隔代教育

       近來，電視和網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會出現(xiàn)隔代教育這個話題，很多人我想都是隔代教育的經(jīng)歷者，包括我自己。那時的我們是因為父母工作忙，孩子又多，所以只能把我們放在爺爺奶奶，外婆外公那里，讓他們照顧。

　　80年代以后，改革開放初期，很多人開始卷起鋪蓋卷，丟下妻兒老小，背井離鄉(xiāng)的為生活而打拼。 　　進入21世紀，隨著市場經(jīng)濟的腳步越來越加快，競爭越來越激烈，在生活壓力越來越大的背景下。更多的人選擇了遠走他鄉(xiāng)，有的甚至夫婦一起，將只有幾個月大的嬰兒留在老人身邊。 　　為此，曝露出了一系列的社會和家庭問題，“留守兒童”也成了這個社會最敏感的字眼。今天我就將留守兒童與隔代教育的利與弊進行一個簡單的分析與論述，希望社會所有的人都來關(guān)心這個話題，都來重視這個現(xiàn)實。因為這個話題有可能，也許正發(fā)生在你身上。 　　隔代教育，簡而言之就是將自己的孩子交給父母由他們來撫養(yǎng)。包括孩子的起居飲食、上學看病、待人接物等等。從整個社會留守兒童反映出的問題來看，隔代教育存在諸多弊端，也引發(fā)出許許多多的社會問題，從而不得不使我們引起重視。 　　第一、幾個月大的嬰兒會因為缺少母乳喂養(yǎng)而發(fā)育不良。 　　第二、缺失啟蒙教育“父母作為孩子人生第一任老師”而人格不健全。 　　第三、孩子缺乏成人的嚴厲監(jiān)督，容易受不良環(huán)境因素的影響，變成問題少年。 　　第四、家庭教育與學校教育完全脫節(jié)，不能給孩子一個良好的學習和成長環(huán)境。 　　第五、孩子的身體健康得不到有利的保障。 　　第六、由于長輩的溺愛，容易造成孩子嬌生慣養(yǎng)。 　　第七、不能懂得更多的待人接物和禮儀道德，容易變得粗暴和頂撞。 　　第八、缺乏有效的照顧，人身安全得不到保障。 　　第九、缺乏長期的親情渲染，容易造成親子隔閡。 　　第十、早戀、性早熟。 　　第十一、受到人身意外傷害。 　　綜上，我個人認為隔代教育總是不能給孩子健康成長帶來任何意義的。倘若長輩是知書達理之人，或許還能給孩子帶來一些好處，但對于孩子整個成長來講都是不完整的。倘若長輩是純粹的“憨厚”之人，那孩子是得不到更多的引導與教育也意味著多少孩子缺少母愛和父愛而將陷入各種矛盾與困境。 　　我們必須正視這樣一個問題，“子不教，父之過”這句話不要等到N年以后，不幸發(fā)生以后才在那里追悔莫及，那時已經(jīng)來不及了。在孩子年幼的時候，我們就多一份為人父母的責任，生活縱然無奈，但孩子是自己未來的希望，不要讓自己將來變得難過而孩子更難過一生。 　　朋友們，如果你愛你的孩子，請多給他一份親情與關(guān)懷，讓他多留在你的身邊。既然給了孩子生命，就該讓他健康、平安的活下去。金錢縱然萬能，生活縱然艱辛，日子縱然清苦，但沒有什么比平安更是福。只有懂得，你才會去付出，只有珍惜，你才會幸福。孩子是你的，既然生他，就要養(yǎng)他。因為，我們不是哺乳工具，我們是人，有感情有責任。 　　推薦一部電視劇《雙面膠》，是一部反映當代中國式婆媳關(guān)系的倫理都市情感劇，但愿我們的隔代教育不要出現(xiàn)像劇中“媽，媽”——“壞蛋”這樣的臺詞。 　　否則，悲劇將繼續(xù)重演，誰都有可能逃不脫命運的懲罰！

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