有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿范文集合6篇
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿對我們的作用越來越大,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿7篇,歡迎閱讀與收藏。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、同學(xué)們,大家晚上好!
今天站在這里,我最想說的一句話是:當老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目。
八年前,我?guī)е鴫粝霃拇髮W(xué)畢業(yè),離開家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書。當時,永忠只是剛建立,沒有圍墻,沒有大門。所有學(xué)校只有十多個班級,三十名教師。學(xué)校不僅規(guī)模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒有多大影響力。
然而,經(jīng)過幾年的努力,永中已經(jīng)有了很大的成長,教育質(zhì)量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場,而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位。
永忠能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有很多愛崗敬業(yè)、無私奉獻、以學(xué)校為家的老師們。我為他們感到驕傲,作為永忠家族的一員,我也為自己感到自豪。
永忠老師不僅愛無私奉獻,而且把學(xué)校當成家,把學(xué)生當成自己的孩子。每當學(xué)生遇到挫折時,他們總是及時出現(xiàn)幫助學(xué)生走出內(nèi)心的挫折,然后讓他們重新?lián)P起前進的風(fēng)帆;而當學(xué)生獲得勝利時,他們會敲響警鐘,讓學(xué)生保持清醒,時刻牢記“百尺竿頭,更進一步”的哲學(xué)。
永忠大多數(shù)老師身體不好,因為他們一年到頭都在努力工作,但他們關(guān)心的是每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生生病了,他們總是先把學(xué)生送到醫(yī)院,然后告訴學(xué)生的父母。學(xué)生們沒有來上學(xué),他們總是冒著雨去家訪。他們沒有寬敞的住房,豪華的.汽車,但對學(xué)生和家長的存有無限的愛和義務(wù)。
在人們眼中,老師是“陽光下最輝煌的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是高尚的,但同時教師的職業(yè)也是嚴峻的。
對于永中這樣一個地方來說,更是如此。而永中老師淡泊名利,無私奉獻。
正如所說:“十年樹木,百年樹人”,更能體現(xiàn)永中老師的精神,所以我在選擇之初沒有遺憾。
只要我能站在講臺上,我一定會以身作則,讓自己配得起“教師”這個稱號。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2
尊敬的各位評委,老師們,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好,我演講的題目是“除了奉獻,我們別無選擇”。
走上講臺的那一天起,前輩們說,選擇做一名教師,你就選擇了清貧。
是的,教師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由,物欲橫流,躁動不安的現(xiàn)代社會里,教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,狠狠地撕扯老師們易動的心。
于是有人跳槽了,一頭扎進商海,去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來臨之際,利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了,他們被歲月無情地磨去了激情與信念。
身在課堂,心卻在游蕩,有的認為,金錢薄待了我,我又為何不能薄待學(xué)生,薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜,講臺不再圣潔?
但!無論是物質(zhì)貧乏的過往,還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。譬如,我生活的地方,我工作的隊伍,來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們,默默地堅守著貧瘠的土地,期待著幸福的心靈!
xx中學(xué),這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的'老師,一屆屆的學(xué)生,為她奉獻,為她添彩,又以她為榮。當她面對挑戰(zhàn),遭遇挫折的時候,還是他們扛起質(zhì)量的大旗,挑起學(xué)校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。
“正本清源,立足課堂,精講強練,再創(chuàng)輝煌!”聽,這是校長的聲音,擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音,引人共鳴。
誰能想像,不堪回首,xx中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué),教師厭教;三年汗水,一年流干;欠債太多,得不償失;思想沉舊,無所適從;重教輕練,練不落實。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語我們無言以對;群眾不解的表情我們痛徹心底!
