學(xué)步橋
學(xué)步橋
學(xué)步橋(學(xué)步橋)
學(xué)步橋是著名成語(yǔ)邯鄲學(xué)步的發(fā)生地。學(xué)步橋位于河北省邯鄲市主城區(qū)串城街(邯鄲道),沁河公園西段,原為木橋結(jié)構(gòu),因常遭水沖,于明代萬(wàn)歷45年改建為拱券型石橋。橋身長(zhǎng)32米,面寬9米,高8米,兩旁各有19塊攔板和18根望柱,均雕有歷史人物故事和精美的獅子、猴子等動(dòng)物。橋下設(shè)有三個(gè)大橋孔,橋孔兩側(cè)附設(shè)四個(gè)小孔,橋孔中心處雕有向下俯視的龍頭。橋的規(guī)模雖不大,但結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,造型美觀,具有民族橋梁建筑的藝術(shù)風(fēng)格。
目錄 地理位置 學(xué)步橋簡(jiǎn)介 邯鄲學(xué)步典故 學(xué)步橋構(gòu)造 收縮展開 地理位置如果是自駕車,于京深高速公路邯鄲北口下,西行至陵西北大街向南,學(xué)步橋廣場(chǎng)就在路東側(cè)。從市內(nèi)乘6、25路公共汽車均可到達(dá)。
學(xué)步橋簡(jiǎn)介學(xué)步橋位于邯鄲市區(qū)北關(guān)街,沁河公園西段,原為木橋結(jié)構(gòu),因常遭水沖,于明代萬(wàn)歷45年改建為拱券型石橋。橋身長(zhǎng)32米,面寬9米,高8米,兩旁各有19塊攔板和18根望柱,均雕有歷史人物故事和精美的獅子、猴子等動(dòng)物。橋下設(shè)有三個(gè)大橋孔,橋孔兩側(cè)附設(shè)四個(gè)小孔,三個(gè)大橋孔中心處雕有向下俯視的獅頭。橋的規(guī)模雖不大,但結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,造型美觀,具有民族橋梁建筑的藝術(shù)風(fēng)格。古橋旁邊坐落著一個(gè)年輕小伙子在一對(duì)步履優(yōu)雅的足跡后爬行的石雕,它逼真地描繪了“邯鄲學(xué)步”這一典故,這座橋從此而得名。唐代大詩(shī)人李白曾有“壽陵失本步,笑煞邯鄲人”的詩(shī)句。解放后重建,已非過(guò)去學(xué)步橋之真面目。現(xiàn)為市級(jí)文物保護(hù)單位。
邯鄲學(xué)步典故相傳在兩千年前,燕國(guó)壽陵地方有一位少年,不愁吃不愁穿,論長(zhǎng)相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人,低人一等-衣服是人家的好,飯菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么,學(xué)一樣丟一樣,雖然花樣翻新,卻始終不能做好一件事,不知道自己該是什么模樣。家里的人勸他改一改這個(gè)毛病,他認(rèn)為是家里人管得太多。親戚、鄰居們說(shuō)他是狗熊掰棒子,他也根本聽不進(jìn)去。日久天長(zhǎng),他竟懷疑自己該不該這樣走路,越看越覺得自己走路的姿勢(shì)太笨、太丑了。有一天,他在路上碰到幾個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑,只聽得有人說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)很美。他一聽,急忙走上前去,想打聽個(gè)明白。不料想,那幾個(gè)人看見他,一陣大笑之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來(lái),這成了他的心病。終于有一天,他瞞著家人,跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲,仔細(xì)觀察趙國(guó)都城內(nèi)來(lái)來(lái)往往的人,觀察他們的步伐、步法、擺手的姿勢(shì),甚至是身軀的擺動(dòng)。他的觀察不可謂不仔細(xì),于是他開始模仿,他的模仿不能說(shuō)不用心,可是他總是學(xué)得不象。他很苦惱,于是他坐在城北的小橋邊苦苦思索。看著如織的人群,小伙子迷茫了,為什么自己總是學(xué)不會(huì)他們那動(dòng)人的姿態(tài)呢?或許是自己年紀(jì)大了,身體已經(jīng)習(xí)慣了自己走路的方式?他下定決心忘掉自己怎樣走路,從新開始。