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快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿（精選20篇）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿，歡迎大家分享。
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”
翻開一本書，樸實的紙頁，簡單的矩形紙張，白底黑字，溢出油墨的香�；厥讓W(xué)習(xí)的日子，充實，多彩，快樂。一路走來，書香一直跟隨我左右。那行云流水的詩句，雨花繽紛的意境讓我著迷；那活潑生動的數(shù)字符號，激情四射的背景令我陶醉；那金戈鐵馬的戰(zhàn)場，英雄輩出的'歷史讓我神往……覽遍語數(shù)外，看盡史地政，是他們令我快樂的學(xué)習(xí)。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！贝嗽捁娌患��？鞓纷x書，使我內(nèi)心從貧瘠變得豐富，從喧囂走向了平靜。當(dāng)讀到瑰麗的上古神語，優(yōu)美的先秦散文，雋永的唐詩，飄逸的宋詞，靈秀的元曲以及一些杰出的明清小說，身心為之舒展，心情為之愉悅。讀之感人美好處也情不自禁潸然淚下，掩面而泣……也許這就是快樂學(xué)習(xí)的妙處吧。
快樂學(xué)習(xí)，在快樂學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟先秦孔子“道不行，乘桴浮于�！�；在快樂學(xué)習(xí)中體味霸王“騅不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的血淚；在快樂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)嵇康一首蕭瑟的《廣陵散》；在快樂學(xué)習(xí)中仰慕李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不羈……歷史的長河滾滾流去，卻掩不住一個個真正的英雄。在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些歷史英雄的志存高遠(yuǎn)。
有人說學(xué)習(xí)很乏味，我們正在永久性地被束縛在學(xué)習(xí)的囚籠之中。那么我就站出來駁倒他的觀點(diǎn)，因為我學(xué)習(xí)很快樂。我時常陶醉于唐詩宋詞的典雅，數(shù)學(xué)殿堂的奧秘；時常徜徉于地質(zhì)地理的海洋，崢嶸歷史的博大精深。帶著一顆快樂的心去學(xué)習(xí)，狂風(fēng)暴雨也罷，烈日酷暑也罷，它們只不過經(jīng)歷了一場場生死輪回，而新的生命正在悄然綻放！
假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖。人生本來就很短暫，為什么還要栽培苦澀？讓我們打開塵封的門窗，讓陽光雨露灑遍各個角落。讓快樂的風(fēng)兒熨平前額。微笑吧，在學(xué)習(xí)的過程中。只要你微笑，整個世界的呼吸就會和你一樣勻稱；只要你微笑，彼岸的鮮花與掌聲就會被引送到你的心扉里；只要你微笑，我相信知識的珠穆朗瑪峰之上定會留下你的印記！
學(xué)習(xí)是一出戲，酸甜苦辣是戲中的幕場，奮斗史劇情，快樂才是每個人都渴望的結(jié)局。在學(xué)習(xí)中快樂，任爾東西南北風(fēng)；在快樂中學(xué)習(xí)，任云卷云舒。
淡淡書香，悠悠我心。
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇2
親愛的老師，同學(xué)們，大家好!我是初一(6)班的楊家燁。今天，我國旗下發(fā)言的主題是《文明學(xué)習(xí)，快樂成長》 !
俗話說：“環(huán)境造就人�！�
我覺得要想做到“文明學(xué)習(xí)，快樂成長”，環(huán)境很關(guān)鍵，我們育華學(xué)校就給我們創(chuàng)造了這么好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校一年一度的國際文化節(jié)，給我們提供了豐富多彩的活動：中外學(xué)生聯(lián)誼會，模擬聯(lián)合國，藝術(shù)表演，各種競技，跳蚤市場，體育運(yùn)動會等等。這些活動，既給學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生參與活動意識，更能使學(xué)生在各種活動中，傳播友誼和文明，體驗快樂。
同樣，各個年級組為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也不定期地開展各種競賽活動。如初一年級組的運(yùn)水比賽，運(yùn)球比賽，開紙?zhí)箍吮荣?，初二初三年級的籃球聯(lián)誼賽，睿勵班級的足球聯(lián)誼賽，英文歌曲比賽，等等。同學(xué)們在諸如此類的活動中，培養(yǎng)了對學(xué)校的榮譽(yù)感，對年級組的榮譽(yù)感，對班級的榮譽(yù)感。更體現(xiàn)出我們學(xué)校在育人方面的理念。那就是《文明學(xué)習(xí)，快樂成長》。
其實，一個班級的文化環(huán)境對于我們學(xué)生更加重要。班級的文化建設(shè)包括老師的教育育人理念，同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)的團(tuán)隊合作意識，班級教室的衛(wèi)生，板報的布置，花草的擺放等，對學(xué)生的影響都是潛移默化的。班級文化建設(shè)的過程是一種良好行為的養(yǎng)成過程，也是班集體人格的培育過程�？梢哉f，有怎樣的班集體文化就會培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生。優(yōu)秀的班級文化建設(shè)好比一艘船，載著我們乘風(fēng)破浪、悠然自得地到達(dá)成功的彼岸!所以說，今天我主要想從班級如何讓開展“文明學(xué)習(xí)，快樂成長”這個層面來談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>
一、要創(chuàng)建文明教室，讓班級集體煥發(fā)活力。
蘇霍母林斯基說過“讓班級也能說話”。首先要做到班級的教室既是課桌整潔、門窗明亮、物品有序，綠色植物生機(jī)勃勃，這是硬環(huán)境建設(shè)。還要充分利用教室空間宣傳和展示，如，教室左前方和后面的展板，屬于大家的`學(xué)習(xí)園地和成長樂園，我們班積極利用好這個陣地，展示了文化節(jié)的活動剪影，同學(xué)們的風(fēng)采，也展出了獲獎同學(xué)的作品等。真正使小小的一塊墻變成了大大的一片天，它成了我們班的信息交流，互相溝通，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個性的重要宣傳媒體。從展板的展示內(nèi)容中，我們的老師，家長和同學(xué)們也一起得到了更好的了解，同學(xué)們也看到了學(xué)習(xí)的榜樣，明確了學(xué)習(xí)上追趕的目標(biāo)，也有助于形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那就是同學(xué)間相互幫助，你追我趕、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)、文明學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的人越來越多。同時，班級集體也煥發(fā)出生命的活力。
二、所有活動要人人參與，展示班級團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神。
