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輔導(dǎo)孩子做作業(yè) 做好“八大環(huán)節(jié)”的管理
有的家長不會學(xué)科知識，但是也可以通過一些方法幫助孩子學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更有效率。以下的八個管理家長可以充分利用起來。1. 計劃管理：要讓孩子制定好整個學(xué)習(xí)計劃(什么時間學(xué)什么的計劃表)。如果只能周末才有時間上網(wǎng)校的話，一定要制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，比如周末兩天復(fù)習(xí)哪幾個科目，需要在網(wǎng)校的哪些課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，可以建議孩子歸納這一周在學(xué)校學(xué)習(xí)的要點，看看自己對哪些知識點掌握得不夠好，然后在網(wǎng)校的相關(guān)課程找到適合自己的內(nèi)容查缺補漏!很多資源也以打印下來在學(xué)�？�。
2.預(yù)習(xí)管理：要讓孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，找到不明白的，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點和難點，上課時重點解決這些重點和難點。預(yù)習(xí)的時間不要太長，一般只需7-10分鐘找到重點和難點，記錄下來就行了。
3.聽課管理：家長要同孩子溝通，不要討厭某某老師，喜歡某某老師，導(dǎo)致偏科。聽課要跟著老師的思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點和難點聽懂并記憶在腦子里。
4.復(fù)習(xí)管理：一是讓孩子閉目回想老師當(dāng)天講了些什么。二是看書本復(fù)習(xí)。三是讓孩子復(fù)述課文(閱讀課文和講課文自己講給自己聽)。每隔一段時間(20天左右)復(fù)習(xí)才能記牢固。
5.作業(yè)管理：做作業(yè)之前必須要求孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。
要做到：
(1)不復(fù)習(xí)不作業(yè)：做作業(yè)前必須先復(fù)習(xí)。
(2)不計時不作業(yè)：做作業(yè)用了多少時間一定要讓孩子記下來。
(3)不檢查不作業(yè)：作業(yè)做完一定要讓孩子自己檢查作業(yè)有無錯漏。
(4)不小結(jié)不作業(yè)：做完作業(yè)一定要讓孩子寫小結(jié)，學(xué)到了什么。
要讓孩子把做作業(yè)用的時間記錄下來。要限時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間不要太長。
6.錯題管理：要讓孩子準(zhǔn)備一個“錯題管理本”，把做錯的題記錄在上面，并且寫明錯誤的原因，再將正確的解答記錄下來，要將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。錯題本的整理和使用不是一件簡單的事，我們很多家長聽到錯題本的作用，紛紛讓孩子們整理錯題本。到底如何整理和使用才能更好的發(fā)揮作用，在此我想談?wù)剛�人的一些體會，希望大家共同探討。
錯題本面對三類學(xué)生，基礎(chǔ)好、中、差三個層次。我要求同學(xué)們只整理每次考試或測驗的錯題。每份試題錯題整理不超過4道，從簡到難整理，整到第4道錯題就停止，后面的就算錯也先放棄�；A(chǔ)好的同學(xué)可能每份試題的錯題都能整理完，基礎(chǔ)差的同學(xué)就不一定了，如果沒有這個要求，基礎(chǔ)差的同學(xué)每份試題都有很多錯題，你讓他整理完，就和不整理一樣。教育要學(xué)會等待，慢慢來。
錯題整理完以后如何使用，又是一個問題，我一般要求，錯題后面讓同學(xué)們注明錯點，這個題目涉及什么知識點，弄懂錯題還要回頭看課本相應(yīng)的知識點，最好再根據(jù)錯點找一兩道相關(guān)的題目，這樣效果更好。
7.難題管理：要讓孩子準(zhǔn)備一個“難題管理本”將難題解答方法和舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。在解難題時要讓孩子先做，20多分鐘都解不了的題，允許孩子可以問其他人，弄懂其解答原理。
8.考試管理：除學(xué)校考試外，家長要20天左右再讓孩子做一次考試題。
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