功夫不負(fù)有心人,他成功地忘掉了自己原先怎樣走路,不過(guò)他卻沒有學(xué)會(huì)趙國(guó)人走路的樣子。莊子說(shuō),他最終是爬著回到燕國(guó)的。趙國(guó)人幽默地把他觀察學(xué)習(xí)走路地這座橋叫做學(xué)步橋,這一傳就是兩千年。橋西的路口,現(xiàn)代人雕了一個(gè)燕人學(xué)走路的雕塑供大家觀賞,這個(gè)故事也就成了“邯鄲學(xué)步”的典故出處。小石橋兩側(cè)的欄桿上比較粗糙地雕著各種成語(yǔ)故事:胡服騎射、指鹿為馬、黃粱美夢(mèng)……其中有塊比較特殊的雕刻,一個(gè)畫面同時(shí)體現(xiàn)出了兩個(gè)成語(yǔ)。這兩個(gè)成語(yǔ)引出的是一段戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)最危急時(shí)候的故事。秦國(guó)在長(zhǎng)平之戰(zhàn)后,趙國(guó)元?dú)獯髠。秦?guó)再次進(jìn)攻時(shí),趙國(guó)根本就沒有可戰(zhàn)之士,秦軍一下圍住了首都邯鄲。老將廉頗帶領(lǐng)老弱上城守護(hù),平原君趙勝準(zhǔn)備挑選二十個(gè)門客跟他一起去魏楚求救兵。這時(shí)一個(gè)叫毛遂的門客要求跟隨,平原君說(shuō)“先生啊,你在我這里兩年了,沒表現(xiàn)出什么能力啊。”毛遂說(shuō):“我就象錐子,你把他放進(jìn)袋子,他就冒出來(lái)了。”平原君帶上了他,于是他在楚庭說(shuō)服了楚王出兵,為解救邯鄲之圍立了大功。平原君事后說(shuō):“毛先生一至楚,而使趙重于九鼎、大呂,毛先生以三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師,勝不敢復(fù)相士!睆拇艘陨腺e禮待毛遂。“毛遂自薦”和“三寸之舌”這兩個(gè)成語(yǔ)也就流傳下來(lái)了。
學(xué)步橋構(gòu)造學(xué)步橋的南北兩頭的河堤上,是以成語(yǔ)為主要氛圍的景觀游園。綠化帶邊的圍欄被做成了一個(gè)個(gè)圓柱,每個(gè)柱頭上刻著一副體現(xiàn)邯鄲古代歷史遺跡的圖像,體現(xiàn)了中國(guó)北方燕趙文化豪邁粗獷和悲壯的底蘊(yùn)。北齊石窟藝術(shù)的代表“響堂石窟”、體現(xiàn)鄴城三臺(tái)的'“銅雀春深”,還有“蘭陵陣曲”、“二祖悟禪”、“太極中興”、“王朗遺跡”等等。游園的四處散著東施效顰、曹沖稱象、鷸蚌相爭(zhēng)各種成語(yǔ)塑像,最漂亮的當(dāng)數(shù)一塊鐫刻著各地書法家書寫的關(guān)于邯鄲成語(yǔ)的巨石,一條條讀著石頭上的成語(yǔ),這些成語(yǔ)竟然幾乎完整地描繪出了邯鄲的古代歷史,蘊(yùn)含了古代邯鄲的很多寓言、軼事。 學(xué)步橋廣場(chǎng)以邯鄲歷史文化為主線,根據(jù)出自邯鄲的成語(yǔ)典故、民間傳說(shuō)以及重要?dú)v史事件,利用古橋、河流、仿古建筑、雕塑、石刻、植物等,巧妙地將古趙文化與自然園林有機(jī)結(jié)合起來(lái),創(chuàng)出了獨(dú)具特色的園林文化景觀。邯鄲是聞名中國(guó)的成語(yǔ)典故之鄉(xiāng)。據(jù)考證,直接出自邯鄲的成語(yǔ)典故多達(dá)200余條,邯鄲人對(duì)成語(yǔ)典故情有獨(dú)鐘,隨口就能說(shuō)出十幾條,“胡服騎射”、“毛遂自薦”、“紙上談兵”、“一言九鼎”等等,每條成語(yǔ)典故都有一段動(dòng)人的歷史故事或傳說(shuō)。
【學(xué)步橋】相關(guān)文章:
學(xué)步橋作文11-09
樂(lè)學(xué)·會(huì)學(xué)·互學(xué)·活學(xué)07-04
學(xué)霸與學(xué)渣08-10
“樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、活學(xué)”課題階段總結(jié) -總結(jié)01-01
學(xué)07-10
學(xué)一學(xué)餐飲禮儀01-01
學(xué)古詩(shī),學(xué)古詩(shī)鮑照,學(xué)古詩(shī)的意思,學(xué)古詩(shī)賞析 -詩(shī)詞大全01-01
勵(lì)學(xué),勵(lì)學(xué)王建,勵(lì)學(xué)的意思,勵(lì)學(xué)賞析 -詩(shī)詞大全01-01