“文明學(xué)習(xí)，快樂成長”，是班級文化的建設(shè)的核心和靈魂。在建設(shè)班級精神建設(shè)中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)我們主人翁意識。學(xué)校、年級組和班級的各種活動，班主任老師都鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校。并且把機(jī)會給更多的學(xué)生。今年的國際文化節(jié)上，我們班級組織同學(xué)參加的運(yùn)動會，并在運(yùn)動會上很好地展示了良好的班級風(fēng)貌和團(tuán)隊精神，為班級爭得了很多榮譽(yù)。還有家長會的師生互動，家校互動，也很好體現(xiàn)了家長、老師、同學(xué)之間文明溝通，快樂交流。
三、確定班級管理角色，提高主人翁意識。
班級內(nèi)每個人都要把自己當(dāng)作一個管理角色，增強(qiáng)主人翁意識 ，這方面我們班的做法值得借鑒。班主任給我們班的每個同學(xué)都有一個角色的定位，讓我們自己都成為班級的一個小主人，做到班級事事有人做，人人有事做。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助。 我們班級有一個提倡的做法，“跟著蜜蜂找花朵”。班主任給我們定位了各個方面的花朵，有“愛學(xué)習(xí)的小蜜蜂”，有“默默耕耘關(guān)心班級安全的小蜜蜂”， 有“陽光正氣帶動良好班風(fēng)的小蜜蜂”。有了這些勤勤懇懇小蜜蜂的帶動，班級一步步向良性發(fā)展。
四、我們“比、學(xué)、趕、超”，在進(jìn)步中增進(jìn)友情。
三個月來，我們既朝夕相處在一起學(xué)習(xí)又獨(dú)立思考。我們每個人都是獨(dú)一無二的，但我們總是能在彼此的身上發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)，我們互相學(xué)習(xí)，坦誠相處。在老師的精心引導(dǎo)下，同學(xué)們的積極努力下,我們努力形成了在學(xué)習(xí)上比學(xué)趕超，生活上互幫互助，人格上平等尊重的良好同學(xué)關(guān)系。雖然只有短短的3個月的相處，同學(xué)間已經(jīng)有了很深的感情。我非常希望這種良好氛圍和同學(xué)友情能再提升，并一直持續(xù)下去。
總之，學(xué)校是我們生活的樂園，班級是我們學(xué)習(xí)的基地。老師引領(lǐng)我們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會文明、學(xué)會生活。
親愛的老師，同學(xué)們，讓我們一起文明學(xué)習(xí)，快樂成長吧!謝謝大家!
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
如果有人問我們：“你快樂嗎？”可能會有同學(xué)需要想一會才能做出回答。他會說：“這個問題我得好好想想。因為我有寫不完的作業(yè)，上不完的培訓(xùn)班，聽不完的嘮叨；我想和同學(xué)一起出去玩，可我不能。我想看電視，可我不能……”但是，親愛的同學(xué)，我想說的是：學(xué)習(xí)和快樂其實并不矛盾！
怎樣感受到學(xué)習(xí)的快樂呢？我認(rèn)為首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度�？鬃釉�(jīng)說過：“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者�！比绻覀兡馨衙恳惶斓拿恳淮螌W(xué)習(xí)都當(dāng)成以后成功的種子，是不是就會覺得看似枯燥的學(xué)習(xí)也有著非同尋常的意義呢？“每天一小步，人生一大步�！�
如果不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會化成泡影；假如不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。當(dāng)我們意識到了點(diǎn)滴學(xué)習(xí)的重要性，是不是就能靜下心來好好學(xué)習(xí)呢？
要做到快樂學(xué)習(xí)，我覺得還要會品味學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r，那種成功的喜悅是無與倫比的。每一次考試或每一次比賽前我都會盡最大努力做好準(zhǔn)備，因為我相信“一分耕耘，一分收獲”，因為我知道成功的果實是無比甘甜的。我還記得一年級時發(fā)生的一件事。有一次，我考試考得不是十分理想，我拿著試卷沮喪地回到家。媽媽看完試卷后，并沒有批評我，只是問了我?guī)讉�問題�！皼]考好的滋味好受嗎？”我搖搖頭。“那為什么沒考出理想的成績呢？”我低下頭，輕聲地說：“是我還不夠認(rèn)真，不夠努力。”媽媽說：“那你一定要記住這種難受的感覺。因為不付出是不能從學(xué)習(xí)中感受到快樂的�！睆哪且院螅疑险n認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)。每當(dāng)我取得進(jìn)步、獲得成功時，媽媽都會提醒我：“你要記住成功的快樂，因為這是你的努力換來的�！笔前。W(xué)習(xí)不快樂的原因是我們還不夠努力。
有人說：“我除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我怎么可能快樂？”我個人認(rèn)為快樂學(xué)習(xí)和豐富的生活是可以并行的。我的做法是：玩的時候開心地玩，學(xué)的時候認(rèn)真地學(xué)。每個星期我都會和同學(xué)一起外出活動，打球、看電影、爬山、騎車、游泳……豐富的活動激發(fā)了我對生活的熱情，生活的熱情又激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)安排得井井有條時，就有更多的時間參與自己喜歡的活動。我喜歡跳舞、畫畫、彈琴、打球，可我從不認(rèn)為這些影響了我的學(xué)習(xí)，反而覺得這是我學(xué)習(xí)生活中的一種調(diào)劑，讓我的學(xué)習(xí)更有效率。
當(dāng)然，備戰(zhàn)小升初的日子是緊張而忙碌的，但我們要忙而不亂。在那一段時間我并沒有瘋狂地刷題，而是每天做四分之一張語文試卷和四分之一張數(shù)學(xué)試卷，因為我相信積少成多的效果。不過，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一道錯題，我都會把錯誤的'原因?qū)懺谂赃�，以保證不會重蹈覆轍�？粗约阂稽c(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步，想著自己每天都有明確的目標(biāo)，心里就會非常踏實。另外，我還用其他方面的學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)移自己的注意力，不讓自己陷入“小升初恐懼癥”中。在備戰(zhàn)小升初的日子里，我的舞蹈課、畫畫課、古箏課、羽毛球課都沒有停下來，我把這些特長的學(xué)習(xí)當(dāng)成文化學(xué)習(xí)的一種調(diào)劑。當(dāng)我從球場上、從舞蹈教室大汗淋漓地出來時，感覺自己的不悅已經(jīng)一掃而空；當(dāng)我彈響一個美妙的音符、畫出一幅滿意的畫時，感覺自己的心情無比歡暢。當(dāng)我偶有心情不好的時候，我會和爸爸媽媽、朋友交流，當(dāng)我把煩惱傾吐了之后，覺得渾身都很輕松，學(xué)習(xí)的疲憊也會無影無蹤。
同學(xué)們，勤奮是探求知識的舟楫，思考是探索知識的方法，請教是學(xué)習(xí)知識的妙招，練習(xí)是鞏固知識的途徑。當(dāng)你愛上了學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)書中別有洞天；當(dāng)你能快樂學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)帶給你的快樂是無與倫比的。讓我們一起快樂學(xué)習(xí)，健康成長吧！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇4