“學(xué)校發(fā)展了,教師才能發(fā)展;學(xué)校有形象,教師才能有地位!”我只記得,每一次的大會,校長都要像這樣和老師們談話。
當改革的大幕開啟時,就是老師們最忙碌最辛苦的時候,而這場前所未有的改革,催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍。
老者不服老。
本已退居二線,年已五十的老領(lǐng)導(dǎo),在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺,接受管理的重擔(dān),拿起查寢巡夜的手電筒,還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時到校的情況,冒著磅砣大雨,穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧,將他們一個個找回。
又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生,我們無法記錄,唯有用心靈感懷與感恩。就是他們,在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后,或許還要承受家長不解的白眼與責(zé)難的語言。就是他們,也要和年輕的老師們一起,參與到學(xué)校的改革行動中去,從事同樣繁重的備批,但一步也不落后。
青年就是青年。
有一位最年輕的教師,在最基層的學(xué)校里成長。他把白天交給了學(xué)生,他還要向夜晚索取。就是一只粉筆,一只鋼筆,加上鍵盤,他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學(xué)語文報刊。他帶著語文老師們,教作文教出了一個幾十萬字的系列,這個系列受到著名特級教師與語文教學(xué)專家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們,筆耕不輟,每年發(fā)表百篇的習(xí)作,社團也成了學(xué)校的品牌。
一人先行,他人跟上。語文組的青年教師們,開始了辛苦的鉆研,“趁著年輕多做事”,這是他們的青春宣言。語文組老師共同設(shè)計的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員,我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動人。
xx中學(xué)的精講強練,最辛苦的莫過于批與考;最充滿智慧的莫過于備與講,而走在最前面的,更是一支骨干力量,學(xué)科組長。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課,備課組長理所當然地成了主要承擔(dān)者,他們不僅需要放棄許多的休息,更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾,翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案,辛苦嗎?去問xx吧,去問xx吧,去問這一科科的學(xué)科組長吧。
二樓的小會議室,走了一組,又來了一科,變換的是音響,不變的一個主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐,辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷,醒目的一抹抹鮮紅,是教師最美的色彩。去教室里看一看,老師們怕的是自己講多了,講淡了,講亂了;怕的是學(xué)生練少了,練虛了,練漏了。正本清源,這才是新時期的課堂,真正的課堂,追求效益的課堂!
時間不容許我贅述學(xué)校的這一場改革,只要想一想,就是觀念的轉(zhuǎn)變,一個群體的觀念轉(zhuǎn)變,就要付出多少的艱辛?從被迫應(yīng)付到積極參與,這又是怎樣的一個過程?從形式到內(nèi)涵,從量變到質(zhì)變,它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長和每一個學(xué)科組長逐一制定計劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱;我只記起新學(xué)期的第一天,就是一次備批改革的培訓(xùn)會;我不會忘記每一堂課的結(jié)束時要帶走當堂的作業(yè);我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……
這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學(xué)校的發(fā)展,相信會創(chuàng)造奇跡。作為宛中人,我切身感受著一場教學(xué)改革的辛苦歷程;這個歷程,除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧,更讓我認識到,教師,可以讓自己的事業(yè)不清貧,那就是奉獻,唯有奉獻,讓我們贏得尊重。
我想倦怠的同行說,老師們,無論是這個職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個職業(yè),我們都有一個共同的名字叫“老師”。同船過渡,尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè),讓我們自己先為她致敬!我也堅信,生命的意義遠不止于功利。
滴水藏海,短暫中孕育永恒,平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待,秉承奉獻的職業(yè)精神,宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天,借助這個演講平臺,我為xx,我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們,我的心里格外溫潤;想起他們,我的心中再次溢滿幸福的漣漪。
最后,謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!今天我的題目是:“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展 構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”自然和則美,生命和則康,社會和則安,國家和則強。在人類發(fā)展的歷史長河中,我們不難發(fā)現(xiàn),每次“太平盛世”的出現(xiàn),無不是以經(jīng)濟社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的發(fā)展進步,更離不開和諧安定的社會氛圍。落實科學(xué),實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快的發(fā)展需要和諧,建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧,我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實的重要手段,通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅,踐行了的核心內(nèi)涵,在稽查實踐中,我認識到:只有深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué),才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué),就必須增強大局意識。處理好部門利益和團體利益的關(guān)系,處理好眼前利益和長遠利益的關(guān)系,處理好個人利益和集體利益的.關(guān)系。不能單純就事論事,就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么,當前的大局是什么?從全國看,深化改革、建立、實現(xiàn)小康社會是大局;從我省看,搶抓中部崛起機遇,全面振興湖北經(jīng)濟是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看,加快依法治稅進程、實現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,要從大局出發(fā),嚴勵打擊各類涉稅違法犯罪行為,緩解社會分配不公,減少不和諧因素的發(fā)生,促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué),就必須增強責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護稅法尊嚴、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責(zé)任,還承擔(dān)著維護公平正義、保護納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng),不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象,甚至影響到安定團結(jié)的政治局面。因此,做好稽查工作,責(zé)任重大。為此,我們必須牢固樹立責(zé)任意識,進一步加強稅務(wù)稽查執(zhí)法,落實執(zhí)法責(zé)任制,規(guī)范執(zhí)法行為,提升稽查質(zhì)量,營造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4
各位老師:
下午好!
