化？這些正是擺在高職院校電子商務(wù)專業(yè)教育工作者面前的兩大問題。
記者了解到，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在2012年就業(yè)率與雙證獲取率都達到了100%，專業(yè)對口率達到了88.7%。近幾年來，學(xué)校被阿里巴巴集團各子公司錄用學(xué)生數(shù)達到了67人，薪資水平基本都在每月萬元左右。電子商務(wù)專業(yè)成為了考生爭相競逐的“新貴”。是什么讓電子商務(wù)這一專業(yè)擁有如此誘人的“魅力”，讓學(xué)生們都成為企業(yè)爭相競爭的“寵兒”？帶著這些問題，我們走進了浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
“隨著電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)快速增長，企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求也越來越多樣化。專業(yè)細分化的培養(yǎng)，恰當?shù)靥幚砹藢W(xué)生在專業(yè)知識、專業(yè)技能方面寬度與深度的關(guān)系，使電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生走向就業(yè)市場時其專業(yè)知識與技能和企業(yè)工作崗位具有更精準的契合度，這就大大提升了學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢�！闭憬虡I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院院長沈鳳池告訴記者。為了使專業(yè)更好地服務(wù)于產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)更密切的對接，學(xué)校從2008年開始就著手進行電子商務(wù)的專業(yè)細分化改革，到2010年已經(jīng)形成了專門的細分體系。目前，學(xué)校積極與行業(yè)知名企業(yè)合作，建立了卓有成效的校企合作育人機制，取得了很好的效果。
對接行業(yè)龍頭，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)編輯人才
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與阿里巴巴電子商務(wù)集團近年來進行了多方面的合作。其中，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與阿里學(xué)院共同規(guī)劃阿里巴巴電子商務(wù)認證項目，連續(xù)五年，每年派遣50-100名學(xué)生進入阿里巴巴國際站與中文站進行為期一年的頂崗實習(xí)。在阿里巴巴，學(xué)生主要從事商務(wù)信息編輯、網(wǎng)絡(luò)推廣、軟文策劃、客戶關(guān)系管理等工作。學(xué)校于2008年在全省率先開設(shè)網(wǎng)絡(luò)編輯專業(yè)方向，招收90名學(xué)生，以后每年招收該方向?qū)W生50-100名。值得一提的是，這些學(xué)生由浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與阿里巴巴共同制訂人才培養(yǎng)方案，校企雙方合作開發(fā)教材，一起完成課程體系的構(gòu)建，融入阿里企業(yè)文化等企業(yè)教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)了校企雙方共育人才的深度融合。至今，已有67人在阿里電子商務(wù)集團各子公司就業(yè)，130多人被推薦到阿里資深會員單位工作。
引企入校，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)人才
近年來，網(wǎng)絡(luò)零售的風(fēng)起云涌使傳統(tǒng)零售企業(yè)向電子商務(wù)轉(zhuǎn)型成為熱門，隨之帶來的是對網(wǎng)絡(luò)零售人才需求的急劇增加。為服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過引企入校，營造全真的工作環(huán)境，在開展電子商務(wù)的真實業(yè)務(wù)中進行專業(yè)教學(xué)。學(xué)校與杭州納維電子商務(wù)有限公司（2011年度中國十佳服裝電子商務(wù)服務(wù)示范單位）簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，由學(xué)校專門在創(chuàng)業(yè)園開辟了400多平方的場所，成立集教育與生產(chǎn)、實訓(xùn)功能為一體的“浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院——杭州納維電子商務(wù)有限公司校企合作基地”，以“半工半讀”的方式培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)零售人才。基地成員主要由學(xué)生、教師和企業(yè)員工組成，采用企業(yè)指導(dǎo)、教師輔導(dǎo)、學(xué)生輪崗上班的方式進行，校企雙方每年從專業(yè)中選取學(xué)生80人左右進入該基地，真正實現(xiàn)基于全真頂崗的校企雙主體共建共管人才培養(yǎng)機制。同時，校企雙方共同商討制訂人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)評價體系，保證專業(yè)定位的準確性，使專業(yè)發(fā)展、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)方向適合電子商務(wù)行業(yè)企業(yè)的需求。據(jù)了解，該基地為企業(yè)完成了每年1.2億元以上的銷售業(yè)績。
項目實戰(zhàn)，培養(yǎng)移動商務(wù)應(yīng)用開發(fā)人才