成長如一條汩汩的小溪，清清的，綠綠的，時而歡快蹦跳而去，時而緩緩地流淌，它經(jīng)歷過大自然非比尋常的考驗，體會到人間的溫情冷暖，領(lǐng)略了世間的美景，汩汩的流向遠(yuǎn)方。
糖果的甜美
回想童年，仿佛就在昨天。頭上扎著馬尾辮，穿著一雙很久卻又舍不得扔掉的布鞋，與小伙伴一塊聆聽大自然的聲音。喜歡在原野上奔跑的我，經(jīng)常滿身泥巴：喜歡在小溪中戲水的我，經(jīng)常全身濕透。這時就會向哭笑不得的外婆要來一顆糖，甜甜的味道在舌尖縈繞，給人溫馨的.感覺。糖果的甜美與快樂沁入心田，歡樂與笑聲創(chuàng)造出一個五彩的童年。童年，是糖果的甜美。
烏龜?shù)膱猿?/strong>
上學(xué)之后，才知道求學(xué)之路雖然精彩，但也很艱苦。曾幾次，我都想放棄。但是我看到父母那艱辛的背影，他們從來沒抱怨我是個包袱，總是鼓勵我，激勵我更進(jìn)一步，簌簌的淚水在這時無止盡的流著……烏龜雖然爬得慢，但它卻很堅持，經(jīng)過幾番努力與堅持，我相信終會成功。
雜燴的初中
初中的生活，豐富多彩，似一鍋大雜燴，各種菜聚在一起。求學(xué)道路依然艱辛，有幾次因成績不理性而沮喪。但是我會堅持，因為有家人的鼓勵，老師的信任，還有同學(xué)們的熱情……都是努力前進(jìn)的動力。
成長的味道，既有辛酸苦辣，也有幸福快樂，更有許多不同的情感。成長道路還很漫長，我懷念過去，珍惜現(xiàn)在，向往未來，希望自己將來的成長道路會更加豐富多彩。
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇5
都說“少年不知愁滋味”其實愁的味道我們又何嘗沒有吃過呢？可能，也許，大概，或者……愁的滋味在我們的嘴里只是豐富了一些罷了。
苦味
憂愁是苦的，如中藥一般，從入口到喝下，每一步都充滿了苦的腳步。
我們愁，愁那堆積如山的作業(yè)；愁那望眼看不到邊的題海；愁那一張張并不滿意的試卷；愁老師；愁家長；愁……愁這苦與澀的青春年華，雖為愁的病入膏肓，但也確實是“人比黃花瘦”所以我們必須要喝藥，喝那難以下咽的中藥，將這一份份憂愁，當(dāng)作青春的驗證，和這冰糖一起咽下。
年少的我們懂得憂愁的味道。
酸味
離愁是酸的，像那一顆顆還沒有成熟的杏，咬是酸的，吃是酸的，咽還是酸的。
也許因為我們年少，所以我們更加看重那份幸福的友誼，當(dāng)我們與朋友分別，不會有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的遠(yuǎn)見，不會有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的胸襟，不會有“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。有的只是青杏般的離愁。
那一刻年少的我們明白離愁的味道，好酸，好酸。
甜味
愁的味道好甜，如糖，如蜜，聞起來空中都散發(fā)著甜甜的味道，吃起來整個人都如同掉進(jìn)了蜜罐之中。
憂愁是甜的，因為懂得憂愁就說明我們長大了，從兒童成為少年，成長的滋味是最甜的`。
離愁是甜的，因為懂得離愁證明我們還擁有著一個真摯的朋友。
愁是百味的，是生活中不可缺少的一中調(diào)味品，在品嘗愁的同時，我們也在品嘗著人生的百味。正如一首歌唱的：“小小少年沒有煩惱，隨著年歲的增長，他的煩惱增加了�！蔽抑�，隨著年齡的增長，我所品嘗過的愁的滋味也在增加，但我希望從中品出更多的甜的味道！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們：
從幼年起，書就悄悄進(jìn)入了我的生活，成為我成長的必需品。就像古人說的那樣：一日無書，百事荒蕪�；叵胍郧�，時間開始倒流，我似乎又回到了我的童年時代。
那是我四五歲的時候，我看見別的`小朋友都有一本嶄新的書，向我炫耀，我卻沒有書�；氐郊依�，我讓媽媽給我買一本書，媽媽答應(yīng)了，給我買了一套《十萬個為什么》。我很高興，猶如一匹餓狼，貪婪的讀著。第一次的閱讀讓我體會到了讀書的樂趣，從此，我便愛上了讀書。
每次寫完作業(yè)后我干的第一件事就是奔向社區(qū)圖書館，在浩瀚的書海中遨游，汲取甜美的營養(yǎng)。我的閱讀興趣十分廣泛：科普書、文學(xué)書、作文書等都是我的最愛。尤其對魯迅先生的文章更是情有獨(dú)鐘：《駱駝祥子》、《茶館》、《阿Q正傳》等都令我百讀不厭。
通過讀書，我有了許多收獲：讀書使我明白了許多道理，還讓我學(xué)到了許多知識。通過讀書我明白了了手機(jī)為什么能打電話、發(fā)短信，小貓小狗為什么不能說話等知識。
通過讀書，我不再畏懼寫作了，作文水平逐漸提高了�，F(xiàn)在，我的作文經(jīng)常在班級里宣讀，寫作已經(jīng)成為了我的愛好······這都是我多讀書的成果。
莎士比亞曾經(jīng)說過：讀書是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以，讓我們一起來讀書吧！到書的海洋里尋找樂趣！
我讀書，我快樂！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)》。
我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明；如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了�？墒�，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，有多少與我們一樣大的孩子，但他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可還知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？
再看看我們現(xiàn)在的`學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不快樂的呢？
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)，才會學(xué)到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
謝謝大家，我的演講完畢！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇8
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我是來自7年6班的z。今天，我給大家演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)》。
沒有人不愛快樂，但快樂并不是只有在玩的時候才能體會到的，其實，學(xué)習(xí)中也是一樣存在著快樂的。就像在上課 ，老師一句溫馨的關(guān)懷；開一次小小的玩笑；得到一次上臺表演的機(jī)會；與同學(xué)們搶答老師提出的問題等等，這些無不使我們感到快樂。作為一個受益者，我從中得到了相當(dāng)多的樂趣！
快樂并不等于不會遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會高興。只要你認(rèn)真努力就一定會伴隨著挫折與問題。那樣的話，我們就把它當(dāng)成每月里偶然的幾次陰天，我堅信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們要勇于面對，并努力尋求解決的辦法，問題解決完之后那又是一種快樂的感覺！我們要會用發(fā)現(xiàn)的`眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的那一瞬間，然后在一霎時捕捉快樂，將快樂儲存，在學(xué)習(xí)中享受快樂。
偉大的音樂家貝多芬，遭受耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂無緣了，可是他仍舊熱愛音樂，沒有音樂他無法生活。于是他繼續(xù)選擇音樂的道路，在聽不見和看不見的艱苦情況下，依然創(chuàng)造出了獨(dú)一無二的世界名曲。
