布拉格論教育

威廉-亨利-布拉格（William Henry Bragg 1862-1942）是卓越的英國(guó)物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。在晶體的x射線衍射問題中，我們知道了布拉格公式；然而在他的女兒G. M. Caroe所做的傳記《William Henry Bragg 1862-1942》（趙萬里中譯，人與科學(xué)——威廉亨利布拉格傳，南昌：江西教育出版社，1999）中，我們可以了解到布拉格留給后人更多的精神財(cái)富。

P154“一個(gè)好的學(xué)生就像一盆爐火，只需要去點(diǎn)燃它。將教科書拋在一邊，通過自己的努力獲取進(jìn)一步的知識(shí)。這是一種訓(xùn)練，它教學(xué)生怎樣判斷證據(jù)的價(jià)值，怎樣慎重地閱讀。因?yàn)樵谒�使用以前的知識(shí)作為自己進(jìn)步的基礎(chǔ)之前，他必須衡量別人所做的工作。他必須學(xué)會(huì)面對(duì)失望，認(rèn)識(shí)到他一天中能做的是多么少，可能幾周或幾個(gè)月沒有明顯的進(jìn)展�！�

P155“一個(gè)引人注目的事實(shí)是，如果一個(gè)人試圖在紙上記下他在自然中看到的線條和色彩，那么他自己對(duì)何謂美麗的看法就會(huì)變得生動(dòng)�！保ㄎ锢韺W(xué)家布拉格顯然了解并服膺英國(guó)藝術(shù)評(píng)論家羅斯金（1809-1900）的藝術(shù)主張）

P156“科學(xué)研究是這樣一種信念的結(jié)果，即在試圖去做的所有事情中，我們可以通過耐心謹(jǐn)慎的嘗試和更好的`理解去把它們做得更好。世界遠(yuǎn)不止我們表面看到的這些，它充滿著需要我們?cè)敿?xì)地加以認(rèn)識(shí)的事物�！�

P156 “研究的精神會(huì)驅(qū)使我們盡力去工作，相信我們做得越多，做得越好，其他人的工作和生活就會(huì)更好。它是充滿活力、富于希望的，可信任和友好的；它總是產(chǎn)生新的興趣并帶來新的生活；它是一中應(yīng)該貫穿于我們所有活動(dòng)中的精神，而不只是存在于實(shí)驗(yàn)室中�！�

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