今天,我很高興有機會和大家分享關(guān)于愛崗敬業(yè)的感受。在這里,我想請大家思考一個問題:對于一名教師來說,愛崗敬業(yè),會很辛苦,還是很幸福?
從小我就向往講臺,夢想能當好一名老師。而多年后的今天,當我真的成為一名歷史老師,我才知道,那并不容易。所謂冰凍三尺,非一日之寒。我知道要上好課,必須鉆研業(yè)務(wù),充實自己。人們普遍認為,當老師很輕松。有次我一個朋友見我備課到很晚,竟然感到很驚訝,還開玩笑說:要是這么辛苦下去,還沒等你把歷史課教好,你自己就成歷史人物啦!
辛苦歸辛苦,但令我驚喜的是,在學(xué)習(xí)和教課的過程中,我發(fā)現(xiàn)歷史原來是這么有意思的一門學(xué)問:我會為猶太人苦難而又不屈的歷史而動容,會為日本帝國主義犯下的滔天罪行而義憤填膺;我會為中華民族在人類歷史上的輝煌成就而驕傲,也會為清朝晚期的閉關(guān)鎖國而嘆息。這一切,都是因為有了興趣。因為有了興趣,我主動閱讀更多的歷史書籍;因為有了興趣,我也開始喜歡看《康熙王朝》、《漢武大帝》了,而不再只是看韓劇!
我們知道,如果不喜歡一件事,要堅持是很難的。真的不敢想象,假如對歷史沒有興趣,教歷史課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣,我怎能改善教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生們又怎能提高學(xué)習(xí)成績?我不知這個比喻是否恰當:我覺得老師在課堂上的最高境界,要像《莊子》里的.《庖丁解!罚捎趯ε5慕Y(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸,于是化繁為簡,穿縫過隙,手起刀落,酣暢淋漓;解牛十九年,不換一把刀。又或者像故事《賣油翁》里的老漢,倒油穿過錢眼,不灑也不漫,輕輕松松。解牛和賣油,其實都是他們的工作。庖丁工作的時候,連皇帝都看得出了神;老翁工作的時候,連神箭手都佩服得五體投地。用今天的眼光來看,他們中的任何一個,無疑都歷史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑、引人入勝的工作狀態(tài),難道不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的,但假如他無心研究,那歷史上也只是多了一名廚師,而少了一位大師。
這樣的例子,真是數(shù)不勝數(shù)。有句話說得好,熱愛工作,你的生活就是天堂;討厭工作,你的生活就像地獄。作為教師,我們是幸運的,也是幸福的。我們可以將工作和生活完美結(jié)合,而不必截然分開。我們可以把未完成的課題帶到家里,繼續(xù)研究;也可以把學(xué)習(xí)中的感悟帶到課堂,教學(xué)相長。喜歡自己的專業(yè)知識,熱愛自己的崗位工作,那無論在學(xué)校,還是在家里,我們都可以探討詩詞歌賦、研究數(shù)學(xué)奧妙;可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)神奇、探究物理定律...... 我們也許成不了錢鐘書、季羨林那樣的國學(xué)大師,成不了華羅庚、陳景潤這樣的學(xué)界泰斗;我們也許成不了錢學(xué)森、楊振寧那樣的物理達人,甚至也成不了紀連海,易中天這樣的學(xué)術(shù)明星。但是,當我們滿懷責(zé)任,當我們一往情深;當我們的學(xué)生,功成名就;當我們的學(xué)校,聲名遠揚;當我們興趣重新點燃,當我們激情再次燃燒;當我們在最鐘愛的領(lǐng)域里,心無旁騖,忘乎所以;當一天又一天,我們所做的,都是自己最喜歡的事情......