王蒙也說：“學(xué)習(xí)，它使你對人生有了新發(fā)現(xiàn)，對世界有了新發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的智慧�！辈浑y看出，王蒙在學(xué)習(xí)中獲得了快樂。在我們平時學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的快樂在于把不同的課程聯(lián)系整合起來，然后在學(xué)習(xí)的過程中體會快樂。只要你有收獲，你就有快樂！
如果你在學(xué)習(xí)中沒有快樂，那么你的學(xué)習(xí)道路將會失去色彩，使你不會在學(xué)習(xí)中享受快樂，更不會進(jìn)步�？鞓肥且惶欤豢鞓芬彩且惶�，與其在不快樂中度過，為什么不在快樂中享受呢？！
同學(xué)們，讓我們快快樂地學(xué)習(xí)吧！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇9
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細(xì)口味，就能體會其真正內(nèi)涵。是苦是甜，需要你自己感受。
快樂在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。我的'學(xué)習(xí)公式便是：成功=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮。
對學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度是快樂的前提，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。做一件事成功于否，態(tài)度占著不可估量的地位。學(xué)習(xí)也是如此。我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè)，這樣的結(jié)果只會事倍功半，對學(xué)習(xí)無益。
我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，以快樂的心態(tài)接受這個任務(wù)。
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇10
2002年，著名足球教練米盧以：“享受快樂足球”的理念，帶領(lǐng)中國足球隊首次沖出亞洲，沖擊世界杯，可見“享受快樂足球”的理念對中國足球產(chǎn)生了巨大的影響。今天，在課改的洪流中，假如我們能以“享受快樂足球”的理念幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入自己的生活，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成一件樂事，當(dāng)成一種享受，數(shù)學(xué)課堂必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命力的殿堂。
一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提供樂學(xué)的條件。
良好的教學(xué)環(huán)境可以成為成功教學(xué)的潛在教學(xué)手段。要想讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一種寬松愉快、民主和諧的.課堂氛圍。愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。興趣可以使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，也可以使課堂成為一個“百鳥爭鳴”的學(xué)習(xí)樂園。記得在教學(xué)《約分》一課時，我給學(xué)生除了一道判斷題：4/3是不是最簡分?jǐn)?shù)。題目一出，課堂上頓時熱鬧起來學(xué)生七嘴八舌，有的說是，有的說不是，我連忙讓學(xué)生靜下來，就4/3是不是最簡分?jǐn)?shù)這個問題，讓學(xué)生展開了一個辯論會，同意4/3是最簡分?jǐn)?shù)的學(xué)生為甲方，不同意的學(xué)生為乙方，于是，辯論會開始了。甲方先發(fā)問：“請問對方，什么叫最簡分?jǐn)?shù)？”乙方對答如流：“分子分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)叫最簡分?jǐn)?shù)�！奔追接謫枺骸�4/3的分子分母是不是互質(zhì)數(shù)，請回答�！币曳秸f：“是”。甲方接著問：“4/3既然符合最簡分?jǐn)?shù)的規(guī)定，你們?yōu)槭裁捶磳�？”乙方理直氣壯的答道：“因為它不是真分�(jǐn)?shù)�！边@時，甲方來了情緒說：“哪本書上有這個規(guī)定？”乙方底氣不足，陷入沉思。甲方抓住時機(jī)，陳述總結(jié)：“教材上沒有規(guī)定最簡分?jǐn)?shù)必須是真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，因此我方斷定，4/3是最簡分?jǐn)?shù)�！闭f到這里，乙方學(xué)生服氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意甲方的觀點(diǎn)。這時，我走到甲方學(xué)生一邊說：“祝賀你們，你們敏捷的思維，善變得口才贏得了大家的敬佩！”甲方學(xué)生的臉上洋溢著成功的快樂。我又來到乙方學(xué)生跟前，說：“老師今天也要感謝你們，因為你們題出新聞題，才給咱們今天帶來一次很有價值的討論�！币曳綄W(xué)生開心地笑了，全班學(xué)生開心地笑了，我也開心地笑了。
一場小小的辯論，為學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得了成功的快樂，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的求知欲，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、將數(shù)學(xué)知識融入生活，增加樂學(xué)的體驗。
讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，就要從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發(fā)，讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》一課時，在臨近教學(xué)尾聲時，我設(shè)計了這樣一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我出示一張《學(xué)習(xí)情緒調(diào)查表》，讓學(xué)生用剛剛學(xué)會的百分?jǐn)?shù)來描述一下自己今天的學(xué)習(xí)情緒，并提供三個詞語：愉快、緊張、遺憾。有的學(xué)生說：“我感到愉快占90%，因為我學(xué)得很輕松，緊張占5%，因為有許多老師聽課，遺憾占5%，因為我舉手老師沒讓我發(fā)言�！边�有的學(xué)生說：“我覺得愉快占95%，因為我喜歡上今天這樣的課，緊張占0%，我心理素質(zhì)比較好，遺憾占5%，因為我精心收集的百分?jǐn)?shù)的材料沒能展示！……同學(xué)們爭著發(fā)言。這時我說：“聽了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我很感動，我也來和大家交流一下這節(jié)課的情緒體驗。今天，能和大家一塊學(xué)習(xí)討論，我非常高興，因此我的愉快占了94%，老師的心理素質(zhì)也不錯，所以緊張只占1%，至于遺憾，因為老師的原因給有些學(xué)生造成一些遺憾，所以我也感到遺憾，遺憾占5%，希望在今后的課堂上以我們最大的享受來彌補(bǔ)今天的遺憾！
伴隨著熱烈的掌聲，同學(xué)們久久沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給它們的快樂之中。
三、給學(xué)生自由發(fā)展的空間，養(yǎng)成樂學(xué)的習(xí)慣。
