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記憶捷徑
學(xué)習(xí)心理學(xué)家通常要求，學(xué)校必須以各種不同的方式來(lái)呈現(xiàn)與處理教材，才能夠利用各種感官途徑，讓知識(shí)得以進(jìn)入不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生大腦中。象是有人習(xí)慣將單字寫在小卡上、也有人習(xí)慣大聲復(fù)誦，雖然大部份的人都是混合型的學(xué)習(xí)類型，也就是會(huì)依不同需求而使用不同的學(xué)習(xí)策略，不過(guò)原則上，每個(gè)人都還是有對(duì)他特別有效的學(xué)習(xí)方式──如果能夠仔細(xì)回想過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出自己通常是以哪種方式來(lái)記憶知識(shí)，往后在擬定讀書方式的計(jì)劃上也更能做到事半功倍。一、視覺型
視覺型學(xué)者的比例最高，他們會(huì)專心盯著講師的臉、并且最能記住所看見的東西，譬如一覽表、比照表、年表和時(shí)間表，這些經(jīng)圖像化的知識(shí)特別容易進(jìn)入他們的長(zhǎng)期記憶（這通常也是史地類的記憶方法）。換句話說(shuō)，視覺型也很適合有著豐富照片、圖畫的教科書，以及大量的教學(xué)影片。
至于視覺型學(xué)者的弱點(diǎn)，就在于他們?nèi)菀妆浑娨暬蚓W(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移注意力。
二、聽覺型
他們最能吸收聽見和自己說(shuō)出口的內(nèi)容，并能夠輕易辨認(rèn)出他所聽過(guò)的聲音和旋律。所以，象是與同學(xué)討論、和父母進(jìn)行問(wèn)答、有聲書，或是附有學(xué)習(xí)ＣＤ的教材，都是很適合聽覺型學(xué)者的學(xué)習(xí)模式。而對(duì)他們特別重要的，就是一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。
三、動(dòng)力型
動(dòng)力型學(xué)者富有實(shí)做才能，他們擅于儲(chǔ)存接觸或試做過(guò)的知識(shí)，而通常父母會(huì)對(duì)這類好動(dòng)的學(xué)者有「注意力不足」的疑慮，但事實(shí)上他們只是特別需要活動(dòng)，并且在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)。想當(dāng)然，所有能夠保持活動(dòng)的方法都適合動(dòng)力型，象是抄寫筆記、做實(shí)驗(yàn)和圖表、參觀博物館，甚至是一邊走來(lái)走去一邊背誦單字。
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