最優(yōu)秀的工程師出自德國

譯者： 胡小瓊 原作者：By Chiyo Robertson Business reporter, BBC News, Berlin

發(fā)表時間：2013-11-15

盡管全球經(jīng)濟(jì)衰退，但是德國年輕人的失業(yè)人數(shù)仍然很低

The number of young Germans out of work remains low despite the global recession

盡管全球經(jīng)濟(jì)衰退，但是德國年輕人的失業(yè)人數(shù)仍然很低  

“我想，當(dāng)我們回到國內(nèi)時這種職業(yè)教育將保證我們有一份工作，所以我覺得我們會有機會的，” 來自布里斯托爾的里斯說。

在柏林他和他的那些新面孔學(xué)徒同伴正擠在嘈雜的工作臺周圍。在這個培訓(xùn)中心他只有19歲，是小組里最年輕的人之一。

里斯是一個酷愛橄欖球的運動員，他說他正在適應(yīng)德國的生活方式，甚至已經(jīng)在附近找到一家橄欖球俱樂部。

大約有45,000申請者，只有2200個年輕人被電子電氣工程巨頭西門子公司為其泛歐洲的培訓(xùn)計劃選中，他是其中的一位。

另一個來自北安普頓的學(xué)徒工，21歲的加布里埃爾說，他到柏林來學(xué)習(xí)德國人的工作方式。

“他們更精確，他們更深入細(xì)節(jié)，”他說。

“它有助于你理解為什么所有最好的工程師和創(chuàng)意人員出自這里�！�

這是最近由英國商業(yè)游說團(tuán)體，即英國工業(yè)聯(lián)合會（CBI）打造的一個點。

它警告稱，英國傳統(tǒng)的教育路線是A級后緊跟的大學(xué)學(xué)位教育，但這不是唯一通向一份好工作的道路，而且在英國它會加重技能危機。

英國工業(yè)聯(lián)合會呼吁，除了傳統(tǒng)的學(xué)位教育公司要提供更多的帶薪實習(xí)計劃——并列舉了德國作為職業(yè)教育的引領(lǐng)者之一。

“極佳機會”

西門子的學(xué)員來自歐洲各地的公司，這些公司為他們提供為期三年的培訓(xùn)計劃，這讓他們在學(xué)習(xí)德國工程技術(shù)的同時還有工資收入。

“我知道現(xiàn)在不是找工作的最佳時間，這就是為什么我在德國當(dāng)學(xué)徒的原因，” 來自馬德里20歲的米格爾說：。

他希望學(xué)成回到西班牙，盡管國內(nèi)就業(yè)前景嚴(yán)峻，兩個年輕人中有一個失業(yè)。

British apprentice Rhys says he is confident his training will help him get a job

英國學(xué)徒里斯說，他相信他的培訓(xùn)會幫助他找到一份工作  

“每個人都知道所謂“德國制造” 的標(biāo)簽意味著什么，來自立陶宛22歲的維爾紐斯說。

“這是一個關(guān)于他們是如何做成功的完美例子，所以對這里的每個人來說這是一個極好的機會�！�

米格爾說，“在西班牙我們沒有會有機會在同一時間學(xué)習(xí)實踐和理論。”

在公司龐大的培訓(xùn)中心的另一個教室里，一個英國女孩結(jié)結(jié)巴巴地學(xué)習(xí)德語語法。學(xué)講德語是協(xié)議的一部分。

這里的教育鼓勵學(xué)徒工完全融入這種文化里、銀行開戶時獲得幫助，提供國外生活其他方面的幫助：它是一種非常德國的做法。

德國的職業(yè)教育體制已經(jīng)有幾十年的歷史了，它深深植根于社會中。這里的大學(xué)學(xué)位不完全代表榮譽，雖然在其他許多發(fā)達(dá)國家里它是一種榮譽的標(biāo)志。

不符合或?qū)ι洗髮W(xué)不感興趣的青少年可以參加一項為一公司工作半周的計劃，該公司給他們支付薪金并教給他們相關(guān)的技能。

其余的時間他們可以呆在學(xué)校里。

商會和行業(yè)機構(gòu)都參與其中，以確保工作和教學(xué)相匹配。

在他們的職業(yè)教育結(jié)束之后，學(xué)員們要經(jīng)常深入到工作崗位中去，這些部門包括電氣工程、銷售和市場營銷、運輸和農(nóng)業(yè)等。

大約三個德國的年輕人中有兩個經(jīng)歷過這種教育體制。

“他們忠誠和感到自豪”

 Apprenticeships are goods for trainees and companies, says Martin Stoeckmann

對學(xué)員和公司來說職業(yè)教育就是商品， 馬丁·斯托克曼說  

“這是一個非�？尚卸鴮嵱玫姆椒�，在這種雙重教育體制里，年輕人一邊受聘工作，一邊得到補助金，” 開放歐洲智庫的柏林經(jīng)濟(jì)學(xué)家諾拉·赫森說。

“他們確實得到一些錢，但不是太多，而且他們的教育是被雇傭他們的公司包了，”她說。

管理西門子培訓(xùn)中心的馬丁·斯托克曼說，職業(yè)教育對年輕人和參與的公司來說是一個很好的投資。

“約90％的人完成學(xué)業(yè)后會留在西門子，他們對公司忠誠并感覺自豪，”他說。

西門子公司否認(rèn)稱像這樣的計劃意味著人才外流，雖然德國吸收著來自歐洲各地最聰明和最優(yōu)秀的年輕人。

“他們都期望回國 ——仍然為西門子工作——但在他們自己的國家里，” 斯托克曼先生說。

德國的職業(yè)培訓(xùn)倡導(dǎo)者指出，事實是盡管全球經(jīng)濟(jì)衰退，但是德國年輕人的失業(yè)人數(shù)仍然很低。

  Germany's vocational training can leave older workers with obsolete skills, say critics

德國的職業(yè)培訓(xùn)會讓那些年紀(jì)大的技能過時的工人離去，批評人士說  

與西班牙56％和意大利38％相比較，德國青年失業(yè)率低于8％。

自2008年金融危機以來， 在大多數(shù)經(jīng)合組織國家15 - 29歲沒有接受教育、就業(yè)或培訓(xùn)的人數(shù)一直在上升—— 除了德國。

有限的知識

然而，有些人辯解說這種職業(yè)偏愛存在缺點。

那些把學(xué)校教育與那些以工作為本的教育相結(jié)合的國家，如德國、奧地利、丹麥和瑞士，可以幫助年輕人獲得就業(yè)崗位，但對那些年紀(jì)較大的工人來說，他們的技能已過時，位于慕尼黑頗具影響力的Ifo研究所發(fā)表見解。

對培訓(xùn)他們的公司來說，知識對公司的運作也是有限的。

然而，金融危機沖擊著經(jīng)濟(jì)增長，對整個歐洲許多年輕人的就業(yè)造成影響，所以對這種在西門子的學(xué)徒實習(xí)來說，這種方式提供了就業(yè)希望。

里斯說，他對自己的前途充滿了信心，多虧他得到的這種技術(shù)培訓(xùn)。

但他說，在英國 ——96萬人中，失業(yè)人群在16至24歲——他的許多朋友面對一個不確定的未來。

“我為其他許多人感到擔(dān)心，”他說。

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