陶行知先生倡導(dǎo)“解放兒童的頭腦，使他能想：解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童得嘴，使他能說；解放兒童的空間，使他能到大自然、社會里取得豐富的知識；解放兒童的時間，不要把功課表填滿，要給他一些時間消化所學(xué)的知識，并且學(xué)一些他想要學(xué)的學(xué)問，做一點(diǎn)他自己愛做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱，在大自然中去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，然后把自己的發(fā)現(xiàn)再寫成“數(shù)學(xué)日記”或“數(shù)學(xué)小作文”，這不也是一種快樂的學(xué)習(xí)嗎？
“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”讓每個孩子在知識的海洋里快樂地學(xué)習(xí)，讓我們攜手共同享受學(xué)習(xí)的快樂，讓每個孩子在自信、快樂中走向成功。這就是當(dāng)一個教師的自豪感，我深深愛上了當(dāng)老師。
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛老師們，同學(xué)們：
今天，我國旗下演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)，健康成長》。
首先，讓我們一起來探討這樣一個話題，當(dāng)我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時，我們有沒有思考這樣一個問題——今天我努力了嗎？今天我充實嗎？今天我快樂嗎？
或許有人會在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)讓人應(yīng)接不暇，整天的班級文化建設(shè)弄的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力、老師的不滿、父母的埋怨……哎，學(xué)生時代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫馨，生活需要我們慢慢地去品味，我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將它儲存，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們相聚的時間是寶貴的，所以，我們要充分把握當(dāng)下，去努力，去拼搏！其實，我們的周圍，有很多美好的事物。清晨，進(jìn)入校門時，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的`事；疲憊的學(xué)習(xí)后，靜下心來，思考一下，我們今天掌握了什么新知識，又是多么開心的事。快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，失去意義。
當(dāng)今社會，很多人已經(jīng)忘記去尋找快樂，他們?yōu)榱双@得金錢，地位，總是不停地往前趕，每天忙碌著，從不駐足欣賞身邊的美好，失去了人生最寶貴的精神財富——快樂。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要任務(wù)，但我們千萬不能成為學(xué)習(xí)的傀儡和奴隸，一味的學(xué)習(xí)，而丟掉了快樂。有人曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此，我們應(yīng)保持樂觀的心境，快樂的學(xué)習(xí)和成長。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實嗎？今天，我快樂嗎？
最后一句話，和大家共勉“快樂是一天，不快樂也是一天，與其在不快樂中度過每一天，為何不天天快樂呢？”希望大家今后能夠快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。
謝謝大家！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇12
今天，讓我們一起來探討這樣一個話題，當(dāng)我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時，我們有沒有思考這樣一個問題——今天我努力了嗎？今天我充實嗎？今天我快樂嗎？
或許有人會在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設(shè)搞的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭？？哎，學(xué)生時代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年。我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧！在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學(xué)習(xí)后，幾分鐘時間，靜下心來，思考一下，我們在學(xué)習(xí)中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的'。這樣，這樣在充實的學(xué)習(xí)中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂。快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。
當(dāng)今社會，人們已經(jīng)忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應(yīng)兩者兼得。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實嗎？今天，我快樂嗎？
最后送大家一句話“快樂是一天，不快樂也是一天，與其在不快樂中度過每一天，為何不天天快樂呢？
自信是成功的前提，只有自信，才能成功。如果連自己都不相信自己，怎么能成功呢？但多數(shù)人往往都缺乏自信，任何事情總是擔(dān)心自己做不好，所以不敢去嘗試，因此就不會獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時，每次在同學(xué)老師和長輩面前發(fā)言，我總是擔(dān)心自己說不好或說錯，擔(dān)心別人笑話我，還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時我總是手足無措，心里發(fā)慌，說話聲音很低很低，也不敢去看別人，總感覺自己很笨很笨，總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級時曾經(jīng)參加過講故事比賽，在媽媽的再三動員和鼓勵下，我盡管做了充的準(zhǔn)備，但快要上臺時我又是擔(dān)心忘詞，又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心，表現(xiàn)一般般，也沒有獲得過什么好的成績。
后來媽媽讓我參加了口才班的學(xué)習(xí)。通過語言班教師的指導(dǎo)，我學(xué)到了語言表達(dá)和演講的一些技巧，漸漸地我敢大大方方地上臺了，敢聲音響亮地說話了，越學(xué)習(xí)我掌握的技巧越多，覺得自己說的很不錯了，同學(xué)老師爸爸媽媽都說我變得自信了。 后來我積極參加了班里和學(xué)校的演講比賽，都獲得了優(yōu)異的成績，去年還獲得了市演講比賽一等獎呢�，F(xiàn)在我覺得自己很自信，不論遇到什么事總是想去試一試，成功了我喜悅，不成功我就認(rèn)真找差距，然后努力彌補(bǔ)不足，這樣才能使自己進(jìn)步呢！