我想,這,就是最大的幸福!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5
做一個幸福的老師
樹葉用嘩啦啦的歡唱炫耀著它的幸福;花朵用芳香播撒著它的幸福;雪花用輕盈的舞姿編織著它的幸福。一個幸福的教師,能走進學(xué)生的心靈;一個幸福的教師,會去追求詩情畫意的課堂;一個幸福的教師,能享受到教育的快樂;那么怎樣才能成為幸福的教師呢?
有一顆感恩的心就會收獲幸福
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。同樣感恩的心也可以滋養(yǎng)生活,滋養(yǎng)工作。一些朋友羨慕我能從一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)入新泰,我覺得自己很幸運。感恩董事長和王校長,正式調(diào)動的難度有多大,這中間經(jīng)歷了多少的曲折,他們又面對多大的壓力,我們無法想象。自己能做的就是踏實工作,對得起學(xué)校對我們的信任。每天回來趕班確實很辛苦,剛來的時候孩子才十個月大,軍訓(xùn)期間看到路涵宇哭著想媽媽,我就有點酸酸的感覺想流淚,自己的孩子還那么小,真得有點舍不得。直到現(xiàn)在,只要我一上班,孩子的奶奶就把孩子偷偷地抱著一邊,有時聽著孩子嗷嗷的哭聲,真的很揪心!爱斪哌M圣潔的課堂,聽著那時時回蕩在耳邊的朗朗書聲,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸;當走在校園里,耳邊飄過一聲聲清晰而又親切的問候:“老師好”,我的心就會因這幸福而激動不已!
有一個陽光的`心態(tài)就是幸福
如果你心里是快樂的種子,那么長出來的一定是笑容!高素質(zhì)的人,人幫人,幫來幫去幫自己,低素質(zhì)的人,心生嫉恨,整來整去整自己。助人方能達己,互惠才能共贏。一個陽光的老師,才會給孩子們帶來溫暖,作業(yè)布置上也能帶給學(xué)生溫暖,假期親子共讀一本書,自己制作ppt,孩子交流著親子閱讀的濃濃溫情,我很受感動,在你人生成長路上,那雙牽著你的大手好溫暖,劉碩,曹慧琳,韓永翔,黃鶴群等同學(xué)精彩的演講,贏得了同學(xué)們精彩的掌聲。春天正是美好讀書時,我又開了一個把春天變成動人的課程系列,跟孩子一起朗讀春天的古詩詞,春天的美文,春天的現(xiàn)代詩歌,春天的手繪畫,捕捉春天的美景,編寫我們春天的故事,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到陽光的溫暖。
一起成長就是幸福
一個人不會走很遠,一群人可以走得很遠,我愿意我們共同成長。也想盡自己微薄之力為學(xué)校做一些事情。20xx年10月份,我的導(dǎo)師給我發(fā)來參加全國語文教學(xué)研討會的通知,這是難得的大咖名師云集的盛會,我們語文組四人在大雪紛紛的寒冬奔赴蘇州,王主任為了多省一些住宿費,跑了好幾個旅店。他說出門在外能省則省,我們這么多人出來學(xué)習(xí),咱得懂得感恩。我們來回坐了二十個幾個小時的硬座,我們確實很疲憊,但內(nèi)心確實異常激動興奮,收獲滿滿,車窗外漫天飛舞的雪花,格外的純潔美麗。
做一個靈魂有香氣的女教師就是幸福
課是女教師最好的化妝品,你閱讀的厚度決定了你站講臺的高度。教師讀書的樣子,就是孩子們心中詩的樣子。讓讀書成為一種習(xí)慣,讀書讓人的心安寧,當你胸藏萬卷書的時候,底蘊就厚重了,精神就高高貴了,心靈就輕盈了。
我愿做一名幸福的教師,熱愛學(xué)生,保持一份內(nèi)心的安寧。耕耘福田,編織錦繡。每一個福田人責(zé)無旁貸,讓我們從我做起,從每一天做起,從每一課做起,從點點滴滴做起。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
