語文學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)課案相關(guān)范文

　　一、情感態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、 通過學(xué)生回顧過去的經(jīng)歷，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

　　2、 讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的快樂的情感潛移默化地浸潤在每個(gè)人的心靈深處。

　　二、思維能力培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物細(xì)心觀察，用心體會(huì)的習(xí)慣；

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體會(huì)時(shí)，對觀察對象進(jìn)行多方面的對比、類比，從而加深對周圍人事的感知、理解和領(lǐng)悟。

　　三、語文能力訓(xùn)練目標(biāo)：

　　能對周圍的人事發(fā)表自己的看法。說話有條理、有中心。

　　教材內(nèi)容根據(jù)解析：

　　本課是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文的實(shí)施意見而設(shè)計(jì)的，結(jié)合新版教材的引言《寫在前面》，以及學(xué)習(xí)了一篇篇優(yōu)美文章又到了新年之際來實(shí)施的。課案通過朗誦課文、夸贊自己和同學(xué)、許新年愿望，寫語文學(xué)習(xí)體會(huì)為學(xué)生提供又一次感悟語文的機(jī)會(huì)。

　　課案準(zhǔn)備：

　　1、 制定學(xué)習(xí)小結(jié)的時(shí)間表，讓學(xué)生明確此次課的'任務(wù)和學(xué)習(xí)的要求。

　　2、 適當(dāng)準(zhǔn)備一些輕音樂磁帶，歌曲等。

　　3、 條件足夠時(shí)也可以采用多媒體設(shè)計(jì)。

　　時(shí)間安排：課前大約二課時(shí)，課上匯報(bào)一課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)流程：

　　一、 導(dǎo)語：

　　同學(xué)們，寒來暑往，四季更替。春種、夏耘、秋收、冬藏。我們的語文學(xué)習(xí)之旅在天高氣爽的九月啟程了，在這朝夕相伴的幾個(gè)月中，我們一同走進(jìn)了一片神奇的土地，一篇篇短小精美的文章，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；美麗的學(xué)習(xí)樂土，讓我們流連忘返……今天，我們的旅程來到了一個(gè)短暫�？康膶W(xué)習(xí)驛站，讓我們在這里暫時(shí)放下探索的目光，回顧我們今年的學(xué)習(xí)生活，看看我們是不是真的成長了許多？

　　二、 過程：

　　1、 比一比我學(xué)到了什么：還記得我們在開學(xué)時(shí)，我們曾經(jīng)說過的話嗎？我要求同學(xué)們在作業(yè)本上首先要改變的是什么？（七年級(jí)），可以看出我的親愛的同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很多的變化，首先比一比，我們都學(xué)到了什么，（1、背一背古詩、說一說還積累了哪些課外的詩文……）我們感受最深的是什么？

　　1、把全班同學(xué)分為兩組，兩組的同學(xué)輪流說。營造一種熱烈的氣氛。

　　2、還可以說一說學(xué)習(xí)的苦惱，以及學(xué)習(xí)方法的問題。

　　2、 夸夸誰的進(jìn)步更大：通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們獲得了許多的知識(shí)，增長了不少的見識(shí)，在不知不覺中，我們的同學(xué)發(fā)生了很多的變化，我們細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　3、 許新年愿望。新年就要到了，你想對新的一年說上哪一句話呢？

　　1、大家評議，誰說得最有創(chuàng)意？

　　2、對說得好的同學(xué)，在期末總評的時(shí)候加分。

　　4、 寫一寫：我的語文學(xué)習(xí)之旅。我們已經(jīng)說了這么多的過去的美好學(xué)習(xí)過程，那就讓我們把這些曾經(jīng)銘刻在心的過去記錄下來，作為歷史的珍藏，我們學(xué)習(xí)的見證吧！

　　總結(jié)：同學(xué)們，我們的語文之旅在暫時(shí)的停泊之后，即將來到20xx年。一年之際在于春，新的一年，新的開始，我們在總結(jié)了過去的成功的經(jīng)驗(yàn)之后，在體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣之后讓我們一起來譜寫語文學(xué)習(xí)的又一新的篇章吧！

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