我希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也要這樣去想：上課回答問題，回答對了當(dāng)然值得賀彩，即使回答錯了，也能獲得老師和同學(xué)們的幫助，因為敢于展示自己，敢于暴露自己，才能獲得幫助，取得成功！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇13
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
新的一周即將開始，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師們身體健康。
讓我們一起來探討這樣一個話題，當(dāng)我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時，我們有沒有思考這樣一個問題—— 我努力了嗎？我充實嗎？我快樂嗎？
或許有人會在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設(shè)搞的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭……哎，學(xué)生時代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的.時間是短暫的，我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年。我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好 ，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧！在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學(xué)習(xí)后，幾分鐘時間，靜下心來，思考一下，我們在學(xué)習(xí)中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。這樣，這樣在充實的學(xué)習(xí)中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂。快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。
當(dāng)今社會，人們已經(jīng)忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應(yīng)兩者兼得。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——我努力了嗎？我充實嗎？我快樂嗎？
最后送大家一句話“快樂是一天，不快樂也是一天，與其在不快樂中度過每一天，為何不天天快樂呢？
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇14
校園，一方蕩漾著青春氣息的樂土，一個蘊(yùn)藏著無限活力的佳境。在這與時俱進(jìn)的國度，在這日新月異的時代，校園是一曲旋律優(yōu)美的歡歌，是一首意韻深遠(yuǎn)的美詩，更是一畦充滿生機(jī)的園圃。
清晨，清脆的鈴聲啟動了我們快節(jié)奏的生活旋律，清新的空氣送來了人間最優(yōu)美的晨曲，朗朗的讀書聲又迎來了學(xué)子們一天新的'拼搏。我們就像勤勞的蜜蜂，眼里流露出好奇，心中充滿著渴望，在希望的花園里吮吸著知識的瓊漿。
語文、數(shù)學(xué)、外語門門都很重要，地理、歷史、政治樣樣都很精深。做不完的作業(yè)，理不清的試卷，日復(fù)一日，天天如此。于是有的同學(xué)畏縮了，迷漫了。不入深山難采仙果，不付辛勞那有收獲？只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習(xí)中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂。當(dāng)你經(jīng)過努力成績進(jìn)步時，當(dāng)你在新的一天里有新的發(fā)現(xiàn)時，當(dāng)你與同學(xué)討論問題有所收獲時，你就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
一位哲人說過，知識對人類十分重要，但掌握獲得知識的方法更重要。知識是無窮無盡的，獲得知識的渠道是多樣的，學(xué)習(xí)的過程是有趣的。
在課堂上，去體會傾聽的樂趣，因為老師在為我們傳道授業(yè)，把一把把開啟知識寶庫的鑰匙送到我們面前。
在討論時，去尋找雄辯的樂趣，因為在觀點(diǎn)交鋒中，你就能修正自己的錯誤，共同分享同伴的智慧火花。
在自學(xué)時，去感受探索的樂趣，因為獨(dú)立思考可以鍛煉我們解決困難的本領(lǐng)。
閑暇時，去發(fā)現(xiàn)生活中處處都有學(xué)習(xí)的樂趣，聽聽新聞，了解國家大事，可以增長見聞；外出旅游，可以領(lǐng)略祖國山川的壯美；傾聽音樂，可以拓展我們的想象力；欣賞古詩，可以體會到詩中別有的韻味。
數(shù)學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn)，語文使人睿智，歷史使人淵博，音樂使人寬容，外語讓我們架起通達(dá)五洲的橋梁。如果你不厚此薄彼，說不定會在不經(jīng)意間帶來意外的驚喜。
一份耕耘，一份收獲。作為廣靈三中的學(xué)子，我們感到驕傲自豪。讓我們不負(fù)春光，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，增長知識，增長才干，讓我們共同放飛青春的希望！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇15
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光傾灑在身上，我總是會朝氣蓬勃的面對每一個人,告訴自己今天又是新的一天。每一天，都是生活中一個新的開始，都是生命中的節(jié)日，應(yīng)有著新的嘗試，新的探索，值得我們好好地、細(xì)細(xì)地去品味、去體會。
我喜愛閱讀，尤其愛看史書。透過書中那些層層疊疊的文字，我仿佛能夠看到塵封千年的金戈鐵馬、戰(zhàn)火硝煙、盛世王朝;能夠聽見歷史長河一路奔來的驚濤拍岸。展現(xiàn)在我面前的，是那"秦王掃六合，虎視何雄哉"，是那"漢下白登道，胡窺青海灣。"也亦是那"八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。"那透著濃濃的歷史氣息的書香味，總是能夠讓人心潮起伏，浮想聯(lián)翩。
我也喜歡旅行。旅行，仿佛就是一支奇妙的歌，它歡唱著，跳躍著，讓自己的身心都變得更加輕松，更加愉悅。行走在那追求、探索、永不言棄的道路上，看看不同世界的生活，去細(xì)細(xì)的感受、發(fā)現(xiàn)著身邊不同韻味的美，享受著那些無窮無盡的小歡喜，體會著旅行給我?guī)淼目鞓放c充實。生活中，讀書，亦或是旅行，都會給我?guī)斫^佳享受，因為身體和靈魂總是要有一個在路上的。
在生活中，總有許許多多小快樂、小歡喜去等待我們發(fā)現(xiàn)。我們未必會料到前方的道路上將會發(fā)生什么，也許會讓我們快樂，也有可能會讓我們嚇一跳。但這才是生活。正是這些不可預(yù)料的'事，才讓我們的生活充滿期待，充滿探索，充滿希望，充滿追求——新的一天，總會有不同的生活，不同的感受。這一點(diǎn)一滴，才構(gòu)成了我們最完整的生命。
即將到來的期末考試讓大家經(jīng)歷了幾個星期的緊張復(fù)習(xí)。很多同學(xué)會抱怨復(fù)習(xí)的強(qiáng)度，更多同學(xué)盼望著即將到來的寒假。其實我們不妨換個思路，享受復(fù)習(xí)不僅是學(xué)霸才會做的事情。剩下的一周，我們可以努力從每一節(jié)課中汲取之前沒有掌握的知識點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)我們每一個人的最大潛能。我們會發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)亦可以美好，我們亦可以如此強(qiáng)大而快樂!