當歷史的年輪駛向新世紀的時候,我很榮幸與大家在潔白的冬季歡聚在校園內(nèi)。
春風(fēng)是寒冬的向往,豐碩是金秋的向往,雨露是大地的向往,藍天是小鳥的向往,大海是魚兒的向往,學(xué)生是老師的向往。今天,我演講的題目是,愛心鋪就綠色的生命之路。
如果說,軍人的愛是為了藍天下那960萬平方公里國土的安危,那我們老師的愛則是永駐藍天下那一張張盎然、稚嫩的笑臉。
當我走進洋溢著蓬勃青春氣息的教室時,我感到那一張張年輕的面孔正如一朵朵鮮花,我很幸福,因為我一下子擁有了積極向上的學(xué)生。
在××年的教育教學(xué)生涯中,我深刻體會到班主任對學(xué)生的教育影響是永恒的,教師的職業(yè)不僅僅是付出,而是自己的生命價值和意義在學(xué)生中的體現(xiàn)和延伸。我深深體驗到熱愛我們的學(xué)生,去賞識我們的學(xué)生是一種很大的力量源泉。教育藝術(shù)之樹,只有根植于愛的土壤中,才能培育出豐碩的果實。“聰明的孩子人人愛,愛不聰明的孩子才是教師真正的愛!睈凼且环N信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂。動人心魄的教育過程,讓我們所有的班主任用愛心去鋪就一條綠色的生命之路吧!
班主任要對學(xué)生講究愛的情感,愛的行為、愛的藝術(shù)。愛學(xué)生,必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作自己的朋友,去感受他們的喜、怒、哀、樂,一個關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學(xué)生的信賴和愛戴,會喚醒他們沉睡的潛能。我班有個學(xué)生因為學(xué)習(xí)不太好,不敢舉手回答老師的提問,怕同學(xué)們笑話,往往舉了手又回答不上來,作為班主作的我了解他的心情,和他秘密約定:“以后回答問題,若你能回答,手可舉過頭頂,不能回答手可放低,怎么樣?”學(xué)生信心大增,慢慢地,他的手舉過頭頂?shù)拇螖?shù)越來越多,學(xué)習(xí)也趕了上來,自信心使他克服了自卑心理,是他那只高舉的手指引他走向成功。
曾記得×年前,從學(xué)校剛畢業(yè)的我,第一次當上了班主任,想著將成為××多個孩子的排頭兵,那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新,我想到了園丁,想到了蠟燭,對澆灌花朵,燃燒自己,于是我靜下心來認真思考我所從事的工作,班主任工作事務(wù)繁瑣雜亂,但完全將工作放手學(xué)生,班級這艘巨輪將找不到航線。于是,扶著孩子做主人的工作思想成了我不懈探索的課題和追求的目標。當歷史的車輪駛向新世紀的`時候,民主建班、以制理班,以人為本,自主管理之風(fēng)吹遍校園的角角落落,給予學(xué)生充分的信任,與學(xué)生心靈的溝通,在心靈深處播種希望,收獲行為,播種行為,收獲習(xí)慣。
我,一個年輕的生命是多么渴望淋浴云海的光明,側(cè)耳諦聽花樹從中綠色的芳韻;我,一位年輕的的班主任多么渴望愛心鋪就平坦寬闊的綠色之路。朋友們,讓我們駕馭太陽的風(fēng)輪奔馳在十二月灑滿陽光的坦途上,新世紀的鐘聲己敲響,新世紀的曙光已經(jīng)照亮了我們的窗欞,面對一雙雙渴求知識的目光,我只想著今天的事業(yè)明天的期待,把每個學(xué)生教育好,讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展,在生活的藍天上翱翔,這就是我全部的理想和追求。用這份愛心鋪就的生命的綠色之路,去延續(xù)二十一世紀中華民族的燦爛和輝煌
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