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院用敏銳的嗅覺“聞”到了移動商務(wù)這個新興產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過充分市場調(diào)研與論證，2009年學(xué)校首先開辦移動商務(wù)專業(yè)方向，2010年成功向獲教育部申報目錄外專業(yè)（移動商務(wù)），成為我國第一個開辦移動商務(wù)專業(yè)的高校。學(xué)校還特別引進了日本松下北美總公司在華全資子公司（杭州銳工科技有限公司）合作，按照項目實戰(zhàn)模式培養(yǎng)移動商務(wù)應(yīng)用開發(fā)人才。他們的做法是，以企業(yè)員工和指導(dǎo)教師帶領(lǐng)3-4個學(xué)生組成一個項目小組，培養(yǎng)學(xué)生掌握基于移動終端的軟件測試、開發(fā)技能。每年一度的MYCOS就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報告中顯示：全校2011屆畢業(yè)生就業(yè)競爭力排名電子商務(wù)專業(yè)名列第一，移動商務(wù)專業(yè)（移動開發(fā)方向）薪資水平最高。
此外，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院還通過引入企業(yè)真實項目，以“項目實戰(zhàn)室”的形式為企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)、商務(wù)信息處理等外包服務(wù)，培養(yǎng)電子商務(wù)外包與商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)高技能人才。學(xué)校的學(xué)生在大二下（第四學(xué)期）開始，根據(jù)學(xué)生的特點，選擇部分開發(fā)能力強、職業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)生進入項目實戰(zhàn)室，在“導(dǎo)師”的帶領(lǐng)下，真刀真槍參與教師引入的企業(yè)真實項目開發(fā)。近兩年來，學(xué)校每年選取20-30人左右的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生參與40余項企業(yè)項目的實戰(zhàn)，這種按學(xué)生個性需求、階梯式培養(yǎng)的模式取得了明顯成效。
“專業(yè)細分乃至專業(yè)群體的構(gòu)建，解決了高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)不能適應(yīng)因產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、新商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)企業(yè)對人才需求多樣性的問題，通過專業(yè)細分化提升了學(xué)生職業(yè)能力與企業(yè)工作崗位的契合度，也扭轉(zhuǎn)了多年來作為信息技術(shù)與現(xiàn)代商務(wù)復(fù)合型專業(yè)在教學(xué)過程中缺乏相近專業(yè)支撐，教學(xué)資源建設(shè)缺少群體共享的局面�！鄙蝤P池說。
經(jīng)過多年以專業(yè)細分化服務(wù)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的探索與實踐，電子商務(wù)專業(yè)在課程建設(shè)與資源、師資提升、實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生競賽與就業(yè)等方面取得了豐碩的成果，在全省起到了較好的輻射，具有示范與引領(lǐng)作用。
近三年電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生獲全國全省各類學(xué)科技能競賽30多項，總成績名列浙江省前三名。獲得了全國第二屆大學(xué)生電子商務(wù)“三創(chuàng)”賽二等獎2項，全國第二屆大學(xué)生電子商務(wù)“三創(chuàng)”賽優(yōu)秀創(chuàng)意獎1項，第四屆全國商科院校移動商務(wù)技能大賽一等獎3項，2012年全國網(wǎng)上零售總決賽二等獎1項，浙江省第四屆大學(xué)生電子商務(wù)競賽一等獎2項，浙江省第五屆大學(xué)生電子商務(wù)競賽一等獎3項，浙江省第二屆高職高專院校“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽一等獎1項。
近年來，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)教師獲得了24項廳級以上課題的立項，在核心期刊發(fā)表相關(guān)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)術(shù)論文26篇。學(xué)校電子商務(wù)團隊同時為社會提供認證培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)咨詢等服務(wù)。為阿里巴巴會員企業(yè)提供技術(shù)培訓(xùn)達300余人次；成為全國金融證券系統(tǒng)一級考試點，為社會提供各類社會認證考試達8000余人次。
電子商務(wù)作為一種新興產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，是一個需要不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。毋庸置疑，作為培養(yǎng)電子商務(wù)人才的高職電子商務(wù)專業(yè)的教育教學(xué)，改革創(chuàng)新才是其具有持久生命力的源泉所在。浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)改革的探索之路無疑給了我們富有價值的啟示。
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