真水無香真愛無言師德師風演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師，同學們：

　　大家好！

　　很高興,今天能和大家分享我的師德師風活動心得——――《真水無香，真愛無言》，師德師風演講稿真水無香，真愛無言。

　　教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目�模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

　　不會忘記，×××突發(fā)事故后，×××抱著她在操場上奔跑的身影；不會忘記，在那個秋日的黃昏，×××和×××在醫(yī)院里灑下的汗水；不會忘記，校委會的其他成員為救治×××所做的種種努力；更不會忘記，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問候和一句句真誠的祝�！�…這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心的使然，這些，就是師德師風的最高體現(xiàn)。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。

　　師德師風其實是一種精神，就是×××的兢兢業(yè)業(yè)，×××的平易近人，×××老師的嚴肅認真；師德師風是一種狀態(tài)，就是×××的精益求精，×××老師的溫文爾雅，×××老師的雷厲風行；師德師風是一種行動，就是×××對學生的耐心輔導，×××老師對學生的悉心呵護，是×××老師對學生的濃厚深情；師德師風更是一種風格，就是×××老師的朝氣蓬勃，×××老師的安定從容，×××老師的儒雅穩(wěn)重。

　　一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！笔前�，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功，

　　既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我們只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌。

　　記得剛參加工作的時候，為了把班級帶好，我滿懷信心地開始了工作�？墒且粋�多月過去了，班級各方面毫無起色，特別是那幾個頑皮的學生，就像幾只“刺猬”，摸不得也扔不得，搞的我束手無策。我心里想：是不是我不夠厲害，管的不夠嚴，“威信”還沒有樹起來？于是在任何場合，任何事情上我都用十分嚴厲的態(tài)度對待學生，甚至以懲罰代替管理，想借以樹立“威信”。豈料事與愿違，學生反而與我的隔膜越來越深，幾個頑皮學生還故意和我對著干。我為此而困惑，苦于找不到解決的辦法。一天，我正在嚴厲的批評學生，一位老教師恰好來到辦公室，她什么話也沒有說，先幫學生整理好衣帽，又用毛巾輕輕擦去他臉上的污漬，然后才和顏悅色的詢問了事情的經(jīng)過。在老教師的耐心說服下，學生高興的離去�？粗�老教師的一言一行，看到學生心悅誠服的樣子，我的心為之一震。老教師語重心長的對我說：“只有愛孩子，才能同孩子在感情上有更多的交融，才能更好的了解和理解他們，學生才會親近你，信任你，接受你的教育�！�

　　從此，我開始改變教育方法，用愛心對待每一個學生。漸漸的，頑皮學生有了進步，孩子們似乎也全都變的可愛起來，班級處處洋溢著愛的芬芳�？凑吆⒆觽冋�天像小鳥一樣快樂的學習，成長，我心里充滿了喜悅和欣慰。在隨后的工作中我時刻不忘這件事對我的教育和啟迪，教育學生堅持動之以情，曉之以理，導之以行，促使他們健康成長。當我看到他們面對國旗獻上莊嚴的隊禮，當我得知他們?nèi)〉眠M步時，我仿佛看到了祖國燦爛的明天。

　　“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們每一位老師都用自己的一言一行，一頻一笑詮釋了師德師風的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

　　今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)！

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