"生活，你好嗎"當(dāng)我們用這樣的問候開啟一天新生活的時候，也許會發(fā)現(xiàn)更多的陽光正透過時光的間隙照進(jìn)我們心中。
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇16
各位老師、同學(xué)，我今天國旗下講話的題目是《快樂生活,快樂學(xué)習(xí)》�？鞓吩谀膬耗兀空埪犗旅娴墓适�。
上帝把一捧快樂的種子交給幸福之神，讓她到人間撒播。臨行之前，上帝不放心的問：你準(zhǔn)備把它們播撒在什么地方？幸福之神胸有成竹的說：我已經(jīng)想好了，我準(zhǔn)備把這些種子放在最深的海底，讓那些尋找快樂的人，經(jīng)過大海驚濤駭浪的考驗后，才能找到它。上帝聽了，微笑著搖搖頭。幸福之神思考一會，繼續(xù)說：我把它藏在高山之上吧，讓尋找快樂的人，通過艱難跋涉才能發(fā)現(xiàn)它們的存在。上帝聽了之后還是搖搖頭。幸福之神茫然無措了，上帝意味深長的說：你選擇的這兩個地方都不難找到。你應(yīng)該把快樂種子撒在每個人的心底。因為人類最難達(dá)到的地方，就是自己的心靈。
是的，快樂就在每個人的心底。心就是快樂的根�？鞓肥前l(fā)自內(nèi)心的喜悅，它不是教科書里的專有名詞，也不是嚴(yán)肅的理論，它是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中有許多美好的`事物和許多快樂，關(guān)鍵在于我們能不能發(fā)現(xiàn)它。而要發(fā)現(xiàn)快樂，關(guān)鍵在我們自己。如果我們能用陽光的心態(tài)去看待一切，你會發(fā)現(xiàn)陽光可以一直照耀你的心靈，溫暖愉快。
有同學(xué)說現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)這么苦，我也想從心底發(fā)現(xiàn)快樂，可惜發(fā)現(xiàn)不了。哈瑞·愛默生·福斯迪柯說過，快樂的感覺大部分來自于勝利，而非享受。同學(xué)們，我們處于學(xué)習(xí)的年齡而不是享受人生的階段。想到這點(diǎn)，那么在我們的學(xué)習(xí)中快樂隨處可見，當(dāng)你經(jīng)過長時間的思考終于解決了一個難題，這種勝利的感覺就是快樂，當(dāng)你經(jīng)過一階段的努力成績?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步，這就是一種勝利帶來的快樂，當(dāng)你經(jīng)過十年寒窗苦讀，終于拿到理想大學(xué)的錄取通知書，這就是一種快樂，正所謂：春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長安花。這些都是勝利所帶來的快樂。
快樂是一種健康、積極地心態(tài)，是我們以積極樂觀的心態(tài)去面對我們周圍的人和事，正確的對待生活和學(xué)習(xí)中的困難、挫折與逆境的良好心理狀態(tài)。當(dāng)我們將這種快樂的心態(tài)用于學(xué)習(xí)時，我們就達(dá)到了學(xué)習(xí)的最佳境界，在這種境界中，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種享受。
美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基在《快樂的人生》寫道：我不提倡人們要盲目地樂觀，而是要用積極的心態(tài)去生活，也就是正視問題，但不過分憂慮。是的，面對學(xué)習(xí)、面對生活我們都要有積極的心態(tài)。同學(xué)們，快樂是一天，不快樂也是一天，何不快快樂樂過一天，認(rèn)真學(xué)是一天，不認(rèn)真學(xué)也是一天，何不認(rèn)認(rèn)真真學(xué)一天。
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇17
老師們，同學(xué)們，大家好：
我叫段開婕，是一個愛讀書的小女孩。今天，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
讀書讓我增長了知識。書籍是人類最好的老師，通過讀書，我獲得了許多在課本上學(xué)不到的知識。我讀了《十萬個為什么》之后，知道了許多動物，象蛐蛐、螃蟹，它們的血液都不是紅色的，明白了人夏天用溫水洗澡比用冷水洗后更涼快。
讀書讓我明白了道理。我讀了安徒生寫的《賣火柴的'小女孩》以后，她悲慘的命運(yùn)讓我淚流滿面，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活�？催^《窗邊的小豆豆》之后，小豆豆那樂觀、活潑、積極的性格讓我受到啟發(fā)，讓我敢于面對學(xué)習(xí)中的困難。
讀書讓我學(xué)會了寫作。書看多了，一篇篇優(yōu)美的文章讓我十分羨慕，我就拿起筆來把我身邊的人、事寫下來，并試著投稿。目前，我的幾篇作文在《濟(jì)源廣播電視報》上表了，我興奮極了，晚上睡覺還從夢中樂醒呢！
我喜歡讀書，我熱愛讀書，讀書已經(jīng)成為我生活中十分重要的一部分，它將伴隨著我成長。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇18
我們常聽到大人們說這樣一句話：“學(xué)到老活到老”學(xué)習(xí)是伴隨我們每個人終身的事情尤其是對于我們小學(xué)生來說我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)讓我們好好想想如果沒有學(xué)習(xí)就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會中也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。也許有的同學(xué)心里默默地想：學(xué)習(xí)哎！我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)很枯燥也很乏味是一件多么痛苦的事情更談不上快樂了！我們學(xué)習(xí)中碰到的困難就像一節(jié)一節(jié)的臺階雖然臺階很陡但只要在老師的幫助下我們自己一步一個腳印地踏一層一層地去努力攀登總有一天我們都能實現(xiàn)心中的最高理想其實中國歷史上就有著這樣無數(shù)的故事來激勵我們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí)……
晉代時車胤從小好學(xué)不倦但因家境貧困,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書夏天的一個晚上他正在院子里看書忽然發(fā)現(xiàn)好多空中飛舞的螢火蟲他想：如果把許多螢火蟲集中在一起不就成為一盞燈了于是他趕緊抓了好多螢火蟲放在一個透明的布袋里然后把它吊起來雖然不明亮但真的可以勉強(qiáng)看書了最后由于他勤學(xué)苦練終于做了職位很高的官員并獲得了很高的文學(xué)成就同朝代的孫康情況也是如此冬天夜里他不怕嚴(yán)寒在屋外利用雪映出的光亮來讀書學(xué)習(xí)之后他們兩人這樣勤奮讀書的典故就變了我們現(xiàn)在眾所周知的'“囊螢映雪”這個成語
當(dāng)然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門立雪、負(fù)薪掛角、孟母斷織等等我相信在座的每個同學(xué)都曾經(jīng)聽過、或者看過至少一兩個這樣勵志的好故事。再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境：寬敞明亮的教室優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境各式各樣的學(xué)習(xí)工具一應(yīng)俱全的教科書嘔心瀝血的老師還有精心呵護(hù)我們成長的父母我們還有什么理由不快樂地讀書學(xué)習(xí)呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維音樂課可以盡展我們的歌喉體育課可以強(qiáng)壯我們的體魄科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識大自然的奧秘而社會課上則可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中我們的知識越來越豐富我們的綜合素養(yǎng)在不斷地提高我們在逐漸地成為國家未來的棟梁之才！
同學(xué)們還記得少年中國說少年智則國智少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球！同學(xué)們讓我們快樂地學(xué)習(xí)快樂地成長讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中去體會真正的快樂！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇19
各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家早上好！今天國旗下講話的內(nèi)容就是《快樂學(xué)習(xí) 向快樂出發(fā)》。
同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)是什么滋味的？有人說學(xué)習(xí)是一碗中藥，苦澀難忍；有人說學(xué)習(xí)是一杯白開水，缺乏激情；而有人卻說，學(xué)習(xí)是一杯苦咖啡，苦澀中微含著醇香。同樣是學(xué)習(xí)，為什么感受會如此不同呢？其實學(xué)習(xí)的味道如何，關(guān)鍵是你以什么樣的態(tài)度去品味，假如你厭倦學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種苦差事，你就永遠(yuǎn)只覺得那是一杯苦水；假如你以積極的態(tài)度去面對，主動地去學(xué)習(xí)，你就會品嘗到這杯咖啡的醇香。
西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的.能力�？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人�？锖饩徒o有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他馬上站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。這就是成語“鑿壁偷光”的由來。也許有人會說像匡衡這樣讀書實在太苦了，但匡衡卻憑著自己對學(xué)習(xí)的熱愛和堅強(qiáng)的毅力堅持下來了，對他來說，學(xué)習(xí)就是一件人生最快樂的事情。經(jīng)過他的努力，后來成了一個很有學(xué)問、對社會有貢獻(xiàn)的人。
可見，以正確、積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)是十分重要的。一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，可以讓我們虛心接受別人的意見，彌補(bǔ)自己的不足，汲取更多的知識；可以培養(yǎng)你對學(xué)習(xí)的興趣，勇于解決學(xué)習(xí)中的問題。只有認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，我們的成績才會有不斷的提高。
同學(xué)們，讓我們開啟那扇在學(xué)習(xí)中感受快樂的心靈之門，盡情品味學(xué)習(xí)的快樂�？鞓返貙W(xué)習(xí)語文，感受祖國語言文字的優(yōu)美；快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)字的神秘和精妙；快樂地學(xué)習(xí)音樂，感受音符在我們的耳邊跳動......學(xué)習(xí)生活豐富多彩，在學(xué)習(xí)中，我們享受著成功的喜悅，快樂地成長。讓我們一起樂學(xué)進(jìn)學(xué)，向快樂出發(fā)。
最后，祝全體老師和同學(xué)在新學(xué)期天天有進(jìn)步！
快樂學(xué)習(xí)快樂成長演講稿 篇20
我們常聽到大人們說這樣一句話：“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習(xí)是伴隨我們每個人終身的事情，尤其是對于我們小學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默地想：學(xué)習(xí)，哎！我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件多么痛苦的事情，更談不上快樂了！
我們學(xué)習(xí)中碰到的困難就像一節(jié)一節(jié)的臺階，雖然臺階很陡，但只要在老師的幫助下，我們自己一步一個腳印地踏，一層一層地去努力攀登，總有一天我們都能實現(xiàn)心中的最高理想。其實，中國歷史上就有著這樣無數(shù)的故事來激勵我們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí)……
晉代時，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困, 沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。夏天的一個晚上，他正在院子里看書，忽然發(fā)現(xiàn)好多空中飛舞的螢火蟲。他想：如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他趕緊抓了好多螢火蟲放在一個透明的布袋里，然后把它吊起來，雖然不怎么明亮，但真的可以勉強(qiáng)看書了。最后由于他勤學(xué)苦練，終于做了職位很高的官員，并獲得了很高的文學(xué)成就。同朝代的孫康情況也是如此，冬天夜里他不怕嚴(yán)寒，在屋外利用雪映出的光亮來讀書學(xué)習(xí)。之后，他們兩人這樣勤奮讀書的典故就變了我們現(xiàn)在眾所周知的“囊螢映雪”這個成語。
當(dāng)然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門立雪、負(fù)薪掛角、孟母斷織等等。我相信在座的每個同學(xué)都曾經(jīng)聽過、或者看過至少一兩個這樣勵志的好故事。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境：寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的`教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么理由不快樂地讀書學(xué)習(xí)呢? 語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維，音樂課可以盡展我們的歌喉，體育課可以強(qiáng)壯我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識大自然的奧秘，而社會課上則可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識越來越豐富，我們的綜合素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸地成為國家未來的棟梁之才！
同學(xué)們還記得少年中國說嗎？少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球！
同學(xué)們，讓我們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去體會真正的快樂！
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